示范崗個人事跡(編輯修改稿)
2024-10-15 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完成，xxx分公司也取得了應(yīng)有的效益。在對待外協(xié)隊伍問題上，她遵照公司管理制度，嚴(yán)格按合同執(zhí)行，不卡、不故意刁難，做到有理有據(jù)，先算后審，堅持原則。為了能給公司多創(chuàng)造效益，她不懼困難，執(zhí)著地履行工作使命，從思想上嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，在做好本職工作的同時，積極配合上級經(jīng)營部門工作，展示了新一代女性的風(fēng)采。合抱之木生于毫末，由于工作的認真，使她逐步成為一名業(yè)務(wù)能力強的預(yù)算員，讓分公司領(lǐng)導(dǎo)滿意放心。第三篇：黨員示范崗事跡介紹黨員示范崗事跡介紹人活著是要有理想的，沒有理想，就像無舵之舟，會隨波逐流。成為一名黨員教師就是章磊老師最大的理想，理想已經(jīng)實現(xiàn)，意味著肩上責(zé)任更加重大。一個黨員一面旗，他在工作中始終銘記黨的宗旨，忠誠于黨的教育事業(yè)，履行教書育人的神圣職責(zé)，把真理的陽光灑向?qū)W生。一、教書育人，做為人師表的模范者章磊老師始終擁護我們偉大的黨，擁護社會主義祖國，熱愛所從事的教育事業(yè)，熱愛每一個學(xué)生。能認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，黨的十六大精神和黨章，堅定了共產(chǎn)主義理想和建設(shè)社會主義的信念，并帶頭執(zhí)行黨的路線、方針、政策，正確行使黨員權(quán)利，履行黨員義務(wù)。十多年來，章老師先后擔(dān)任數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)教研組長、校團支部書記、團總支委員、副教導(dǎo)主任等工作。在平凡而樸實的崗位中，他傾注了自己全部的熱情和智慧，默默無聞的奉獻自己的一切。特別是近幾年來，他既擔(dān)任教導(dǎo)處繁忙工作，又在第一線任教數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總能合理安排好工作與時間。在當(dāng)今這個經(jīng)濟社會，章老師就是在服務(wù)教育，無私奉獻中默默地譜寫著人生的樂章。在正式加入中國共產(chǎn)黨的這幾年里他時時刻刻無不在提醒自己要做一個全心全意為學(xué)校著想、為教師分憂、為學(xué)生服務(wù)的好干部、好黨員。“教師不但要教書，還要育人?！睙釔蹖W(xué)生是做好本職工作的前提，是開啟學(xué)生心智的鑰匙。教師的工作對象是學(xué)生，人們常常把愛學(xué)生看作是教師的天職和美德?？梢哉f，愛學(xué)生正是師德的核心所在。章老師對學(xué)生的愛，不僅僅用慈愛的、關(guān)注的態(tài)度對待他們，更履行著培養(yǎng)健康成長的愛。因此，在教學(xué)中，他處處以“愛”為基石，關(guān)心每一個學(xué)生，讓師愛的陽光照進每個學(xué)生心扉，并做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。二、解放思想，做教改創(chuàng)新的先行者面對日新月異的教改形勢，面對學(xué)校管理水平要求的不斷上格，面對社會各界對教育的殷切期望，作為學(xué)校的中層力量，不能安于平凡，不能滿足于任務(wù)式的完成，而更要以江總書記“三個代表”的講話精神、“七一”講話和全國教育工作會議的方針做為自己工作的行動指南，積極努力地投身學(xué)校教育教學(xué)改革的洪流中，不斷開拓，不斷進取，不斷創(chuàng)新。作為教導(dǎo)分管數(shù)學(xué)學(xué)科，章老師自己深入到數(shù)學(xué)教研組中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗提供給組內(nèi)的青年教師，指導(dǎo)青年教師，使他們更快地成長。他首先抓好教研組的建設(shè)，與組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論以及相關(guān)的教學(xué)雜志。例如：《普陀教育》、《為了中華民族的復(fù)興、為了每位學(xué)生的發(fā)展》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，并在教研組內(nèi)積極開展說課、上課、評課活動。組織教師在校內(nèi)上實踐課、示范課，互相學(xué)習(xí)各自的長處，找出自身的不足。在他的帶領(lǐng)下，我校數(shù)學(xué)組凝聚力空前，并被區(qū)工會評為區(qū)先進教研組等光榮稱號。組內(nèi)的教師在他的指導(dǎo)下，多次向區(qū)、學(xué)區(qū)進行公開教學(xué)，在許多教育雜志上發(fā)表了各類教育小論文和教學(xué)體會。章老師始終站在教育改革的最前沿，通過學(xué)習(xí)二期課改的精神，他把二期課改精神落于實處，作為學(xué)校的師訓(xùn)專管員，利用
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