【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 淀的，一定是迥然不同的人生洞察，思想獨(dú)到的生命精華。這些緣于心靈的東西，或意象迭出，或哲思深遠(yuǎn)，或簡(jiǎn)淡疏逸，或靈氣浮動(dòng)。所呈現(xiàn)的，是妙不可言的造化之功，高超出世的禪意之境，氣象萬(wàn)千的水墨之韻。，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 有緣即使綻放 有幸就算表現(xiàn) 有緣就算綻放 有幸即使表現(xiàn) ，請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫相應(yīng)的句子，使上下文意貫通，風(fēng)格一致。①___________________________________________________________________。②___________________________________________________________________。③___________________________________________________________________。？ 【答案】19.(1).戴望舒吟詩(shī)(2).王羲之寫字(3).徐悲鴻作畫，增強(qiáng)氣勢(shì)。表意層層推進(jìn)。結(jié)尾有力?！?8 題詳解】本題考查學(xué)生辨析并使用詞語(yǔ)的能力。卓有成效：形容有突出的成績(jī)和效果，也指做事效率很高，辦事方式很有效果。不同凡響：形容事物不平凡，很岀色。第一空，根據(jù)后面的“有造就、有作為”可知，選“卓有成效”造成語(yǔ)義重復(fù)，從“筆墨大咖”可以看出強(qiáng)調(diào)的是“不平凡”。所以，選“不同凡響”更恰當(dāng)。有緣：有緣分。有幸：有運(yùn)氣，機(jī)會(huì)好。從文段可以看出不是強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)，所以選“有緣”更恰當(dāng)。即使：表示假設(shè)的讓步。就算：連詞，提出一種假設(shè)，表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)。二者均表示假設(shè)讓步，但“即使”屬書面語(yǔ)，“就算”更口語(yǔ)化，結(jié)合語(yǔ)境選“就算”更恰當(dāng)。表現(xiàn)：施展出來(lái)；顯露出來(lái)。綻放：本意是指花朵綻開后來(lái)引申為類似于花朵綻放的事物，比如，用于形容笑容、生命、情感等。結(jié)合語(yǔ)境，“正是最深刻、最美妙、最赤誠(chéng)的人類情愫”，用“表現(xiàn)”太平淡，選“綻放”更恰當(dāng)形象。故選 C?！?9 題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫能力。三個(gè)括號(hào)后面的主語(yǔ)是“他們”可以看出：括號(hào)內(nèi)應(yīng)該是三位不同的“筆墨大咖”，由此可以判斷是仿寫，結(jié)構(gòu)應(yīng)該和首句“朱自清為文”相似。再結(jié)合第二段“或行文，或書法，或繪畫”可以判斷出三個(gè)括號(hào)所寫內(nèi)容應(yīng)與詩(shī)、字、畫有關(guān)?？忌謩e選擇其領(lǐng)域的大咖仿寫并按一定的順序排列即可?！?0 題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞句子的能力。首先在修辭方面，“妙不可言的造化之功，高超出世的禪意之境，氣象萬(wàn)千的水墨之韻”使用了排比的修辭，增強(qiáng)了表達(dá)的氣勢(shì)；內(nèi)容上，“造化之功”“禪意之境”“水墨之韻”表意層層推進(jìn)；語(yǔ)言上，承接上文的“或意象迭出，或哲思深遠(yuǎn)，或簡(jiǎn)淡疏逸，或靈氣浮動(dòng)”，語(yǔ)氣貫通，結(jié)尾有力。，有的必須刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請(qǐng)將必須刪去和不能刪去的找出來(lái)，把各自序號(hào)分別寫在相應(yīng)的橫線上。中華民族自古以來(lái)①尊師重教，并②將這一傳統(tǒng)視為社會(huì)文明的③進(jìn)步之基。教師不僅是④授業(yè)的經(jīng)師，更是做傳道的人師，其道德操守、行為舉止，向來(lái)受到嚴(yán)格的⑤約束。教師必須從自身做起，修身養(yǎng)德，致知力行，方能做好教育工作，贏得社會(huì)的⑥尊重。這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，直到今天，仍是⑦值得我們作深刻的思考。必須刪去的：_________________________。不能刪去的：_________________________?！敬鸢浮?1).①③⑦(2).②④ 【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的能力?！白怨拧笔菑?qiáng)調(diào)古代，“自古以來(lái)”是強(qiáng)調(diào)從古至今，依據(jù)后文“這一傳統(tǒng)”可知，這里是強(qiáng)調(diào)的是“尊師重教”的傳統(tǒng)自古就有。所以必須刪去“以來(lái)”?！安ⅰ北磉f進(jìn)關(guān)系，起強(qiáng)調(diào)作用，不能刪去?！拔拿鳌薄斑M(jìn)步”都是“社會(huì)”的謂語(yǔ)，“社會(huì)文明進(jìn)步”是“基”的定語(yǔ)，所以“的”必須刪除?！笆恰笔恰敖處煵粌H是授業(yè)的經(jīng)師”的謂語(yǔ)，不能刪去?！皣?yán)格的約束”“社會(huì)的尊重”中的“的”是結(jié)構(gòu)助詞，可刪可不刪。“仍是值得我們作深刻的思考”句式雜糅，可說(shuō)“仍值得我們作深刻的思考”或“仍是值得我們深刻思考的”，所以“是”必須刪去。，請(qǐng)用一句話概括其內(nèi)容并分析原因。內(nèi)容概括：__________________________。原因分析：①_________________________。②_______________________?！敬鸢浮?1).中國(guó)當(dāng)代父母對(duì)于子女前途的期望值隨著子女年齡的增加而減小。(2).①盲目性。子女小，家長(zhǎng)用個(gè)人主觀意愿強(qiáng)加其身。(3).②尊重現(xiàn)實(shí)。子女長(zhǎng)大，家長(zhǎng)客觀上能夠面對(duì)實(shí)際?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖表是中國(guó)當(dāng)代父母對(duì)于孩子的前途預(yù)估變化，橫軸是子女的年齡，縱軸是前途預(yù)估，由表格可以看到，中國(guó)當(dāng)代父母對(duì)子女前途的期望值隨著子女年齡的增加而減小。子女小的時(shí)候，父母認(rèn)為子女有天才般的智商，有改變世界的能力，主要原因是家長(zhǎng)的盲目性，家長(zhǎng)用個(gè)人主觀意愿強(qiáng)加在子女身上，望子成龍的心態(tài)嚴(yán)重。等到子女長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的期望變成能順利就業(yè)，結(jié)婚生娃就可以了。說(shuō)明隨著時(shí)間的推移，家長(zhǎng)們也接受或者尊重自己子女就是普通人的現(xiàn)實(shí)家長(zhǎng)客觀上能夠面對(duì)實(shí)際，因而對(duì)子女的期望降低。四、寫作（0 60 分），根據(jù)要求寫作。父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)?！K霍姆林斯基 學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。——鄭觀應(yīng) 生活即教育?！招兄?教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育?！J斯人生成長(zhǎng)離不開教育，它是一個(gè)全方位、全過(guò)程的課程體系。某報(bào)紙計(jì)劃開設(shè)一個(gè)專欄，探討“人生成長(zhǎng)的課堂”，特約你根據(jù)自己的感受和思考寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。【答案】例文：家庭教育影響人生最近的一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)表明：現(xiàn)在很多人不了解自己的家族，更加不知道自家的家訓(xùn)。然而，縱觀人類的歷史長(zhǎng)河，家族，一直是人們不能回避也無(wú)法回避的問(wèn)題；而家族中的以家訓(xùn)作為根本宗旨的家庭教育更是深深影響著人們的一生，影響著一個(gè)人的性格、事業(yè)、興趣愛好、為人處世、家庭關(guān)系等諸多方面。良好的家庭教育鑄就優(yōu)秀的人生。古語(yǔ)有云：“教子當(dāng)在幼，養(yǎng)正當(dāng)于蒙?！睂?duì)此，南北朝時(shí)期的顏之推就早早地深刻意識(shí)到并為自家子孫根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷撰寫了《顏氏家訓(xùn)》，從處世、為人、治家、勉學(xué)等二十個(gè)角度從小嚴(yán)格地教育自家子孫?？v觀歷史，歷代顏氏子孫皆人才輩出。單從唐朝來(lái)看，就有注解《漢書》的文壇大家顏師古、大義凜然以身殉國(guó)的忠義之臣顏杲卿、以“顏體”著稱于世的書法家顏真卿。即使到了明清兩代，顏家依然可以做到入仕不斷，令世人稱羨不已。由此可見，好的家庭教育可以流傳上百年，好的家庭教育可以培育出一代又一代品學(xué)出眾的孝子賢孫。好的家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)、成才的基礎(chǔ)。失敗的家庭教育造成凄慘的命運(yùn)。影帝馬龍白蘭度在電影《教父》中飾演的黑幫教父自始至終都非常愛他的妻子和孩子，努力維護(hù)自己的家庭。但是在現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)槌砷L(zhǎng)在一個(gè)充斥著酒精、爭(zhēng)吵、無(wú)愛、且無(wú)信任的家庭之中，白蘭度實(shí)際上卻是一個(gè)古怪、暴躁、缺乏安全感甚至不懂得如何表達(dá)自己的感情的人。這也注定了后來(lái)他有三段失敗的婚姻，也不懂如何教育子女。最終，兒子殺人入獄，女兒 25 歲自殺身亡，自己無(wú)依無(wú)靠、孤獨(dú)終老。白蘭度的荒謬人生深刻地說(shuō)明家庭教育對(duì)一個(gè)人影響之大。如果一個(gè)人足夠幸運(yùn)降生在一個(gè)擁有良好家庭氛圍和家庭教育中，最起碼不會(huì)是一個(gè)壞人，但是一個(gè)人很不幸就是接受失敗的家庭教育很可能終其一生都會(huì)受到影響，甚至是毀滅性的影響。別林斯基曾說(shuō)：“父親和母親的一切生活，一舉一動(dòng)，應(yīng)該作為兒女的榜樣，也是父母對(duì)兒女互相關(guān)系的基礎(chǔ)，這就是愛向往真理，愛卻不是傾向于一己的境界?！睆膬簳r(shí)起，作為孩子的第一任老師，父母任何舉動(dòng)、思想觀念都深深影響著孩子的言行舉止。因此，在我看來(lái)，將來(lái)為人父母之時(shí)就應(yīng)該牢牢記住家庭教育對(duì)孩子的重要性，樹立正確的教育理念，規(guī)范好自己的言行舉止，注重言傳身教，認(rèn)真教導(dǎo)孩子?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作文的能力。（1）作文的關(guān)鍵詞是“教育”，材料由五句名言組成，分別強(qiáng)調(diào)了父母家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、自我教育對(duì)人的成長(zhǎng)的重要作用。題目要求考生為探討“人生成長(zhǎng)的課堂”的專欄寫一篇文章。（2）人生成長(zhǎng)離不開教育，它是一個(gè)全方位、全過(guò)程的課程體系，無(wú)論是父母家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，還是自我教育都在一個(gè)人的成長(zhǎng)中發(fā)揮著極其重要的作用。那么他們中哪個(gè)更重要，更關(guān)鍵，或者他們之間有什么關(guān)系，我們?nèi)绾慰创@些教育等等都可以成為寫作的內(nèi)容?？忌梢詮闹羞x擇一種教育進(jìn)行寫作也可以全面把握各種教育的關(guān)系，但要體現(xiàn)自己的思考和認(rèn)識(shí)?！玖⒁狻浚?）家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育等的基礎(chǔ)、延伸和補(bǔ)充；（2）學(xué)校教育是人生教育的關(guān)鍵；（3）生活是永恒 課堂；（4）只有各種教育形成合力，人才能更好地成長(zhǎng)?！舅夭摹俊坝袦嘏募摇迸旁趯W(xué)生認(rèn)為人生最重要事情的首位，這體現(xiàn)出家的作用。從古到今，很多文人墨客寫詩(shī)作文時(shí)也總是要表達(dá)出自己對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)家的思念之情，有王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”，也有杜甫在國(guó)破家亡時(shí)的一句“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”……所以家一直都是我們最重要的東西，我們一直都對(duì)這個(gè)避風(fēng)港，這個(gè)溫暖的地方充滿著感情。所以，在家庭教育中，最先營(yíng)造一個(gè)溫暖的家才是家庭教育的基礎(chǔ)。（精彩片段型），他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、學(xué)校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍和偶然出現(xiàn)的因素，其中家庭教育列在首位。家庭是一個(gè)小的社會(huì)細(xì)胞，是一個(gè)人出生后的第一個(gè)環(huán)境，在人的成長(zhǎng)中，在人的社會(huì)化中，父母自然而然的成為孩子的第一任老師，不管我們?cè)敢膺€是不愿意，父母的一言一行都是孩子的老師，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著孩子的健康成長(zhǎng)。因此，要重視家庭教育，重視家長(zhǎng)對(duì)子女的教育。（精彩片段型）。有一次，曾子的妻子要上街，她的小兒子哭鬧著要跟著去，曾子的妻子沒(méi)有辦法，對(duì)兒子說(shuō)：“你回去吧，我從街上回來(lái)了殺豬給你吃?！?曾子的妻子剛從街上回來(lái)，曾子便準(zhǔn)備把豬抓來(lái)殺了，他的妻子勸阻他說(shuō)：“我只是哄小孩才說(shuō)要?dú)⒇i的，不過(guò)是玩笑罷了?！痹诱f(shuō)：“小孩不可以哄他玩的。小孩子并不懂事，什么知識(shí)都需要從父母那里學(xué)來(lái)，需要父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你如果哄騙他，這就是教導(dǎo)小孩去哄騙他人。母親哄騙小孩，小孩就不會(huì)相信他的母親，這不是用來(lái)教育孩子成為正人君子的辦法。”說(shuō)完，曾子便殺了豬給孩子吃。（精彩片段型）第二篇：2020屆師大附中高三上學(xué)期期中數(shù)學(xué)（文）試題（解析版）2020屆江西師大附中高三上學(xué)期期中數(shù)學(xué)（文）試題一、單選題1．已知全集，則（）A．B．C．D．【答案】B【解析】求出中方程的解，確定集合，根據(jù)全集求出的補(bǔ)集，找出與補(bǔ)集的交集即可．【詳解】解：由中的方程變形得：，解得：或，即，全集，則，故選：．【點(diǎn)睛】此題考查了交、并、補(bǔ)集的混合運(yùn)算，熟練掌握各自的定義是解本題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題．2．已知復(fù)數(shù)，則“”是“為純虛數(shù)”的（）A．充分非必要條件B．必要非充分條件C．充要條件D．既非充分又非必要條件【答案】A【解析】復(fù)數(shù)為純虛數(shù)，則且，解得，所以“”是“為純虛數(shù)”的充分不必要條件．故選．3．已知向量，則向量在上的投影為（）A．B．C．D．3【答案】A【解析】設(shè)向量與的夾角為，求得的值，只根據(jù)向量在上的投影為，計(jì)算求得結(jié)果．【詳解】解：由題意可得，設(shè)向量與的夾角為，則，向量在上的投影為，故選：．【點(diǎn)睛】本題主要考查兩個(gè)向量的數(shù)量積公式，求向量的模的方法，一個(gè)向量在另一個(gè)向量上的投影的定義，屬于基礎(chǔ)題．4．某防疫站對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康調(diào)查，欲采用分層抽樣的辦法抽取樣本，某中學(xué)共有學(xué)生2000名，抽取了一個(gè)容量為200的樣本，已知樣本中男生比女生少6人，則該校共有男生（）A．1030人B．1050人C．950人D．970人【答案】D【解析】根據(jù)樣本容量和男生比女生少6人，可得樣本中男生數(shù)，再根據(jù)抽取的比例可得總體中的男生人數(shù)．【詳解】解：樣本容量為200，男生比女生少6人，樣本中男生數(shù)為97人，又分層抽樣的抽取比例為，總體中男生數(shù)為人．故選：．【點(diǎn)睛】本題考查了分層抽樣的定義，熟練掌握分層抽樣的特征是關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題．5．在雙曲線中，已知c，a，b成等差數(shù)列，則該雙曲線的離心率等于（）A．B．C．D．【答案】C【解析】由等差數(shù)列的中項(xiàng)的性質(zhì)，可得，由，的關(guān)系和離心率公式，計(jì)算即可得到所求值．【詳解】解：因?yàn)?，成等差?shù)列，可得，即，即為，即，．故選：．【點(diǎn)睛】本題考查雙曲線的離心率的求法，注意運(yùn)用等差數(shù)列的中項(xiàng)的性質(zhì)，考查雙曲線的基本量的關(guān)系，以及運(yùn)算能力，屬于基礎(chǔ)題．6．如圖，網(wǎng)格紙上小正方形的邊長(zhǎng)為1，粗線畫出的是某多面體的三視圖，則該多面體的體積為（）A．8B．12C．16D．20【答案】D【解析】由已知中的三視圖，可知該幾何體是一個(gè)以俯視圖為底面的四棱錐，求出底面面積，代入錐體體積公式，可得答案【詳解】解：由已知中的三視圖，可知該幾何體是一個(gè)以俯視圖為底面的四棱錐，其底面面積，高，故體積；故選：．【點(diǎn)睛】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是由三視圖求體積和表面積，解決本題的關(guān)鍵是得到該幾何體的形狀，屬于基礎(chǔ)題．7．將函數(shù)的圖像向右平移（）個(gè)單位長(zhǎng)度，再將圖像上每一點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍（縱坐標(biāo)不變），所得圖像關(guān)于直線對(duì)稱，則的最小值為（）A．B．C．D．【答案】D【解析】根據(jù)三角函數(shù)的平移和伸縮變換，求得變換后的解析式；根據(jù)對(duì)稱軸代入即可求得的表達(dá)式，進(jìn)而求得的最小值．【詳解】將函數(shù)的圖像向右平移（）個(gè)單位長(zhǎng)度，再將圖像上每一點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍后解析式變?yōu)橐驗(yàn)閳D像關(guān)于直線對(duì)稱所以代入化簡(jiǎn)得，k∈Z所以當(dāng)k=0時(shí)，取得最小值為所以選D【點(diǎn)睛】本題考查了三角函數(shù)圖像的平移變換，三角函數(shù)對(duì)稱軸的應(yīng)