【文章內容簡介】 表文章的學生中，沒有一個不是從我指導之后走入文學的殿堂的。但是如果說，我為江浪文學社的崛起做出了別人不可替代的貢獻。那我最應該感謝的是學校領導把培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的擔子壓在我的肩頭，讓我的工作更有特色和亮點，更能體現(xiàn)出我的人生價值。我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”(我語文課上的不少學生私下親切地稱我“琴姐”，而文學社的社員喜歡稱呼我“老大”，江湖氣重了點呢!)擔任文學社、廣播站的指導老師，我感覺是當著一個特殊的班主任，因為成員橫跨全校30多個班級，我不僅擔負著發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生綜合素質的重任，而且還要注意健全學生個性，協(xié)調與班主任的關系，期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，我經(jīng)常借與學生面批作文的機會與學生談心。對一些從作文中暴露出來的思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，既教其作文，更教其做人，教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系。何文婷同學，我未到道縣二中之前，是一個默默無聞的初二女生。在我的悉心指導培養(yǎng)下，多次在市級以上征文中獲獎，并在國家級省市級報發(fā)表小說和漫畫若干，經(jīng)我推薦，14歲的她就加入了市作協(xié)，成長為永州市小有名氣的中學生作家。她在給我的一封信中寫到（轉載自本網(wǎng)，請保留此標記。）：“你給予了我很多很多，是你點燃了我的理想之燈，是你叫我開始思考人生活的意義，是你使我如癡如醉地愛上文學，是你激起我對漫畫的濃厚興趣與渴望，是你讓我得到平生第一本榮譽證書，是你讓我有了上臺面對睽睽眾目的勇氣與信心，是你給了我一個展示自我的天地，是你使我平生第一次感受到游子在外有家的溫暖!”.彭鐘同學，是我XX年所帶高一(11)班的學生，我主動邀請他進文學社時，他的第一句話是：“文學社是什幺我都不知道啊!”如今，他的小說有10多篇在省級刊物發(fā)表。今年母親節(jié)，他送了我一束康乃馨，帶給我一份驚喜。于慧娟同學，XX年上期轉到我所帶的高二(4)班之前，作文從來沒有超過80分，而我從她的第一次作文看到了她在寫作方面的潛質，我指導她寫的作文《冬天里的暖流》，在湖南教育報刊社、湖南省教育科學研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀盛會抒美好未來”大型征文中榮獲全省二等獎。后來，她又在《高中生》等雜志發(fā)表了文章。沈陽同學，是我校校園之聲廣播站的站長，如今已順利地考取了南昌大學播音主持專業(yè)(說明：后因特殊原因進了另一所?？茖W播音，2011通過正規(guī)考試轉正為道州電視臺新聞主播)她是道縣有史以來第一個報考也是第一個考上這個專業(yè)的學生。在她給我的一封信里，她傾吐了這樣的心聲：“姚老師，你是我生命中第一個嚴厲批評我的好老師??你花了很多心血在我身上，幫助我，栽培我，你鼓勵我學播音專業(yè)，你幫我查資料找學校??我認為我們是知己??這是我生命中第一次和老師這樣零距離地溝通，感謝你給了我——一個離異家庭的孩子一份親如姐姐的關愛?！蔽乙恢狈钚幸粋€準則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的寫作播音人才的同時，也改變了一些后進生，把所謂的差生送上了人生的成功之路。一個在課堂上不聽課頂撞過我的男生，如今碰到我依舊禮貌地向我問好。曾經(jīng)跟我作對的學生也都一個個地成為了我的朋友。長期的文學社管理工作，使我在德育管理方面逐漸形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高。一個知心的女老師對我說：“你能把很多原來的語文老師忽視甚至冷落的文學苗子培養(yǎng)成能寫善說的人才，我當初要能碰到你這樣的老師就好了。”我感謝朋友的鼓勵，也感謝學生成就了我為師的理想境界。在新田一中，由于平時愛寫文章，我被龍啟群校長任命為學校通訊工作組副組長，校團委宣傳委員。來到道縣二中后，黃友才校長安排我為學校通訊員，我沒有辜負領導的希望，在《當代法制報》《永州日報》《道州報》《道縣教育》及道縣教育電視臺等發(fā)表40余篇通訊作品。并參加過電視臺的專訪節(jié)目錄制，成功地組織過為重病學生陳輝捐款等類似宣傳工作。至今連續(xù)四年先后四次被評為道縣教育通訊工作先進工作者(優(yōu)秀通訊員)，為道縣二中的宣傳工作做出了自己的努力。值得一提的是，無論是XX年下期借調到辦公室負責校慶文秘宣傳，還是XX年上期借調到圖書館任圖書編輯員，我（轉載自本網(wǎng)，請保留此標記。）都勤學肯干，作出了較好的成績，我編輯的《道縣二中報》、編寫的慶典臺詞和指導的大型詩歌朗誦節(jié)目《我愛您，道縣二中》受到了上級領導和校友的一致好評。：XX年我參加了計算機應用能力考核，成績合格，達到中級水平。XX年暑假，我在零陵學院參加了高中語文繼續(xù)教育培訓，考試成績優(yōu)秀,順利結業(yè)。XX年參加了永州市普通話培訓測試，成績87分，確認普通話水平為二級甲等。XX年我參加了wto知識普及培訓，考試成績?yōu)?5分，成績合格。XX年3月經(jīng)永州市教育局認定具備高級中學教師資格。XX年4月參加教師系列申報專業(yè)技術職務公共課考試，成績合格。六、晉升職務后的工作設想，不斷充實自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論，把握語文學科的改革方向。，建設江浪文學社網(wǎng)頁文學社和自己的個人網(wǎng)頁“雪琴之窗”，向縣教研室申請成立道州校園文學總社，提供更開放的學習環(huán)境?！霸聨r”課題研究，探索信息技術與語文學科整合的途徑。綜上所述，我認真履行了中教二級教師職責，具備了中教一級語文教師的任職資格。以上報告請審示!參評資格審查材料姓名性別申報職務學科楊健 女 中學一級心理健康第三篇：專業(yè)技術職務任職資格評審委員會組織辦法專業(yè)技術職務任職資格評審委員會組織辦法（試行）一、總 則第１條 根據(jù)中共中央、國務院關于改革職稱評定，實行專業(yè)技術職務聘任制的決定和國家人事部關于《企事業(yè)單位評聘專業(yè)技術職務若干問題暫行規(guī)定》，為進一步加強和改善專業(yè)技術職務評審委員會的工作，保證專業(yè)技術職務評聘工作經(jīng)?；捻樌M行，結合鐵路的實際情況特制定 本辦法。第２條 專業(yè)技術職務任職資格評審委員會（以下稱評委會）是負責評議、審定專業(yè)技術人員是否符合相應專業(yè)技術職務任職條件，確定其專業(yè)技術職務任職資格的組織。各級評委會對本單位行政領導（或單位職稱改革工作領導小組）負責，受同級干部人事（職改）部門的業(yè)務指導，行使評定專業(yè)技術職務任職資格的權力。各級評委會之間沒有上下級領導關系。第３條 各級干部人事（職改）部門是本單位專業(yè)技術職務評聘工作 的歸口部門和辦事機構，負責專業(yè)技術職務評審的組織、指導、協(xié)調、檢查，做好有關政策解答、學歷資歷審查、日常定期考核及日常事務處理等 項工作。【章名】二、組 織第４條 評委會應按系列組建，負責各該系列技術職務任職資格的評審。各單位、各部門不設置綜合性的評委會，各系列評委會不得評審本系列以外的專業(yè)技術職務。第５條 各專業(yè)技術職務系列分別按高、中、初級組建評委會。鐵道部組建正高級職務評委會；經(jīng)部授權，各路局及總公司等局級單位組建高級職務評委會，名單報部批準。正副高級職務評委會均報國家人事部備案。高等學校教授、副教授評委會按國家教委和省、自治區(qū)、直轄市批準 授予的有關專業(yè)（學科）教授、副教授的評審權進行組建，由鐵道部批準，報國家人事部備案。教授評審權的授予，由部人事司會同教育司提出，部職改領導小組審核，報國家教委批準；副教授評審權的授予，由部人事司會同教育司提出，經(jīng)國家教委同意后，部職改領導小組批準。各中級職務評委會由部屬單位批準。初級職務評委會由有評審權的單 位自行組建。未按上述規(guī)定呈報批準或備案的評委會，其評審結果無效。第６條 評委會應由具有較高學術技術水平，責任心強，作風正派，辦事公道，身體健康的本學科技術領域的專家組成。正高級職務評委會委員應具有本專業(yè)正高級職務；高級職務評委會委員應具有本專業(yè)的高級及以上職務；中級職務評委會委員應具有本專業(yè)中級及以上職務，其中具有本專業(yè)高級職務的委員應不少于二分之一；初級職務評委會委員應具有本專業(yè)中級及以上職務。為掌握政策，具有本專業(yè)相應技術職務的干部人事（職改）部門的人員應參加評委會。第７條 各級評委會設主任委員１人，副主任委員１～３人，主任、副主任委員可由單位的主管專業(yè)技術的負責人或有威望的專家擔任。高級職務評委會一般由２５人及以上組成；中級職務評委會一般由２０人及以上組成；初級職務評委會一般由１３人及以上組成。各級評委會委員中，中青年專家應不少于三分之一。第８條 高教、科研、衛(wèi)生、工程等系列，可在評委會下按學科、專業(yè)設置若干評議組，協(xié)助評委會做好評審工作。專業(yè)（學科）評議組一般由５～７人（衛(wèi)生專業(yè)為６人）組成，設組長１人。組長應由本專業(yè)相應評委會委員兼任，小組成員必須符合本專業(yè)相應評委會委員需應具有的技術職務，正高級職務專業(yè)（學科）評議組成員應全部具有本專業(yè)正高級職務，高級職務專業(yè)（學科）評議組成員應全部具有本專業(yè)高級及以上職務。衛(wèi)生系列可按內兒、婦外、衛(wèi)生防疫、中醫(yī)、醫(yī)技、藥學、護理以及其他臨床各科等學科設置評議組。其他系列（含高校教師）按專業(yè)（學科）設置若干評議組。第９條 評委會委員名單由干部人事（職改）部門在廣泛征求意見的基礎上提出，由單位行政領導主持，黨政領導集體（或單位職稱改革工作領導小組）討論決定。第１０條 評委會最多可有一名本專業(yè)相應專業(yè)技術職務的單位行政副職參加（不包括“三總師”），已離退休人員原則上不參加。各級評委會委員一般不外聘，確需外聘的，需先經(jīng)上級干部人事（職改）部門同意。評委會委員名單在本期評審工作完成以前不對外公布。第１１條 不具備評審條件的部屬單位，不能進行評審。除高校教師按地方規(guī)定評審，農(nóng)業(yè)、林業(yè)特殊專業(yè)和部沒有評審權的高級職務可委托地方評審外，其余各系列、各檔次職務必須委托路內單位有相應職務評審權的評委會評審。委托評審的程序是：屬于正常晉升的高、中級職務，由鐵路局、總公司、院校等部屬局級單位干部人事（職改）部門批準并出具委托函，直接送交有評審權的路內單位評審。屬于破格晉升的高、中級職務和需委托地方評審的高級職務，部屬單位將評審材料報部職改辦，經(jīng)審查后，由部送交相應評委會或部向地方出具委托函。其它單位之間或個人委托評審均屬無效。屬于部組織評審范圍的人員材料，按規(guī)定程序報部評審。第１２條 評委會實行任期制，每屆任期一般為兩年。任期屆滿，應適當調整委員，每次調整人數(shù)不應少于三分之一，同時為保證評審工作的 連續(xù)性，調整人數(shù)亦不應多于三分之二。高級職務評委會委員調整后，應將新委員的“登記表”、“匯總表”（鐵職改辦?１９９２?４號文件附件二）報部備案。對不稱職的委員要及時調整，無特殊原因連續(xù)兩次不能出席評審會議 的委員按自動退出評委會處理。第１３條 評委會的評審工作一般每年舉行一次，必須有三分之二及以上的委員出席，方可評審。第１４條 為保證評審工