【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出錯(cuò)誤，然后學(xué)生修改?！盎稹薄＃?）出示任務(wù)：觀察“火”字各筆畫(huà)在田字格的起筆和收筆位置，說(shuō)一說(shuō)。個(gè)體觀察思考，同桌交流。（2）反饋指導(dǎo)后范寫(xiě)，邊范寫(xiě)邊提示：點(diǎn)在橫中線左上格右下方起筆，剛過(guò)橫中線收筆；點(diǎn)撇從右上格左下方起筆，距離豎中線和橫中線交叉位置一點(diǎn)點(diǎn)收筆；豎撇從豎中線上方中間靠上起筆，運(yùn)筆壓豎中線稍向左，過(guò)橫中線向左下方舒展；捺在豎中線和橫中線交叉位置貼著豎撇起筆，到右下格中間提筆要向右舒展。（3）學(xué)生先描后寫(xiě)。（4）反饋指導(dǎo)。示有毛病的例子，指出錯(cuò)誤，然后學(xué)生修改。六、總結(jié)：（總結(jié)本課知識(shí)能力點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂常規(guī)、守紀(jì)、讀書(shū)握筆等情況）七、寫(xiě)字練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：（一）向家長(zhǎng)匯報(bào)朗讀課文。（二）請(qǐng)家長(zhǎng)用字卡考考自己對(duì)8個(gè)生字寶寶的認(rèn)讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三篇：日月水火(教學(xué)設(shè)計(jì))一年級(jí)上冊(cè)第一單元第4課《日月水火》教學(xué)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：：日、月、水、火、山、石、田、禾等8個(gè)生字。：“日”四方方，中間加一橫，就是“日”字，“目”字去一橫就是“日”。：水、石、日、山（翹舌音）：日、田、禾、火（1）寫(xiě)正確：禾字第一筆是平撇,最后一筆是捺，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)捺，捺書(shū)寫(xiě)時(shí)，從左上向右下行筆，起筆輕，運(yùn)筆漸重，收筆前更重，稍頓筆后向右輕輕提筆，形成尖狀?；鹱謺?shū)寫(xiě)時(shí)要先寫(xiě)兩點(diǎn)注意對(duì)稱，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)點(diǎn)時(shí)筆尖迅速入紙，而且最開(kāi)始要輕，之后變重，宜小。（2）寫(xiě)美觀：①指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的字：日、田②指導(dǎo)要點(diǎn)：日的第三筆的橫靠右書(shū)寫(xiě)，不要頂?shù)絻蛇叄惶锏臅?shū)寫(xiě)時(shí)要注意先進(jìn)人后關(guān)門(mén)，里邊的小橫要壓在橫中線上，左右都不接。小豎要壓在豎中線上，最后一筆的橫封口蓋鉤。6．繼續(xù)認(rèn)識(shí)田字格，能依照田字格里的范字寫(xiě)字。7．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫(xiě)端正。教具準(zhǔn)備：課件、卡片 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在很早以前還沒(méi)有漢字的時(shí)候。有兄妹倆，哥哥負(fù)責(zé)打柴，妹妹管洗衣做飯。有一天早晨，哥哥很早起來(lái)要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？他想了一個(gè)好辦法，拿起樹(shù)枝照著遠(yuǎn)處山的樣子在地上畫(huà)了一座山（貼圖），旁邊放上一根柴。哥哥走后妹妹醒來(lái)，看到地上的圖知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河邊洗衣，她也向哥哥學(xué)在地上畫(huà)圖，她照著小河的樣子畫(huà)了幾道彎曲的水流（貼圖），旁邊放上一件衣服。哥哥回來(lái)看到圖后到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用山、水圖來(lái)表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字。漢字多有意思呀！古人多聰明??！二、比較字與圖，找關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們把字與畫(huà)對(duì)照起來(lái)看，說(shuō)一說(shuō)圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似，小組合作。三、看圖猜字練習(xí)過(guò)渡：我國(guó)古代人民在勞動(dòng)中發(fā)明了漢字，多么不簡(jiǎn)單！像這樣的漢字還有很多，請(qǐng)大家看圖猜字。1．出示課件猜字：2．學(xué)生猜字。3．猜中后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣猜的?！笆?、月、火、田”字口頭組詞。四、學(xué)習(xí)“日”和“禾”1．出示圖卡：2．啟發(fā)：太陽(yáng)用一個(gè)字表示是什么？禾字是怎樣演變的？3．讀字,練習(xí)用“木、禾、日、口”口頭組。五、課中休息——找朋友8人舉圖片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 書(shū)寫(xiě)生字“日、田、禾、火”： 觀察生字，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫(xiě)？,學(xué)生觀察生字，然后指生說(shuō)一說(shuō)。：日的第三筆的橫靠右書(shū)寫(xiě)，不要頂?shù)絻蛇?；田的?shū)寫(xiě)時(shí)要注意先進(jìn)人后關(guān)門(mén)，里邊的小橫要壓在橫中線上，左右都不接。小豎要壓在豎中線上，最后一筆的橫封口蓋鉤。禾字第一筆是平撇,最后一筆是捺，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)捺，捺書(shū)寫(xiě)時(shí)，從左上向右下行筆，起筆輕，運(yùn)筆漸重，收筆前更重，稍頓筆后向右輕輕提筆，形成尖狀?；鹱謺?shū)寫(xiě)時(shí)要先寫(xiě)兩點(diǎn)注意對(duì)稱，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)點(diǎn)時(shí)筆尖迅速入紙，而且最開(kāi)始要輕，之后變重，宜小。，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師巡視、指導(dǎo)。日七、回顧總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《日月水火》，知道了我們的老祖宗造字的過(guò)程。還認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字寶寶，學(xué)會(huì)了寫(xiě)4個(gè)生字寶寶，你們真棒！八、當(dāng)堂檢查。（分發(fā)限時(shí)檢測(cè)題）附：板書(shū)設(shè)計(jì)山水月火田石日土限時(shí)作業(yè)：一、我會(huì)寫(xiě)。日 田 禾 火二、連線第四篇：《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)2017《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)教科書(shū)分析：一、這是一篇采用象形字識(shí)字方法識(shí)字的課文。課文通過(guò)圖畫(huà)呈示了學(xué)生常見(jiàn)的8個(gè)象形字，而圖畫(huà)揭示的就是該象形字的字義。根據(jù)識(shí)字教學(xué)的原則，本課的教學(xué)適宜采用“形義”聯(lián)想教學(xué)法，“據(jù)形釋義”，以有利于學(xué)生掌握。二、這篇課文的識(shí)字學(xué)習(xí)，學(xué)生仍沒(méi)有漢語(yǔ)拼音為拐棍，但這8個(gè)字是學(xué)生生活中早已熟知的，應(yīng)該充分利用這個(gè)有利條件，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，了解字義；嘗試猜讀、試讀，然后教師反饋正音和示范，從而達(dá)成識(shí)字和朗讀的教學(xué)目標(biāo)。三、這個(gè)單元是學(xué)生學(xué)習(xí)用田字格寫(xiě)字的課文，要重視筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)和筆順的教學(xué)，反饋評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)落在按筆順寫(xiě)和寫(xiě)好筆畫(huà)上。而本課要求會(huì)寫(xiě)的字里，出現(xiàn)四種不同寫(xiě)法的“撇”，要引導(dǎo)學(xué)生觀察辨析寫(xiě)好。學(xué)情分析：一、課文中的字，學(xué)生在生活中通過(guò)各種渠道已經(jīng)認(rèn)識(shí)，并對(duì)字義有所了解了，要充分利用這個(gè)有利條件開(kāi)展教學(xué)。二、學(xué)生已經(jīng)知道并實(shí)踐了正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，但由于生理及心理的原因，堅(jiān)持正確的姿勢(shì)時(shí)間會(huì)比較短，因此，教學(xué)過(guò)程中必須經(jīng)常提醒督促，以能養(yǎng)成習(xí)慣。三、“一看二寫(xiě)三對(duì)照四改正”的良好學(xué)習(xí)寫(xiě)字習(xí)慣學(xué)生在前幾課已經(jīng)感知，要繼續(xù)引導(dǎo)，以形成習(xí)慣。四、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從幼兒園游戲活動(dòng)轉(zhuǎn)換成現(xiàn)在的課堂學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成將為他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，而且從落實(shí)三維目標(biāo)的角度思考，從育人的角度思考，建立課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的教學(xué)目標(biāo)（注：由于這一維教學(xué)目標(biāo)是所有語(yǔ)文課堂教學(xué)都有的教學(xué)目標(biāo)，所以在制定一篇課文的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不需要敘寫(xiě)。）。落實(shí)這一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的抓手是加強(qiáng)課堂管理。（具體策略舉例見(jiàn)《天地人》教學(xué)設(shè)計(jì)）由于一上學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的，因此有必要將教學(xué)過(guò)程融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中，（具體方法舉例見(jiàn)《天地人》教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識(shí)“象形字”，利用象形字識(shí)字，學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文?！叭铡钡?個(gè)生字?！稗唷薄包c(diǎn)”，知道筆順規(guī)則“先橫后豎”“先撇后捺”，繼續(xù)學(xué)習(xí)在田字格上寫(xiě)字，正確書(shū)寫(xiě)“日”等4個(gè)生字，注意筆畫(huà)在田字格位置，努力按照書(shū)寫(xiě)要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。，通過(guò)猜和連，認(rèn)一認(rèn)“兔”等6個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：。“日”等8個(gè)生字。，正確書(shū)寫(xiě)“日”等4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：知道筆順“先橫后豎”“先撇后捺”。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：“日”等8個(gè)生字字卡，課文插圖等PPT。學(xué)生：每人一套“日”等8個(gè)生字字卡。教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：（注：教學(xué)過(guò)程中的“反饋指導(dǎo)”指的是采用班級(jí)的組織形式進(jìn)行交流匯報(bào)，以獲取學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果以及思維過(guò)程，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)達(dá)標(biāo)。）一、復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入，明確主要教學(xué)目標(biāo)。（一）復(fù)習(xí)：。（聽(tīng)寫(xiě)后，PPT呈示正確答案，同桌互改互糾。）口 二 一 目 三 手 四 五 耳 上 下 《口耳目》。（二）激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)： 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們通