【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利，希望他能戰(zhàn)勝伏地魔。必須要收集起三樣死亡圣器，才能將伏地魔置于死地，但死亡圣器里的復(fù)活石已經(jīng)被摧毀，老魔杖也被伏地魔奪走了，只剩下一件隱形衣，哈利和伏地魔生死決斗的時(shí)候到了，伏地魔再一次地使出了必死咒——阿瓦達(dá)索命，不要以為沒(méi)用生命的東西就沒(méi)有情感，就連魔杖也不愿對(duì)自己的主人施魔法，于是魔杖便將魔法反彈了回來(lái)，射到了伏地魔的身上，伏地魔一命嗚呼了。這個(gè)故事讓我學(xué)到了，真正無(wú)敵的是團(tuán)結(jié)，是友誼，我喜歡這本書(shū)是因?yàn)槲蚁Ｍ覀兇蠹夷軌驁F(tuán)結(jié)起來(lái)，讓我們不再為一些小事而出現(xiàn)在矛盾，因?yàn)橹挥泻门笥巡拍芎臀覀円黄鸸捕入y關(guān)，一起成長(zhǎng)。第四篇：哈利波特讀后感讀后感在鼻梁上架著一副寬邊大眼鏡的男孩。手持一根神奇的魔法棒，輕輕一揮便能帶你進(jìn)入神奇的魔法世界，讓你時(shí)刻都為他的神力所驚喜。他擁有一把神奇的掃把，騎上它，便可盡情的在空中飛行。他是誰(shuí)？他便是神奇的小魔法師哈利波特。哈利有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，為自己的學(xué)院爭(zhēng)光；也有著很強(qiáng)的正義感，喜歡打抱不平，當(dāng)他為了追回朋友納威的記憶球而跳上自己從未騎過(guò)的飛天掃帚去追馬爾福時(shí)，我看到了；當(dāng)他真心為自己的好朋友羅恩當(dāng)上級(jí)長(zhǎng)而高興時(shí)，我看到了他對(duì)朋友的深厚友誼；當(dāng)他為了不讓自己的教父小天狼星擔(dān)心，而獨(dú)自忍受傷疤的疼痛時(shí)，我看到了他對(duì)親情的珍惜以及為他人著想的可貴精神。他對(duì)友情的忠誠(chéng)，他在妒忌者面前的紳士風(fēng)度。深深的打動(dòng)了我!哈利很堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)他不僅要承受失去父母的痛苦，還要忍受德思禮一家的冷漠，更可怕的是他還要遭 有史以來(lái)最可怕的黑巫師—伏地魔的追殺，他們?cè)谝黄鹁毮Хê兔半U(xiǎn)，生死與共。哈利還是一名出色的魁地奇球員，最不可思議的是他竟然抓住了金色飛賊，我由衷的敬佩他。希望他的球技能更進(jìn)一步！《哈利波特》真是一本好書(shū)，我已經(jīng)離不開(kāi)它了。家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：孩子通過(guò)讀《哈利波特》這本書(shū)使他知道了哈利波特的機(jī)智與勇敢。希望他像哈利波特一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣勇敢，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。讓自己快快長(zhǎng)大，做對(duì)社會(huì)一個(gè)有用的人。李鈺麒四年三班第五篇：《哈利波特》讀后感《哈利波特》讀后感《哈利波特》讀后感1“軒軒！軒軒！學(xué)習(xí)了！”媽媽邊叫邊把手在我面前搖了搖?！鞍?？嗯？”我好不容易從書(shū)本“里”抬起了頭?？吹竭@里，你一定會(huì)問(wèn)，是哪本書(shū)讓我那么著迷？《哈利波特》，我會(huì)這樣回答。是啊，讀完《哈利波特》的我著實(shí)成了魔法迷，時(shí)不時(shí)地做魔法夢(mèng)，有時(shí)甚至對(duì)別人亂“發(fā)”咒語(yǔ)，跟真的似的，為此挨了不少罵?！豆ㄌ亍分v述了一歲的哈利失去父母后，神秘地出現(xiàn)在姨父姨媽家門(mén)口，在那里他經(jīng)常被責(zé)罵，度過(guò)了十年極其痛苦的日子，但在他十一歲生日的那天，一切發(fā)生了變化，信使貓頭鷹帶來(lái)信邀請(qǐng)哈利去霍格沃茨魔法學(xué)校。在魔法學(xué)校里，哈利波特與他的小伙伴們，用學(xué)來(lái)的魔法與兇惡的黑魔法部隊(duì)――食死徒展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)。接著一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事開(kāi)始了，母愛(ài)讓黑魔王無(wú)處藏身，哈利波特的媽媽為了保護(hù)小哈利犧牲了自己，從而使哈利得到了一層愛(ài)的保護(hù)膜，使黑魔王如影子一般不能靠近哈利；同時(shí)，戀愛(ài)讓此書(shū)險(xiǎn)象環(huán)生，友愛(ài)讓此書(shū)完滿(mǎn)結(jié)局。所謂“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”，哈利波特和他的小伙伴經(jīng)歷了一次次困難后，他們?cè)谝淮未蔚?9。魔法斗爭(zhēng)中，從天真可愛(ài)的小孩長(zhǎng)成了充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感的青春少年。每當(dāng)我翻開(kāi)《哈利波特》，我仿佛也進(jìn)入了魔法世界，和他一起歡樂(lè)、悲傷，我愛(ài)看《哈利波特》，不僅因?yàn)樗@險(xiǎn)刺激，充滿(mǎn)了正義與邪惡的較量，而且因?yàn)樗嬖V了我們一個(gè)人生哲理，愛(ài)能打敗一切?！豆ㄌ亍纷x后感2《哈利波特》系列書(shū)籍自已經(jīng)出版近，名列全球最暢銷(xiāo)的小說(shuō)系列，而作者羅琳名利雙收。最初開(kāi)始創(chuàng)作《哈利波特》時(shí)，作者羅琳已經(jīng)離婚，孤身帶著襁褓中的女兒，窮困潦倒。只能蜷于咖啡館埋頭書(shū)寫(xiě)她想象中的那個(gè)魔法世界。如果這部小說(shuō)未能發(fā)表，羅琳在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我相信她也是收獲的，在創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)候，也在收獲價(jià)值。在書(shū)中，鄧布利多校長(zhǎng)對(duì)哈利說(shuō)：“決定我們是誰(shuí)的，不僅在于我們的能力，更在于我們的選擇?！睆你露倌觊_(kāi)始，我們汲汲不斷的學(xué)習(xí)技能，開(kāi)拓我們的視野，就是為了塑造獨(dú)立的自我，能自己進(jìn)行選擇。對(duì)于僅此一生，竭盡全力，以自己認(rèn)同、喜歡的方式，度過(guò)自己的一生。能力可以逐步積累，但是正確的選擇，必須在認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的價(jià)值觀之后才能做出。想象力可以跨越現(xiàn)實(shí)生活的障礙和枷鎖，讓身處逆境的羅琳進(jìn)入魔幻的世界。也同樣也讓我們思索一種更美好的可能。視野決定選擇，選擇決定人生。俗世的成功真的能為每一個(gè)人帶來(lái)幸福感么？，不同的鞋碼，走過(guò)不同的土地，有著不同的人生際遇。又何需用一套標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有人。堅(jiān)持理想，做自己想做的事情，不在于最后可能實(shí)現(xiàn)的成功。因?yàn)樗械某晒Χ加泻艽蟪潭壬系呐既恍?。相反，自己?jīng)歷的感動(dòng)和自我認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到自己所做之事的意義，才是支撐著一個(gè)人堅(jiān)守理想的最大動(dòng)力?！豆ㄌ亍纷x后感3本來(lái)我以為哈利波特系列是枯燥無(wú)味的，可自從我看了第一本《哈利波特與魔法石》的書(shū)之后，我就改變了這個(gè)觀念。一個(gè)棕色頭發(fā)，在鼻梁上架著一副寬邊大眼鏡的男孩，他手持一根神奇的魔法棒，輕輕一揮便能帶你進(jìn)入神奇的魔法世界。這當(dāng)然是鼎鼎有名的哈利波特了。在《哈利波特》這本書(shū)中，不可能的事變成了可能的事，有巫師、怪獸、精靈，也有惡魔，他們分別代表著善惡，而這個(gè)善良的`男孩——哈利波特，是這個(gè)故事的主人公，他雖然失去了父母，但卻得到了大家的關(guān)愛(ài)，除了他那不善解人意的姨夫姨媽。在書(shū)中，哈利和他的朋友們面對(duì)困難不退縮，機(jī)智斗惡，用他們有限的力量，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)困難，一次又一次地逃過(guò)危險(xiǎn)，闖出難關(guān)，而這本書(shū)最特別的地方就是記述了哈利波特和他的朋友在神秘的魔法學(xué)校中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我真有點(diǎn)佩服這本書(shū)的作者豐富的想象力，而更多的便是被哈利波特和他的朋友之間的友誼感動(dòng)。我平時(shí)不怎么會(huì)和同學(xué)們相處，常常鬧點(diǎn)小別扭，小矛盾，讀了這本書(shū)，我也要和同學(xué)建立友誼，讓我們和哈利波特一樣，互相幫助，共度難關(guān)?！豆ㄌ亍纷x后感4《哈利波特》的作家J。K羅琳，是二十四歲在火車(chē)上萌生了念頭，寫(xiě)下了這著作，掀起了哈利波特潮。我也深受吸引，讀完后感觸很深。哈利波特的父母被伏地魔殺害后，小哈利寄居在姨父家，飽受欺負(fù)。自從貓頭鷹帶回來(lái)那封信起，他的生活有了很大的轉(zhuǎn)變。他來(lái)到了霍格沃茨魔法學(xué)校。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，開(kāi)始了一系列的生活，經(jīng)歷了種種冒險(xiǎn)：從厄爾里魔鏡中拿到魔法石，用蛇語(yǔ)進(jìn)入密室，解救小天狼星布萊克等等。哈利波特很多品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，盡管他是塑造的。當(dāng)他明白阿不思鄧布利多是故意死的，并想用自己的死殺死伏地魔，他沒(méi)有逃脫，而是毅然的面對(duì)死亡，向伏地魔發(fā)起挑戰(zhàn)