總結編寫格式要求(編輯修改稿)
2025-10-15 10:37 本頁面
【文章內容簡介】 理清授課思路，指導教學實施，保證授課質量。積累素材，總結經驗，提高水平，改進工作。有利于課程建設，有利于提高教學水平，加強教學質量監(jiān)控。三、教案的基本內容教案的基本內容包括章、節(jié)（或課題、單元）名稱、授課學時、目的要求、重點、難點、教學組織(教學方法、教學手段)、課后作業(yè)（包括課后復習預習內容）、授課小結和教學內容等。教學目的要求：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內容，備課中考慮課堂教學目標,使學生通過本次課堂的學習，達到預期的效果。重點、難點:是指通過對教學大綱，教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點，教師在備課時要詳細列出。教學組織：是教案的總體設計，要對課堂每一環(huán)節(jié)進行設計，制定出具體方案。1）教學方法：教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、練習法(習題或操作課)、案例法等等。既可以采用單一的教學方法,）教學手段：指教具和多媒體的使用，包括實物、多媒體、影像、課件、標本、掛圖、模型等。課后作業(yè)（包括課外復習預習內容）：針對本次課程的重點，制定相應符合學生實際水平的作業(yè)，包括利用網(wǎng)絡優(yōu)質教學資源進行課程預習和復習，培養(yǎng)學生自主學習能力。授課小結：根據(jù)學生課后學習的效果進行填寫。進行課后評價與反思等。包括課前教學設計中，預期的教學目標是否達到？采用的教學方法和手段是否適合學生？是否達到了最佳效果？是否需要進行適當?shù)母倪M？教學難點設置是否準確？應當如何修正和改變等。教學內容：教案的主體部分，是教師根據(jù)教學大綱的規(guī)定展開的具體詳細教學實施方案，是教學大綱的分解、細化、組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內容的具體組織和表達。四、教案的編寫要求教案作為教學實施的文件，應在充分備課的基礎上對教學目的、重點、難點及教學方法等做出具體的設計。教案的編制可以按照一個章節(jié)撰寫，也可以按一次授課學時撰寫，也可以按照一個教學內容(知識單元)撰寫，教師應當根據(jù)課程性質選擇相應的撰寫方式。教案除反映教學內容外,還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案的積累和保存。教師撰寫教案時，措辭要準確，用語要規(guī)范，圖表要清晰。教案不是教學大綱、授課計劃的翻版，也不是教材、參考書的翻版，也不等同于多媒體課件和講稿，不得將教案寫成教學大綱或教學進度表。講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學的組織管理信息。提倡每位教師的教案寫出有自己風格、特點的教案。附件【】第五篇：公文編寫要求文種的選擇一、文種的定義為了使各種公文都能有穩(wěn)定的性質、特定的用途并使更多的人都能對這些性質和用途有準確的了解，以便利于正確有效地形成和辦理公文，客觀上需要人們對常用的每一種公文都賦予一個能概括表明其性質、用途的統(tǒng)一規(guī)范的稱謂，這種稱謂叫文種。二、文種選擇的意義為公文的形成和辦理帶來便利；維護公文的嚴肅性和有效性。三、公文文種選擇的依據(jù)選擇公文文種的依據(jù)主要有三個方面：一是看作者與主要受文者間的工作關系；二是看作者的法定權限；三是看行文目的、行文要求和表現(xiàn)公文主題的需要。四、公文文種種類 *第一編 領導性公文（一）命令（令）適用于依照有關法律公布行政法規(guī)和規(guī)章；宣布施行重大強制性行政措施；嘉獎有關單位及人員。標題：發(fā)文機關+文種，比如說《中華人民共和國國務院令》發(fā)文機關+事由+文種，比如說《國務院中央軍委關于給武警部隊抗洪搶險先進單位及個人授予榮譽稱號和記功的命令》結尾：“此令”、“請遵照執(zhí)行”、“希望此辦理”、“請認真遵照執(zhí)行”（二）決定適用于對重要事項或者重大行動做出安排，獎懲有關單位及人員，變更或者撤銷下級機關不適當?shù)臎Q定事項。標題：事由+文種，比如說《關于嚴懲嚴重危害社會治安的犯罪分子的決定》發(fā)文機關+事由+文種，比如說《國務院關于進一步推進相對集中行政處罰權工作的決定》（三）意見適用于對重要問題提出見解和處理辦法。（四）通報適用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況。（五）批復適用于答復下級機關的請示事項。通報為領導性公文，公告、通告為一般行政性公文；（六）通知 √適用于批轉下級機關的公文，轉發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文，
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