弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”[大全5篇](編輯修改稿)
2024-10-15 10:36 本頁面
【文章內容簡介】 三實”的重要思想為指導，繼續(xù)轉變作風，在建立長效機制上下功夫，持續(xù)抓好“八項規(guī)定”的貫徹落實?！緦W習貫徹三嚴三實座談會發(fā)言材料】文章學習貫徹三嚴三實座談會發(fā)言材料出自，轉載請保留此鏈接！?！叭龂廊龑崱弊鳛橐幻骁R子，經常照一照，看看是不是達標合格，是不是堅持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，是不是為民用權、依法依規(guī)用權。要堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)，提升道德境界，追求高尚情操，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。要把“三嚴三實”內化于心、外化于行，樹立正確的政績觀，在謀事創(chuàng)業(yè)的實踐中，堅持求真務實，尊重規(guī)律，狠抓落實，勇于擔當，做老實人、說老實話、辦老實事，努力創(chuàng)造經得起實踐、人民和歷史檢驗的業(yè)績。，特別是要按照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”和“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，全面深化黨校各項工作的改革和發(fā)展。一是把“三嚴三實”作為重要課程納入主體班教學計劃，面向全市廣大黨員干部授課，掀起學習的熱潮。二是以“三嚴三實”的要求，加強學員管理，進一步堅定學員理想信念，加強學員黨性修養(yǎng)，樹立風清氣正的黨校校園文化。三是把“三嚴三實”列入黨校正在深入開展的黨的群眾路線教育實踐活動的重要內容，貫穿于教育實踐活動的全過程，推動黨校新一輪的改革發(fā)展。16.“三嚴三實”的重要論述，既是對當前改進干部作風提出的新要求，也是黨員干部立身做人、干事創(chuàng)業(yè)的科學指南，不但要牢記心間，更要落實到做人做事的實踐中。 “三嚴三實”的重要論述，質樸凝練、內涵豐富，具有很強的思想性、針對性和指導性，深刻指明了新的歷史條件下黨員干部的為政之道、成事之要、做人準則，是我們各級領導干部正心修身的基本遵循和干事創(chuàng)業(yè)的行動指南。18.“習主席關于‘三嚴三實’作風的重要講話，對我觸動很大。我認為謀事要實，就是要真正把戰(zhàn)斗力標準立起來，按照實戰(zhàn)要求抓訓練搞建設，帶領官兵向著強軍目標不斷努力前行?！?，也是檢驗黨員領導干部黨性原則的具體標尺，對深化黨的群眾路線教育實踐活動，凝聚黨心民心，實現中國夢，具有重要和深遠意義。大家一致表示，“打鐵還需自身硬”，要積極響應總書記號召，加強自身建設，敢于擔當，筑牢思想上的“防火墻”，增強抵御風險的免疫力，以求真務實的作風，履職盡責。、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要指示精神。21.“‘三嚴三實’，既是對領導干部的要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是對當前改進作風提出的新要求，也是我們立身做人、干事創(chuàng)業(yè)的科學指南，不但要記心間，更要落實到做人做事的實踐中。”22.“做人要實，就是要對黨忠誠，對待同志真誠。尤其是帶同志要真心實意，以真心換真心，用真情凝聚人心?！?，古往今來必成于實。任何時候，都要堅信空談誤國，實干興邦。任何時候都要明白“搭一次花架子，就把群眾心傷一回；走一次過場，就與群眾的距離遠一分”。改革只有進行時，沒有完成時，只有真正做到“三嚴三實”，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，作風建設才能不斷取得新成效，其內涵才能不斷得以升華。24.“修身是對每一個人最基本的要求。學習貫徹習主席關于‘三嚴三實’作風的重要講話精神，就要在不斷充實提高自身的基礎上，每日三省吾身，對照黨員、軍人、領導干部的標準，經常照一照鏡子，看看自己還有哪些差距。”“三嚴三實”內化于心、外化于行，善始善終、善做善成，將“他律”變?yōu)椤白月伞保杂X踐行黨組確定的主題，認真做好本職工作，為人口計生紀檢監(jiān)察工作做出更大貢獻。第二篇：弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”大塘聯校邱愛國上次在橋頭河中心學校觀看了電影《焦裕祿》，回家后又再一次觀看了這部影片。心中感慨萬千，焦裕祿那高大的形象一直矗立在我的腦海。焦裕祿同志“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公樸情懷；焦裕祿同志凡事探求真理的求實作風；焦裕祿同志“敢叫日月換新天”的奮斗精神；焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公的道德情操深深震撼著我的心靈。歷經半個世紀的歲月洗禮，焦裕祿精神歷久彌新、熠熠生輝。焦裕祿同志把嚴與實當成了最為深厚莊重的人生底色，他所鑄就的精神，核心是為民，實質是全心全意為人民服務的宗旨意識。這既與“三嚴三實”的要求高度統(tǒng)一，也與教育實踐活動為民務實清廉的主題高度契合。在教育實踐活動中學習焦裕祿精神，就是要把“三嚴”作為內在要求，把“三實”當成行為取向，不斷錘煉我們教師的信念和價值觀。作為一名基
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