7鎮(zhèn)長(zhǎng)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,踐行“三嚴(yán)三實(shí)”(編輯修改稿)
2024-09-28 11:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 民。 認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭(zhēng)。 發(fā)揮自身的示范帶頭作用，以‘三嚴(yán)三實(shí)39。為標(biāo)尺，以焦裕祿同志為榜樣，把‘三嚴(yán)三實(shí)39。和弘揚(yáng)焦裕祿精神作為自己的為官之道和行為準(zhǔn)則，自覺做到信念堅(jiān)定，求真務(wù)實(shí)，廉潔自律，以實(shí)際行動(dòng)為全鎮(zhèn)廣大黨員干部作出表率，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。 經(jīng)過對(duì)‘四風(fēng)39。的剖析，找到了自身存在的問題和不足。在今后的工作中，本人要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)，在區(qū)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)單位干部職工奮力拼搏，積極進(jìn)取，努力完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，加快推進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，為建設(shè)和諧、富裕、生態(tài)、文明做出新的貢獻(xiàn)。 第二篇：踐行三嚴(yán)三實(shí)，弘揚(yáng)焦裕祿精神學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行三嚴(yán)三實(shí) （2014年6月27日） 劉百洋 以前，對(duì)焦裕祿同志事跡的了解，一直停留在小學(xué)看電影時(shí)的片段里，僅僅知道他在XX縣區(qū)工作的大概情況，認(rèn)識(shí)上比較模糊。工作后，通過讀書看報(bào)、翻閱資料，了解了他的個(gè)人成長(zhǎng)、坎坷經(jīng)歷、革命道路和在蘭考的模范事跡等，腦海中這位山東老鄉(xiāng)的形象也隨之立體生動(dòng)起來(lái)。向焦裕祿同志看齊，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，查擺在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面問題，我也清楚了自己的“差距在哪里、方向在哪里、措施在哪里”。 第一、親民愛民、熱愛崗位，在情感上自覺看齊焦裕祿同志的工作動(dòng)力從哪里來(lái)。我感受最強(qiáng)烈的一點(diǎn)是，源于他對(duì)人民群眾的深厚感情，對(duì)崗位的熱愛。對(duì)于群眾我有一種天然的親近感，因?yàn)樽约旱母改付际侨罕?。每次朋友問我父母是干什么的。我都很自豪地說，我的父母都是普通農(nóng)民。他們身上有自私狹隘的一面，也有厚道本分的一面；有愚昧世俗的一面，也有精明睿智的一面。但正是由于這許多面，他們把我從農(nóng)村帶到了縣城，保證了我上大學(xué)的衣食住行，也教給了我為人處世的基本道理。所以，自己對(duì)群眾的無(wú)奈艱辛、安危冷暖還是很能理解，日常工作和生活中能夠做到換位思考、理解尊重。 1 極正面的思維方式來(lái)思考，向上看不要向下看，向前看不要向后看。平時(shí)自己和朋友開玩笑，說是沒踏上點(diǎn)，從街道到區(qū)上上班了，趕上中央八項(xiàng)規(guī)定了，從事業(yè)編制轉(zhuǎn)成公務(wù)員了，事業(yè)編開始先漲工資了。當(dāng)然這只是開開玩笑，雖然辦公室工作任務(wù)重，節(jié)奏快，壓力大，但自己內(nèi)心深處還是非常珍惜這個(gè)平臺(tái)的，對(duì)全區(qū)各項(xiàng)工作的掌握接觸，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)的研究了解，比起在其他部門還是很開拓眼界，增長(zhǎng)見識(shí)的。在辦文辦會(huì)中學(xué)到每個(gè)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)處理，在寫作過程中鍛煉著邏輯思維和綜合分析能力，還有值班時(shí)能學(xué)到領(lǐng)導(dǎo)是如何妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等，這些事情的親身參與，這些經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，都是自己無(wú)形的福利和待遇，我相信這一切都會(huì)讓自己終身受用。 第三、嚴(yán)格要求、務(wù)實(shí)肯干，在行動(dòng)上自覺看齊我理解，焦裕祿精神不僅是一種精神向?qū)?，更是一種工作方法，照著這種方法做，推動(dòng)工作、解決問題時(shí)，我們就會(huì)有很大的收獲。他在蘭考的470天里靠著自行車和鐵腳板跋涉5000余里，對(duì)全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)進(jìn)行走訪、調(diào)研，找到了“三害”形成的原因，制定出切實(shí)可行的治理規(guī)劃。他的行動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的地位不用太高，一個(gè)人的貢獻(xiàn)可以不大，一個(gè)人工作的時(shí)間也能夠不長(zhǎng)，只要有一顆干事創(chuàng)業(yè)的心，有一種探究求里、迎難而上的工作作風(fēng)，實(shí)實(shí)在在做些事情，自己的價(jià)值就可以彰顯出來(lái)。 古人云。“心浮則氣躁，氣躁則神難凝”。引申來(lái)講， 3 第三篇：弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)” 大塘聯(lián)校邱愛國(guó) 上次在橋頭河中心學(xué)校觀看了電影《焦裕祿》，回家后又再一次觀看了這部影片。心中感慨萬(wàn)千，焦裕祿那高大的形象一直矗立在我的腦海。 焦裕祿同志“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的公樸情懷；焦裕祿同志凡事探求真理的求實(shí)作風(fēng)；焦裕祿同志“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神；焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公的道德情操深深震撼著我的心靈。歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的歲月洗禮，焦裕祿精神歷久彌新、熠熠生輝。焦裕祿同志把嚴(yán)與實(shí)當(dāng)成了最為深厚莊重的人生底色，他所鑄就的精神，核心是為民，實(shí)質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。這既與“三嚴(yán)三實(shí)”的要求高度統(tǒng)一，也與教育實(shí)踐活動(dòng)為民務(wù)實(shí)清廉的主題高度契合。在教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要把“三嚴(yán)”作為內(nèi)在要求，把“三實(shí)”當(dāng)成行為取向，不斷錘煉我們教師的信念和價(jià)值觀。 作為一名基層黨員教師，要繼續(xù)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，要做到以下幾點(diǎn)： 第一，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。 第二，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是焦裕祿精神的精髓。 第三，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實(shí)事求是、調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神。實(shí)事求是
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