【文章內容簡介】 ”都在忘我的工作，尤其是我們組的青年教師精力充沛，干勁足，每位教師都能參與到新課程的教學活動中，能根據教材的特點，大家都能群策群力，獻計獻策，相互配合，因材施教，本學期由于王紅霞老師請假，年過半百的馮繼林老師勇挑重擔任教了兩個年級三個班的科學教學任務，姚建生老師任教了三個班的科學教學任務，而且又擔任班主任工作，工作相當大，但他們毫無怨言，默默地奉獻著自己的一切，是我們年級組全體教師學習的榜樣。我們八年級組的五位年輕班主任，他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經常化制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能，做了大量的工作。一學年來，本年級組，能按校長室、教導處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。先后組織了三次階段檢測，一次學生家長會。由于本學期青年教師參加新課程的學習培訓多，外出聽課的教師多，教師之間都能調好課，也得到各任課教師的密切配合，體現(xiàn)了團隊合作精神，擰成一股繩，勁往一處使，任課教師爭分奪秒向課堂要質量，提高了教學效率。大部分教師都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習，發(fā)現(xiàn)問題及時調整，顧全大局，服從安排，不計個人得失。每次階段檢測結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家 暢說欲言，從不回避現(xiàn)實，增加了各任課教師間的溝通，為學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。精心組織，適時召開學生家長會，依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學生家長進一了解學校的教育教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生 的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期召開的八年級組學生家長會相當成功，收到了一定的教育效果。經過我們全體老師的共同努力，目前八年級組學生思想穩(wěn)定、學習風氣良好，各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。第三篇：年級組長總結一、制定工作計劃，狠抓日常管理制定工作計劃。初中階段周期短，學生學習任務繁重，是學生最易兩極分化階段，學生學習和思想都處于波動狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，并在實施過程中去一一落實。這樣，工作有預見性，常常能創(chuàng)造性地完成學校交給的任務。狠抓日常管理。俗話說，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，紀律是成功的保證。學生從踏進鎮(zhèn)中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學訓練這一環(huán)節(jié)，對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等教育，從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝、內務的整理、生活費的支配到課間文明休息，升旗、上操到第二課堂活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，每周三的操會上進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習節(jié)安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，形成規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級里互相學習、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風。二、深入工作實際，做好年級帶頭人我深知，沒有調查就沒有發(fā)言權，不身體力行就沒有說服力。工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著互相學習共同提高的原則，嚴格要求自己，規(guī)范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協(xié)調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議以及學生干部會議、優(yōu)等生會議、問題學生會議等等，分析、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。三、不遺余力帶新人，創(chuàng)建先進教育教學集體。近幾年來，隨著學校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環(huán)境，獨自承擔教育教學工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來。我尊重領導，團結同事，上下溝通，互相促進，創(chuàng)建了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體，深得學校領導的好評。幾年來的年級組長工作，使我深感責任重大。一個年級就如同自行車上的車鏈子，掉了一環(huán)，車子就無法轉動，一個年級的成敗決定學校的成敗，影響著全局工作，長期以來，我夙夜憂嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級組長，我首先是一個老師，一個班主任，我不斷地向領導同行們請教，不斷地探索教育教學新