師德師風(fēng)自我剖析1(編輯修改稿)
2024-10-15 10:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的教育教學(xué)水平，大幅度提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、組織機(jī)構(gòu)。該項活動一個學(xué)期組織一次，是一項長期性常規(guī)工作，歸口教科室組織和管理。三、課題內(nèi)容和選題。根據(jù)本方案所擬的指導(dǎo)思想，結(jié)合校情、班情，既貼近教學(xué)實際又要有所創(chuàng)新，選擇那些自己在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到，暫時又不能解決的問題，要小而精，不要選擇那些空洞、乏味、不切合實際的題目。個人擬定，經(jīng)學(xué)校教科室審查，認(rèn)為合格后準(zhǔn)予立項。四、課題申報、立項與研究。學(xué)校教育科研室布置、組織、督查，各課題實施人具體組織落實；對各課題的組織、實施情況將予以評比通報。具體為：所有50周歲以下的教師必須參與校本科研課題的研究，根據(jù)學(xué)校的要求擬定一個校本科研課題，填寫在學(xué)校下發(fā)的申報立項書上。50周歲以上的教師采取自愿的原則，學(xué)校鼓勵所有教師都參與到校本課題的研究工作中來。自即日起啟動申報工作，如有不明白的問題，可以向房程主任咨詢。五、課題研究和管理。課題研究是衡量專業(yè)學(xué)識及教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，課題申報、立項及研究情況作為課題組及個人參加校內(nèi)教研科研活動、教科研目標(biāo)考核重要內(nèi)容和評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。學(xué)校將對優(yōu)秀課題（成果）予以獎勵。課題研究采用自己負(fù)責(zé)，自主選題，自主實施的方針進(jìn)行，學(xué)校將予以經(jīng)常性的指導(dǎo)和督查，每學(xué)期要以《校本課題研究手冊》的形式進(jìn)行，具體實施辦法將由學(xué)校統(tǒng)一安排，期末由教科室統(tǒng)一歸檔。課題結(jié)題時，每一位課題承擔(dān)人都要撰寫研究成果（教育論文、教學(xué)敘事、教學(xué)案例等）。結(jié)題成果將推薦參加縣以上論文評比活動，非結(jié)題成果原則上不得參加縣以上的對外論文參評推薦。課題立項后即開始研究，在一學(xué)期內(nèi)結(jié)題，結(jié)題時要撰寫結(jié)題報告，結(jié)題報告應(yīng)不少于1500字。由教科室組織結(jié)題鑒定和評比，具體結(jié)題事項到時另行通知。關(guān)于教師推廣普通話和推行規(guī)范漢字的規(guī) 定語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項基礎(chǔ)工程，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。它對社會主義精神文明建設(shè)具有重要的意義。為深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和市語言文字工作委員會的規(guī)定，為了切實保證我校語言文字規(guī)范化這一目標(biāo)的實現(xiàn)，形成長效管理機(jī)制，特制定本規(guī)定，具體要求如下：一、所有教師特別是語文教師必須熟練地掌握漢語拼音，能正確、流利、有感情地在課堂上使用普通話發(fā)言；掌握普通話的輕聲、變調(diào)、兒化韻的發(fā)音；掌握本地人學(xué)習(xí)普通話的主要難點，具有辨正方音、糾正誤讀的基本技能；有準(zhǔn)備的講話時語音正確，語句通順、流暢，語音的錯誤率在5%以內(nèi)；在校內(nèi)的公共場合能用普通話進(jìn)行交談；能使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話自由交談，語音錯誤率不超3%；堅持使用普通話做為教育和教學(xué)語言。二、錄用教師、新上崗教師和調(diào)入人員普通話合格是必備條件；在教師考核，期中、期末教學(xué)檢查，評選先進(jìn)，評選文明班集體，晉升職稱時，都將普通話內(nèi)容納入考核范圍。三、建立健全學(xué)校規(guī)范用字檢查審核制度，加強監(jiān)督力度。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對教師的教案、板書、論文、計劃、總結(jié)、科研材料等進(jìn)行一至二次抽樣檢查，對批改的作業(yè)、答卷進(jìn)行不定期的檢查。對教師在教案、板書、作業(yè)批改等方面出現(xiàn)的不規(guī)范用字，每發(fā)現(xiàn)一字扣一分，并在績效工資中予以適當(dāng)扣款。四、教師在我校校園及其它公共場所內(nèi)要使用普通話。教師在從事教育教學(xué)及其他公務(wù)第三篇：師德師風(fēng)自我剖析師德師風(fēng)自我剖析臨平第三幼兒園 大二班 陳芳華通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法 》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己十多年來的教育工作，我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認(rèn)識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名幼兒教師對幼兒的心靈和人生的影響的重要性。現(xiàn)結(jié)合結(jié)合自己十多年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，自我 剖析如下：一、存在的問題：在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛本職工作、認(rèn)真工作，活動前認(rèn)真做好各項課前準(zhǔn)備工作，如：提前備課，教具、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備充分等。注重培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、組織游戲活動是，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1