20xx----20xx下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析共5則(編輯修改稿)
2024-10-15 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。綜觀整體，這次期末數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信，最終立足社會，更好地服務(wù)于社會?？傊瑥膶W(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了很好的促進作用。2018年6月30日第三篇：20132014一年級小學(xué)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析20132014一年級小學(xué)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析一、試題分析本次數(shù)學(xué)試題依據(jù)課標和教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對本冊知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標準中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。二、答卷分析①大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。但也有少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得不夠理想。②少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。③本次試卷有些題目比較靈活，與平時的練習(xí)形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分數(shù)丟掉。另外對于逆向思維的題目部分學(xué)生得分率偏底?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進一步總結(jié)。具體分析失分較多的題目：填空第題分值較大，學(xué)生失分較多,多是由于學(xué)生沒有認真理解題意。部分差生在選擇題的4部分失分較多，我認為失分的原因 1是數(shù)學(xué)概念不清，認知混淆。四題，五題都是考查了學(xué)生的基本計算能力，這部分丟分的原因還是由于我平時的訓(xùn)練不足造成的。六題和七題和生活貼近，考查學(xué)生的認真度，只要認真用心，是不難解答的。解決問題的2題有一個多余條件，這道題思路并不難，但必須認真審題，搞清那是有用的條件，就會迎刃而解，只有極個別學(xué)生不會判斷此題的意思。應(yīng)用題第3題，4題，5題這三道題思路很容易，但部分差生因為不理解題意導(dǎo)致出錯，生失分較多。三、打算及措施①立足教材。認真鉆研教材，從生活
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