高二物理學科組工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-15 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發(fā)動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，并在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。注意資料的搜集編寫工作，本學期要發(fā)動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三復習課堂設(shè)計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三后有適合的復習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。積極配合學校、教研組做好諸如公開課、驗收課、物理主頁等有關(guān)事情。第三篇：高二物理學科組我們高二物理組使用導學案已有一月多，在使用過程中存在的好處以及問題提出來，如有不當之處，請批評指正。我從下面幾方面分析：一、導學案優(yōu)點：導學案能把教師的教案，學生的預習、練習、筆記、評價等通過一種載體進行優(yōu)化組合?，F(xiàn)在的學生，任務(wù)多，時間緊，如何安排他們的學習時間，是一大難題。教學案能使學生從繁多的教輔資料中解放出來，使學生的預習成為具體的、可操作的任務(wù)。教學案能使教師從單兵作戰(zhàn)和重復勞動中解放出來。加強了師生的共同互動，活躍了課堂。教學案能在整個教學過程中凸顯學生的主體地位、教師的主導作用。就如學生在問我們問題時，我們首先會讓學生查閱資料，然后再來問。查資料的目的是讓學生對相關(guān)內(nèi)容有更進一步的了解，有可能通過學生查閱資料后，原來問的問題，他自己就解決了。缺點：老師用學案可以省掉很多的工作，但是我們只是通過學案，是否能真正地起到效果，學生在完成學案的時，是否真實？我認為我們的學生還是要求舉一反三，不能少。學生只是單一去掌握學案的內(nèi)容，如果你問及與學案上無關(guān)的內(nèi)容時，那學生就不知道了。二、小組建設(shè)：高效課堂的關(guān)鍵在于學習小組的高效，建設(shè)、培訓好了一個小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。優(yōu)點：上課氣氛活躍了，睡覺的少了。學生通過在臺上展示能暴露出存在的問題，老師及時指正，加深學生映像。學生通過相互合作知識面有所拓寬。不足：這種方式學生看起來活躍得很，但是到底掌握了多少知識我們不知道。我們每次給參與的學生打了分，但是沒有激勵學生的機制，長時間下去會化為烏有。三、周清周清能很好的反映本周知識的掌握情況，問題較大的周一處理。但是周清會耽擱時間，這樣教學進度拖后。四、作業(yè)學生有學案、金榜、層級訓練、試卷，學生作業(yè)較多無所適從。第四篇：高二物理學科組工作計劃
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