高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-15 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭一個(gè)課題的開題研究。注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。積極配合學(xué)校、教研組做好諸如公開課、驗(yàn)收課、物理主頁等有關(guān)事情。第三篇：高二物理學(xué)科組我們高二物理組使用導(dǎo)學(xué)案已有一月多，在使用過程中存在的好處以及問題提出來，如有不當(dāng)之處，請批評指正。我從下面幾方面分析：一、導(dǎo)學(xué)案優(yōu)點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)案能把教師的教案，學(xué)生的預(yù)習(xí)、練習(xí)、筆記、評價(jià)等通過一種載體進(jìn)行優(yōu)化組合。現(xiàn)在的學(xué)生，任務(wù)多，時(shí)間緊，如何安排他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，是一大難題。教學(xué)案能使學(xué)生從繁多的教輔資料中解放出來，使學(xué)生的預(yù)習(xí)成為具體的、可操作的任務(wù)。教學(xué)案能使教師從單兵作戰(zhàn)和重復(fù)勞動中解放出來。加強(qiáng)了師生的共同互動，活躍了課堂。教學(xué)案能在整個(gè)教學(xué)過程中凸顯學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用。就如學(xué)生在問我們問題時(shí)，我們首先會讓學(xué)生查閱資料，然后再來問。查資料的目的是讓學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容有更進(jìn)一步的了解，有可能通過學(xué)生查閱資料后，原來問的問題，他自己就解決了。缺點(diǎn)：老師用學(xué)案可以省掉很多的工作，但是我們只是通過學(xué)案，是否能真正地起到效果，學(xué)生在完成學(xué)案的時(shí)，是否真實(shí)？我認(rèn)為我們的學(xué)生還是要求舉一反三，不能少。學(xué)生只是單一去掌握學(xué)案的內(nèi)容，如果你問及與學(xué)案上無關(guān)的內(nèi)容時(shí)，那學(xué)生就不知道了。二、小組建設(shè)：高效課堂的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，建設(shè)、培訓(xùn)好了一個(gè)小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。優(yōu)點(diǎn)：上課氣氛活躍了，睡覺的少了。學(xué)生通過在臺上展示能暴露出存在的問題，老師及時(shí)指正，加深學(xué)生映像。學(xué)生通過相互合作知識面有所拓寬。不足：這種方式學(xué)生看起來活躍得很，但是到底掌握了多少知識我們不知道。我們每次給參與的學(xué)生打了分，但是沒有激勵學(xué)生的機(jī)制，長時(shí)間下去會化為烏有。三、周清周清能很好的反映本周知識的掌握情況，問題較大的周一處理。但是周清會耽擱時(shí)間，這樣教學(xué)進(jìn)度拖后。四、作業(yè)學(xué)生有學(xué)案、金榜、層級訓(xùn)練、試卷，學(xué)生作業(yè)較多無所適從。第四篇：高二物理學(xué)科組工作計(jì)劃
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