11秋綜合教研組工作總結(編輯修改稿)
2024-10-15 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師再依據(jù)綜合科組和小組教研計劃制定個人教學計劃。老師們的計劃制定的比較切實具體，既有對教材的分析，又有相應的教學策略。備課本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案。本學期老師們課后反思的撰寫無論是在數(shù)量上，還是在質量上都有較大的提高。三、課后評議。課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進行，各抒己見，形成共識。四、存在問題根據(jù)本教研組的特點，開展活動相對困難，各科教師之間差別較大，在備課本和聽課本檢查中，全體教師認真?zhèn)湔n。積極完成教務處布置的教研任務。綜合科教研組2011年1月10日果布戛中學綜合科教研組（20102011學第一學期）工 作 總 結綜合科教研組2011年1月10日第三篇：2011秋綜合科教研組工作總結果布戛中學綜合科教研組工作總結我校的綜合科教研工作在全組教師的共同支持下，在學校領導的正確領導下，順利地完成了綜合科教研組的工作任務，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、指導思想綜合科教研組的工作以素質教育為中心，以新課程標準為指南，以提升課堂教育教學質量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合學科的全面育人功能，改進教學行為，提高課堂教學質量，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高，促進教學創(chuàng)新意識。二、主要工作：組織教師學習相關理論知識，培養(yǎng)教師的自身修養(yǎng)，要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學習型教師”的主題，組織教師學習相關理論知識，鼓勵教師多閱讀教育教學理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學論文和案例，努力提升教育教學理論的層次和高度。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質量。充分利用學校內(nèi)的教師資源，加強了教師與教師之間的交流，提高教師的教育教學質量。學習綜合科各學科《課程標準》,把課改理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念和行為，根據(jù)學校工作部署，認真學習理論文章，做好筆記。提高教研活動效率。教研活動不但要正常開展，更要營造濃厚的教研氣氛，加強集體備課，實實在在
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