價(jià)值與價(jià)值觀教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-15 00:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 將面臨高考，因此，學(xué)生中存在著不同程度的焦慮和疑惑。對(duì)于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展我們應(yīng)該持什么態(tài)度和觀點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有著強(qiáng)烈的求知欲望，但是他們大多是不太懂得體諒父母的辛勞。索取多而奉獻(xiàn)少，因此學(xué)習(xí)本框題有它特有的意義。他們的可塑性很強(qiáng)，有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿?。知識(shí)目標(biāo):價(jià)值、人的價(jià)值和價(jià)值觀的含義，價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。價(jià)值與價(jià)值觀教學(xué)反思3這節(jié)課敗筆之處雖然較多，但是并不意味著沒(méi)有可改進(jìn)、可完善的余地。起碼，從這節(jié)課里，使我加深了對(duì)以下幾點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)就是學(xué)生的事情，教師代替不了，教師僅僅是個(gè)導(dǎo)演，真正的演員確實(shí)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠獨(dú)立做到的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都應(yīng)該將這些環(huán)節(jié)交給學(xué)生，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師只起到穿針引線的作用，當(dāng)然這個(gè)作用必須是有效的`。課堂教學(xué)目標(biāo)就是高效，不是大搞熱鬧。無(wú)論上什么課，有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的熱鬧可以用，但是純粹的課堂消耗、只追求表面的熱鬧或沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)效果的熱鬧，便是一種課堂內(nèi)耗，堅(jiān)決不可取。無(wú)論我們學(xué)習(xí)什么樣的教學(xué)模式，無(wú)論我們采用
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1