六年級上冊英語第一單元教學反思大全五篇(編輯修改稿)
2024-10-14 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導學生復習已學過的tall, short, thin, strong等詞匯，再進一步學習本課新生詞。達到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動來鞏固知識。教師引導學生充分利用事先準備好的人物圖片，進行結對或小組活動，如： My new Chinese teacher is tall and is he? 讓其他學生選出正確的圖片。第二課時空白處A： Good morning/!Our math teacher is very ’s tall and ： This is our music ’s ’s very ： Who’s your art teacher？B： Mr Hu．A： What’s he like？B： He’s short and thin！2教學反思：課文通過聽聲音找圖片人物、復述對話、操練句型等方式來學習句型是 Who’s your math teacher？Mr ’s he like？He’s thin and ’s very ，本課重點是讓學生進行句型操練。先學會聽懂句型，再進行復述句型，最后靈活運用這幾句話進行交談。教師主要參與學生一開始的聽說部分，引導學生掌握聽英語的技巧，和說英語的語音。在學生最后的活動中，教師只起輔助作用，進行評分和最后的總結。3教學反思：本課時“Read and write”部分主要是在學生能夠在讀懂對話的基礎上，正確寫出所學句子Who’s your English teacher？Mr ’s he like？He’s tall and strong．Pair work部分要求學生動手動腦動口，根據(jù)圖片出示的句子，制作兩組單詞卡片。并進行對話練習。學新知導入時，可讓學生描述教師，或進行一些口頭拼讀練習。學生在操練時，要注意讓他們使用所學的新知識。語音的學習雖然在教材是設計在C 部分，但我們應盡量選用此部分。本冊教材第一次將字母組合的單詞發(fā)音與句子結合起來，學生可不注重理解句義，只試著快速讀出句子就可以了。二1教學反思：本課時學習單詞星期一至星期五：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求學生開動腦筋巧記單詞，并結合所給句型靈活運用這幾個單詞。對于星期幾，學生們并不陌生，可從復習舊知入手。如，復習怎么說時間的問題，幾點、幾號、星期幾等。再進而引入哪門功課的問題，如，It39。s 8 o39。39。s time for ，We have Ch
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