北師大版五年級下冊英語unit9afootballgame第一課時word教案(編輯修改稿)
2025-01-08 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，重視孩子全面素質(zhì)培養(yǎng)的家庭中孩子接觸音樂多一些，大多數(shù)孩子對音樂的接觸僅限于音樂課堂，對器樂的了解較少。T 通過實物、圖片等盡可能調(diào)動學生 的好奇心，激發(fā)學生學習的熱情 北師大版五年級英語下冊教案 Unit9 A football game 第一課時 課時進度 （第 1 課時） 課型特點 新授課 教 學 目 標 技能目標 1。以話題為線索，通過整體感知語境，抓關鍵詞，句等方式培養(yǎng)學生泛讀能力。 基本了解 Who’s…?Where’s…?When’s…? 等特殊疑問句的意思 知識目標 讀懂故事內(nèi)容 初步掌握 Who’s…?Where’s…?When’s…? 等特殊疑問句的意思 情感、文化、策略目標 創(chuàng)設情景，營造輕松愉悅 的學習氛圍，讓 S 樂學，并在活動中學會合作，培養(yǎng) S 的多種學習興趣，學習中學會欣賞和贊賞他人 通過學習培養(yǎng)學生對體育運動的興趣與愛好 教學重點 能夠理解故事大意 重點句型的認讀 模仿跟讀 教學難點 故事內(nèi)容的理解 重點句型的認讀、理解 教具準備 錄音機、掛圖、實物 教 學 過 程 活動學 生 活 動 教 師 引 導 設 計 意 圖 重點 關注 進程 熱 身 激 趣 1)、 S 與 T， S 與 S互相問候 2)、 duty report. 教師熱情地和學生打招呼，與學生問候 通過教師和 學生的問候拉近教師和學生的距離，營造英語學習氛圍 英語學習氛圍 故
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