銀行簡(jiǎn)歷(突出教育背景)(編輯修改稿)
2024-10-14 04:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的職位career objective。工作經(jīng)歷work experience。學(xué)歷education。自己所擁有的工作技能和技術(shù)資格、工作中取得的成績(jī)technical qualifications and special skills等等。 這種英語(yǔ)簡(jiǎn)歷，與以經(jīng)歷為主的簡(jiǎn)歷相似。差別在于：以經(jīng)歷為主的簡(jiǎn)歷是按時(shí)間順序來(lái)排列工作經(jīng)歷，而以職能為主的簡(jiǎn)歷則按工作職能或性質(zhì)來(lái)概括工作經(jīng)歷，并無(wú)時(shí)間上的連貫性，旨在強(qiáng)調(diào)某些特定的工作能力和適應(yīng)程度。主要元素：個(gè)人的基本情況(姓名、年齡、聯(lián)系方式等等)personal date。主要的求職意向和應(yīng)聘的職位career objective。工作經(jīng)歷work experience。學(xué)歷education。自己所擁有的工作技能和技術(shù)資格、工作中取得的成績(jī)technical qualifications and special skills等等。英文簡(jiǎn)歷的三大重點(diǎn) 個(gè)人資料部分(PERSONAL DATA)，包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡(jiǎn)歷大體一致。外企一般都很重視求職者的教育背景(EDUCATION)，就讀的高校越知名，求職成功率就越大。在寫(xiě)教育背景時(shí)，求職者應(yīng)注意的是，在英文簡(jiǎn)歷中求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡(jiǎn)歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫(xiě)起，至于低至何時(shí)，則無(wú)一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。在這一部分，求職者必須注意一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是大多數(shù)外企對(duì)英語(yǔ)(或其他語(yǔ)種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求。因此，你在這方面如果有優(yōu)勢(shì)就盡可能地給予說(shuō)明。 隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的用人單位看重求職的工作經(jīng)驗(yàn)(WORK EXPERIENCE)，外企也一樣，特別是歐美企業(yè)很重視求職者的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。因此，如果你有很好的工作經(jīng)驗(yàn)最好擇其重點(diǎn)分項(xiàng)寫(xiě)出來(lái)，包括服務(wù)單位的名稱(chēng)，自身的職位、技能等。當(dāng)然，用人單位會(huì)在應(yīng)聘要求中寫(xiě)明，他們會(huì)看中哪些工作能力和經(jīng)驗(yàn)。你在求職時(shí)，完全可以根據(jù)招聘廣告上所列出的每項(xiàng)要求，并列出自己的情況逐一與之比較。 一般求職者只會(huì)在履歷表開(kāi)端簡(jiǎn)單地寫(xiě)上所應(yīng)征的職位“Position Applied: Management Trainee”或“I am appling for……”其實(shí)，若懂得利用這小小空間寫(xiě)出自己的事業(yè)目標(biāo)(job objective)，能顯示出你對(duì)該工作的熱誠(chéng)及憧憬，能令招聘者對(duì)你加倍留意。此外，你還可以簡(jiǎn)要地寫(xiě)出自己感興趣的領(lǐng)域(INTRESTED FIELD)。對(duì)于大多數(shù)求職者，尤其是對(duì)搞技術(shù)或研究工作的求職者來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)必不可少。因?yàn)殡S著分工越來(lái)越細(xì)，將工作能力與工作興趣相結(jié)合，不僅是求職者的意愿，對(duì)雇主來(lái)講，也同樣具有積極的意義。不要認(rèn)為論資排輩只在國(guó)企流行，在韓資企業(yè)員工升遷也一樣論資排輩，所有人都得從底層做起。韓資企業(yè)一般實(shí)行高度的集權(quán)化，大部分管理權(quán)集中在公司高層領(lǐng)導(dǎo)那里，中下級(jí)管理人員只有很小的權(quán)力。更重要的是，上級(jí)做出指示后，下級(jí)無(wú)條件地執(zhí)行這些指示是工作職責(zé)，這有點(diǎn)像軍人服從命令是天職一樣的感覺(jué)。記住，韓資企業(yè)重男輕女的觀念比較嚴(yán)重。一位曾在韓國(guó)公司實(shí)習(xí)過(guò)的北京大學(xué)研究生晨小姐告訴記者，女員工進(jìn)韓資公司的第一件事就是打掃衛(wèi)生，男員工一般是不會(huì)幫忙的。英文簡(jiǎn)歷四注意一、千萬(wàn)別哆哆嗦嗦語(yǔ)言簡(jiǎn)練。對(duì)于求職者來(lái)講，目的明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練是其簡(jiǎn)歷行之有效的基礎(chǔ)。如在教育背景中寫(xiě)相關(guān)課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫(xiě)上，如體育等。這樣不會(huì)有效，別人也沒(méi)耐心看。二、千萬(wàn)別搞錯(cuò)順序包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡(jiǎn)歷大體一致。第二部分為教育背景(EDUCATION)，必須注意的是在英文簡(jiǎn)歷中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡(jiǎn)歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是說(shuō)，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫(xiě)起，至于低至何時(shí)，則無(wú)一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。三、切記把“技能”寫(xiě)清楚在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫(xiě)起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱(chēng)，自身的職位、技能寫(xiě)清楚。把社會(huì)工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷，例如，您在做團(tuán)支書(shū)、學(xué)生會(huì)主席等社會(huì)工作時(shí)組織過(guò)什么活動(dòng)，聯(lián)系過(guò)什么事，參與過(guò)什么都可以一一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會(huì)有什么驚天動(dòng)地的成就。當(dāng)然如果您有就更好了。四、切記列舉所獲獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)表的作品將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過(guò)的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績(jī)。書(shū)寫(xiě)上獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。另外，大多數(shù)外企對(duì)英語(yǔ)(或其他語(yǔ)種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語(yǔ)言水平、程度可在此單列說(shuō)明。什么樣的簡(jiǎn)歷才是頂級(jí)公司招聘決策人眼中的好簡(jiǎn)歷呢? 專(zhuān)家們卻一致認(rèn)為，其實(shí)公司主要想看到的是Transferable skills(可轉(zhuǎn)移的能力)。具體來(lái)講，他們最期望看到的不是你完成過(guò)什么任務(wù)，而是你在之前的機(jī)構(gòu)中所展現(xiàn)出的那些能夠轉(zhuǎn)移到你申請(qǐng)的職位中的能力。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)講：及時(shí)地為顧客點(diǎn)餐和送菜。在公司看來(lái)只能算一項(xiàng)任務(wù)，大概就是一個(gè)餐廳服務(wù)員在給客戶(hù)點(diǎn)菜和端菜，看不出有什么Skill在里面。但同樣是這一個(gè)人，如果看到簡(jiǎn)
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