雷鋒叔叔(第一課時)(編輯修改稿)
2025-10-14 04:45 本頁面
【文章內容簡介】 學能夠達到比較正確、流利、有感情地朗讀課文。認識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。學習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。教學重難點：認識12個二類字，并能基本說清詞語的意思。能夠達到比較正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、創(chuàng)設情境，讓學生走近雷鋒。同學們，在四十多年前，在撫順市的一所小學里，像我們一樣也有一個二年級一班，他們班的同學特別自豪，因為有一位校外輔導員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經常到學校給他們講故事，搞訓練，還和他們一起做游戲。可是，突然有一天，他們在報紙上看到了雷鋒叔叔因公犧牲了。難說說雷鋒叔叔再也不能來了，同學們心里怎么也不相信這是真的，于是就結伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學們還滿懷深情地把自己尋找雷鋒叔叔的過程寫了一首詩。板書課題，同時教同學們學習寫“雷鋒”二字。二、同位自讀課文，弄準字音。同學們，你們想讀讀這首詩嗎？那么，現(xiàn)在就請同學們同位合作開始讀，一人讀一小節(jié)，讀兩遍，讀完后，把要求認識的生字和要求寫的字反復讀一讀，準備接受老師檢查。學生讀書，老師巡回檢查。檢查讀書和認字情況 針對發(fā)現(xiàn)問題進行集體訂正。乘火車讀句子。讀詞語。讀生字。練習口頭組詞。冒著 曾經 泥濘泥窩年邁 荊棘花瓣 晶瑩 尋覓 冒雷需邁迷跡三、學習課文，感悟內容。過渡語：通過檢查，發(fā)現(xiàn)同學們生字掌握得非常好，現(xiàn)在老師要來考一考，誰的閱讀能力最強？學習一、三小節(jié)請用最快的速度默讀課文，想一想小朋友們在尋找雷鋒的過程中先后到過哪些地方？板書：長長的小溪彎彎的小路小朋友在找的時候心情如何？老師范讀，學生思考體會小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的心情是什么樣的？急切，著急，難過，不怕艱辛，苦苦尋覓，學生練習朗讀，指名朗讀。注意重讀“長長的”和“彎彎的”。學習二、四小節(jié)他們找到雷鋒叔叔了嗎？沒有，但是他們知道雷鋒叔叔來沒來過？來過！來干什么了？聽老師范讀第二小節(jié)。你從老師的范讀中體會到了什么？（體會雷鋒叔叔戰(zhàn)勝困難做好事的可貴品質，這說明他愿意做好事，樂意做好事，把幫助別人當成是自己的快樂，哪怕需要抱著沉甸甸的孩子走在細雨中泥濘的小路上。）小組讀第四小節(jié)，找重點詞體會雷鋒叔叔愿意做好事，做好事不怕困難的可貴品質，要求學生在書上圈出重點詞語。背著年邁踏著荊棘灑下的汗滴為什么雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多？對！因為他有一顆像金子一樣火熱的心。學習第五小節(jié)用心讀最后一個小節(jié)，思考：孩子們最后找到雷鋒了嗎？ 練習讀出小朋友喜悅的心情。四、布置作業(yè)： 請同學們課下搜集雷鋒叔叔的故事，準備在班上交流。板書設計：雷鋒叔叔，你在哪里長長的小溪邊彎彎的小路上抱著迷路的孩子 背著年邁的大娘第四篇：雷鋒叔叔雷鋒
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