【文章內(nèi)容簡介】 上?！被叵胍郧埃恳粚脤W(xué)科備課組都沒有把有價(jià)值、可供參考借鑒的資料、試卷留下，下一屆的學(xué)科備課組一切都得從零開始，另起灶爐。我們浪費(fèi)了多少精力，浪費(fèi)了多少財(cái)力。如果下一屆高三能夠擁有我們的資料，并且在我們的基礎(chǔ)上借鑒提高，該有多好！為此，我們現(xiàn)在也正在改變這一狀況，正在努力形成一個(gè)良性的循環(huán)，一屆傳一屆，一屆幫一屆，不斷充實(shí)、更新金鄉(xiāng)一中語文教學(xué)資源庫，只有我們自己在實(shí)踐中積累的試題才是訓(xùn)練選題最重要的來源，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量最可靠的保證。四、發(fā)揮集體的力量，協(xié)作互助，創(chuàng)建一個(gè)和諧向上的“精神團(tuán)隊(duì)”。俗話說，家和萬事興。學(xué)科組只要團(tuán)結(jié)，人心沒有隔閡，就能形成人人樂教、思教的和諧氛圍濃厚，就能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力！我們這個(gè)精神團(tuán)隊(duì)的基本目標(biāo)是： 第一 創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境；第二 相互關(guān)心、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互寬容、相互信任，成為心意相通，親密默契的親和關(guān)系；第三 擁有充滿激情的工作狀態(tài)，奮發(fā)向上的精神狀態(tài)；第四 我們有在工作中團(tuán)結(jié)互助、合作創(chuàng)新，有合是一股繩，分是一盤棋的大局意識。為此，我們進(jìn)行了以下嘗試：第一備課組全家福照片懸掛在墻上，并提出辦公室文化的口號，“工作著，微笑著，美麗著”。第二營造溫馨和諧的辦公室氛圍。我們高三語文組購買了跳繩、毽子、呼啦圈、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器具，以及鞋油、洗頭膏、護(hù)膚霜、梳子、指甲刀等生活用品，辦公室就像老師們一個(gè)溫暖、舒適的家。這樣老師們在辦公室里面就能忙碌著，運(yùn)動(dòng)著，并快樂著。就會(huì)工作的用心，活動(dòng)的開心，生活的溫馨，感覺著舒心。一個(gè)辦公室就像一個(gè)家，里面其樂融融，其實(shí)這就是幸福，簡單而快樂，多好！第三雖然我們高三語文組，在形式上分了兩個(gè)辦公室，實(shí)際上是和諧的一家。統(tǒng)一安排進(jìn)度、內(nèi)容，資料共享，教學(xué)上相互切磋。第四雖然在計(jì)劃安排上，某一內(nèi)容有一兩位老師負(fù)責(zé)，但是其他老師也是積極現(xiàn)出材料，提出方法措施，這樣群策群力，保證了教學(xué)計(jì)劃的完美實(shí)施。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就要熱愛這個(gè)職業(yè)。我們既然干了這一行，就要專心這一行，就要干好這一行，就要把自己的潛能發(fā)揮出來，讓老師們的人生價(jià)值體現(xiàn)出來，讓我們的團(tuán)隊(duì)成為一種和諧向上的精神團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，讓學(xué)生愛戴，讓家長稱贊，讓同事們尊重，受到社會(huì)的敬意。這就是成功，這就是成就，這就是我們收獲的回報(bào)。同時(shí)，我認(rèn)為，在今后的工作中，我們高三語文組全體教師將會(huì)不斷努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，用集體的心血與汗水，用真誠和火一樣的熱情，創(chuàng)造我們語文的教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格，踐行自己“為教育事業(yè)奮斗終身”的諾言！第三篇：高三語文組高考備考總結(jié)高三語文組高考備考總結(jié)高考，我們在整體生源不如其他學(xué)校的情況下，取得了好成績，完成了學(xué)校交給的任務(wù)。這是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研組的悉心指導(dǎo)下，特別是全體高三語文老師奮力拼搏的基礎(chǔ)上取得的。一、備考反思： 研究大綱、制定計(jì)劃、分析近幾年高考試題，使得復(fù)習(xí)方向正確、詳略得當(dāng)、主次分明、節(jié)奏適度、備考全面是高三語文總復(fù)習(xí)的根本。團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是整體水平提高的有力保障。我們備課組在一年的備考工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互通有無，在交流與溝通中、分工與合作中、理論與實(shí)踐中積極進(jìn)取，使得我們的班級復(fù)習(xí)節(jié)奏適度、年級整體步調(diào)一致、成績穩(wěn)定，沒有掉隊(duì)現(xiàn)象。在這期間，我們備課組沿襲了以往的好習(xí)慣，把知識點(diǎn)落實(shí)到人，課件共享，注重集體備課，大家齊心協(xié)力，互相幫助，匡冶老師在作文教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富，起到了傳幫帶的作用，劉磊老師承擔(dān)了大部分的找題分卷精選試題的工作，孫海源老師承擔(dān)出題和答案精細(xì)工作不管是年輕教師還是老教師工作熱情都非常高漲。及時(shí)搜集高考信息，多方了解高考動(dòng)向、精心選擇與組編復(fù)習(xí)資料，高三一年我參加了許多部門組織的培訓(xùn)會(huì)議，使得我們的復(fù)習(xí)有了良好的依托，沒有走入題海戰(zhàn)術(shù)，更沒有走入迷魂陣、死胡同。一定要重視一輪的復(fù)習(xí)，力求在一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生全面、細(xì)致地掌握基礎(chǔ)知識及做題技巧，給后面的系統(tǒng)鞏固打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高考試題雖不直接取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。因此，在高三我們狠抓了六冊課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，“容易讀錯(cuò)的字”“容易寫錯(cuò)的字”“容易用錯(cuò)的成語要求學(xué)生逐一過關(guān)，該拿的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不能丟。對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，端正學(xué)生的思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)整，樹立學(xué)生耐心、刻苦、肯鉆研、肯付出的精神，是我們學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)、成績不斷替高的前提與保證。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是分析鑒賞能力、信息的整合能力，緊跟高考命題的節(jié)奏和步伐，使學(xué)生在靈活性與綜合性較強(qiáng)的的試題面前能立于不敗之地。多與學(xué)生溝通交流，隨時(shí)了解學(xué)生的需求以及對教師教學(xué)的評價(jià)，及時(shí)科學(xué)地調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，在一種民主集中的氛圍中開展教師與學(xué)生的合作，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作。高三一年我們從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。充分利用早上的早讀時(shí)間，精選一些文質(zhì)兼美的文章，積累素材，陶冶情操。二是我們給學(xué)生印了一些美文精彩段，內(nèi)容新穎的素材，例如感動(dòng)中國的十大人物簡要事跡及頒獎(jiǎng)詞，積累素材。加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)意識，重視批改。練習(xí)也好，作業(yè)也好，我們都以檢查批改為主，每次的練習(xí)卷，盡量做到全批全改，以了解全部學(xué)情。講解習(xí)題有的放矢，這方面做得最好的是叢陽、王娜兩位老師。二、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并存，不足與失誤也是存在的，總結(jié)以下幾點(diǎn)：對于識記部分，尤其是成語、名句默寫要在高一高二階段就加強(qiáng)，高三只是一個(gè)鞏固強(qiáng)化的的階段。這樣一則學(xué)生掌握更為牢靠，二則也有效縮減了這一部分的復(fù)習(xí)時(shí)間，為整個(gè)總復(fù)習(xí)提供了便利