【文章內(nèi)容簡介】 中國共產(chǎn)黨的領導。熱愛黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。遵紀守法，嚴以律己，服從組織的安排，對教育教學事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責任感，認真履行崗位職責，盡職盡責做好本職工作。團結教師，關心愛護學生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴格要求自己，起表率作用。認真學習“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀，并將其貫徹到教育教學工作中。三、終身學習，只為教育社會在發(fā)展，時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人，我不斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習以及學習新課程標準。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學教學與設計》《班主任之友》等教學雜志了解當前的教學教改動態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗，更新自己的教學方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率。四、大膽創(chuàng)新，勇于實踐教學工作中，我認真地解讀新課程標準，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法。根據(jù)實際情況，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量。課后認真批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學生興趣”為起點，采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學，把學習的主動權交給學生，真正體現(xiàn)學生的主動地位，使學生想學、樂學，使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達到學校教學管理制度的要求。在做好教學工作的同時，我還積極參加教研、教改活動。主動承擔教研、教改實驗項目的公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認真撰寫教學論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一致好評。五、日常管理，傾注愛心教育應該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此，在班主任工作中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學生一顆誠摯的愛心，用愛心點燃學生心中的希望之火。后進生的學習目標不明確，學習也不自學，性格內(nèi)向，于是，我針對這些情況，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界，使自己及時真實地了解學生的思想動態(tài)。當他們有了進步，哪怕是一點點，我就“小題大做”，及時給予表揚，給其信心，樹其威信。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn)，與家長交流轉(zhuǎn)化信息。六、正視成績，展望未來“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力，任現(xiàn)職以來，我主要擔任中高年級的英語教學工作。所教班級成績優(yōu)秀，多次獲得教學進步獎與教學優(yōu)質(zhì)獎。在句容市實驗小學教師月推薦課課堂教學評比中獲一等獎，句容市天王鎮(zhèn)小學英語評優(yōu)課比賽中獲一等獎，有多篇篇案例和論文獲獎或發(fā)表，參與了兩個鎮(zhèn)江市課題(一個剛剛結題)。在劍橋英語興趣小組活動中，所教學生通過了一級考試。本人還有很多不足之處，今后還要加倍努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。:小學教師個人述職報告第二篇：晉級述職報告述 職 報 告古丈縣古陽中學謝暉本人2000年7月畢業(yè)于湖南省廣播電視大學英語教育專業(yè)，2006年取得湖南師范大學本科文憑。自參加工作以來，一直擔任中學英語教學工作，現(xiàn)將任職以來的工作述職如下：一、思想表現(xiàn)本人熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實施素質(zhì)教育。堅持全面發(fā)展，面向全體學生，全心全意為學生服務。忠于職守，盡心竭力，積極投身到新課程的改革中。鉆研業(yè)務，嚴謹治學，為人師表，關心集體，團結協(xié)作，堅持嚴格要求自己。有較高的師德修養(yǎng)，較強的責任感和事業(yè)心。工作上服從學校的安排，任勞任怨。二．工作業(yè)績本人具備中學教師應有的素質(zhì)，有過硬的專業(yè)基礎知識和較高的理論水平。任職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，勇于創(chuàng)新，嚴謹治學，精益求精，不斷進取。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到備教材，備教法，備學生。在教學中，能抓住教材中的重點、難點。能根據(jù)學生的實際情況，靈活采取相應的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。循序漸進，因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，工作落到實處，教學效果好。教學成績：(1)2002年至2003年任教班級成績居年級第一；(2)2003年至2004年任教班級成績居年級第一；(3)2004至2005年在龍鼻職校支教，所帶班級成績?yōu)槟昙壍谝唬?4)2007年下學期至2008年上學期2009年任教班級成績年級第一；(5)2008年上學期2009年任教班級成績均為年級第一名；(6)在2010初三畢業(yè)會考中所帶班級成績居全縣第二，合格率為100%，優(yōu)秀率為43%。論文獲獎情況：在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，撰寫了大量的教育教學方面的論文。(1)《如何提高學生聽力理解能力》獲國家一等獎；(2)《創(chuàng)設情景，還學生自主，讓學生樂學》獲國家一等獎；(3)《淺談九年級英語教學方法》獲國家級二等獎；(4)《初中英語閱讀教學的探究》獲國家級二等獎；(5)《如何培養(yǎng)學生的英語學習習慣》獲省級二等獎；(6)《談怎樣提高初中生英語口語表達能力》獲省三等獎；(7)論文《淺談初中英語單詞教學》榮獲縣一等獎。課件獲獎情況：我深深懂得適應時代的發(fā)展，努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學質(zhì)量的重要性。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化，為此我制作了大量的課件。也取得了很好的成績：(1)2006年的《Unit5 I’m watch TV》獲省級二等獎；(2)2007年的《What are you doing for vacation?》獲州級三等獎；(3)2008年的《Unit 7 How do you banana smoothie Section A》獲國家級一等獎。輔導學生獲獎情況：(1)在2007年全州中小學網(wǎng)絡演講賽中，我指導的學生張倩，田燁等同學成績突出，本人被評為優(yōu)秀指導教師；(2)2008年在全國中學生新課程英語語言能力競賽中，我輔導的學生梁立獲一等獎、鄧淑芬獲二等獎、向春雨獲二等獎；(3)在2009年的全國中學生新課程英語語言能力競賽中，我所輔導的學生李芳芳獲一等獎，梁胡濤獲二等獎，葛露雯獲二等獎；(4)2010年在慶祝新中國成立60周年學生網(wǎng)絡作品競賽活動中，我輔導的學生梁立獲英語故事演講一等獎。參與的科研課題：任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極參加課題研究，取得了一定的成果：(1)參與的州級教育科學“十一五”規(guī)劃課題《英語學困生心理障礙的成因及對策研究》的階段性成果《英語學困生心理輔導個案》榮獲省級二等獎；《談怎樣幫助英語學困生克服心理障礙》獲省級優(yōu)秀獎；并于2010年結題。(2)參與的州級教育科學“十一五”規(guī)劃課題《學校校本“教、研、訓一體化”模式研究》的階段性成果《立足“教研訓一體化” 開展英語教研活動》獲國家級一等獎；《立足學校特色 探索教研訓一體化模式》獲省級三等獎；于2010年結題。(3)在2010年全縣教育科研課題優(yōu)秀成果評比中，我主持研究的課題《運用多媒體優(yōu)化課堂教學的研究》獲縣一等獎。(4)參與田宏梅老師主持研究的課題《創(chuàng)設初中課堂教學生活化情景的實踐研究》獲縣一等獎。其他獲獎情況：在搞好本職工作同時，不斷加強自己的業(yè)務學習。(1)在2006年下學期全校說課比賽中，我榮獲文科組一等獎；(2)2009年下學期和2010年上學期被評為校優(yōu)秀教案；(3)2009年在全州中小學教師繼續(xù)教育工程—“推進校本研修，創(chuàng)建學習型學校”實施過程中，表現(xiàn)突出,成績顯著，被評為“學習型教師”；(4)因教學工作突出，所帶班級成績一直名列前茅，2008年獲得“嘉獎”；(5)2008年上學期、2010年上學期被評為校“優(yōu)秀班主任”；(6)2008年，2009年，2010年連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀教師。青年教師輔導情況積極承擔培訓青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。(1)輔導的黃玉貴老師的課件《Unit 8 How was your school trip? Section A》在全國教育教學優(yōu)秀課件評選活動中被評為一等獎；(2)我指導的張?zhí)m玉教師執(zhí)教的參賽課《八年級英語第五單元（第五課時）》，在由中國教育學會成長研究會主辦的第三屆“全國中青年教師專業(yè)成長論壇”教研成果大賽中，榮獲優(yōu)秀課評比二等獎。三、班主任工作尊重每個學生，相信每個學生都是未來的棟梁之材，做到有教無類。正確對待學生的錯誤。做到循循善誘，不急不躁。同時，還要根據(jù)每一個學生的特點，實施不同的教育。關注青春期的心理健康，及時緩解他們的壓力，嚴格要求學生，促使他們不斷追求，培養(yǎng)學生健全的人格。建立激