【總結】第二十五課時一、課題§有理數的加減混合運算(2)二、教學目標讓學生熟練地進行有理數加減混合運算,并利用運算律簡化運算.三、教學重點和難點重點:加減運算法則和加法運算律.難點:省略加號與括號的代數和的計算.四、教學手段現代課堂教學手段五、教學方法啟發(fā)式教學六、教學過程(一)
2024-11-29 07:11
【總結】§(2)教學目標1.進一步熟練掌握有理數的混合運算,并會用運算律簡化運算;2.培養(yǎng)學生的運算能力及綜合運用知識解決問題的能力.教學重點和難點重點:有理數的運算順序和運算律的運用.難點:靈活運用運算律及符號的確定.教學方法:三疑三探教學教學過程一、設疑自探1、復習引入①.敘述有理數的運算
2024-12-08 18:51
【總結】第二十四課時一、課題§有理數的加減混合運算(1)二、教學目標1.使學生理解有理數的加減法可以互相轉化,并了解代數和概念;2.使學生熟練地進行有理數的加減混合運算;3.培養(yǎng)學生的運算能力.三、教學重點和難點重點:準確迅速地進行有理數的加減混合運算.難點:減法直接轉化為加法及混合運算的準確性.四、教
2024-11-29 07:01
【總結】......有理數的混合運算典型例題 例1?計算:. 分析:此算式以加、減分段,應分為三段:,,.這三段可以同時進行計算,先算乘方,再算乘除.式中-參加計算較為方便. 解:原式
2025-03-25 04:04
【總結】有理數的加減混合運算教案第二課時教學目標(一)教學知識點靈活運用有理數運算法則進行加減混合運算.(二)能力訓練要求.,適當運用運算律簡化運算.(三)情感與價值觀要求利用游戲來訓練有理數的加減混合運算,以增加學習的趣味性.教學重點利用加法運算律簡化運算.教學難點利用加法運算律簡化運算教學方法分組討論法.教具準備學生每人準備白卡片、
2025-04-17 03:10
【總結】§(1)教學目標1.進一步掌握有理數的運算法則和運算律;2.使學生能夠熟練地按有理數運算順序進行混合運算;3.注意培養(yǎng)學生的運算能力.教學重點和難點重點:有理數的混合運算.難點:準確地掌握有理數的運算順序和運算中的符號問題.教學方法:啟發(fā)式教學教學教學過程一、設疑自探1、復習引入
2024-12-09 01:02
【總結】第二章有理數及其運算11.有理數的混合運算湖北省宜昌市第九中學褚艷娟(郵編:443000電話:15871664669)一、學生知識狀況分析學生在小學已經學習了非負有理數的四則混合運算法則,運算順序,掌握了運算律的使用方法,已經具備了計算的技能基礎,在本章前十一節(jié)的學習過程中,也已具有了進行有理數加、減、乘、除、乘方各種運算的知識與技能基礎。在相關知識的學習過程
2025-04-17 02:51
【總結】......1、(-5)×2、3、4、5、—2+66、0—7、8、9、
【總結】有理數的混合運算典型例題 例1?計算:. 分析:此算式以加、減分段,應分為三段:,,.這三段可以同時進行計算,先算乘方,再算乘除.式中-參加計算較為方便. 解:原式 說明:做有理數混合運算時,如果算式中不含有中括號、大括號,那么計算時一般用“加”、“減”號分段,使每段只含二、三級運算,這樣各段可同時進行計算,有利于
2025-01-15 08:24
【總結】例1練習例2例3練習作業(yè)23613242]311[3121123]121163412[1.1233222223??????????????????????????)(?。ǎ矗。ǎǎā。ǎ常。ǎǎ?/span>
2024-11-24 11:32
【總結】飛蝎數學精品資料有理數的混合運算有理數的混合運算(一)填空4.23-17-(+23)=______.5.-7-9+(-13)=______.6.-11+|12-(39-8)|=______.7.-9-|5-(9-45)|=______.8.+||=______.9.-||+[(
2025-01-18 06:47
【總結】中小學個性化輔導專家久久教育輔導講義學員編號:990003年級:新初一課時進度及課時數:2630學員姓名:殷紀元輔導科目:數學
2025-08-17 06:45
【總結】第二章有理數及其運算11.有理數的混合運算一、學生知識狀況分析學生在小學已經學習了非負有理數的四則混合運算法則,運算順序,掌握了運算律的使用方法,已經具備了計算的技能基礎,在本章前十一節(jié)的學習過程中,也已具有了進行有理數加、減、乘、除、乘方各種運算的知識與技能基礎。在相關知識的學習過程中,學生已經歷了實驗、猜想、觀察、比較、分析、綜合、抽象概括等數學活動,積累了較為豐富的活動經
2025-04-17 03:08
【總結】有理數的混合運算、近似數一.填空1.1982年全國人口普查時,我國人口為,以人口為單位,寫成科學記數法形式為_______口人.)(9?2.精確到得_________________.()3.保留三位有效數字為______________.()4.已知2=,則205
2024-11-11 08:06
【總結】課題有理數加減混合運算授課人王東峰教學目標過程與方法經歷綜合運用有理數加減法解決實際問題的過程,培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力.知識與能力理解有理數加減法可以互相轉化,能把有理數加減混合運算統(tǒng)一為加法運算,靈活應用運算律進行計算.重難點1.重點:有理數加減法統(tǒng)一為加法運算,掌握有理數加減混合運算.2.難點:省略括
2024-11-24 19:02