【文章內(nèi)容簡介】 借書(出示圖書室開放時(shí)間的圖片,誰知道圖書室是什么時(shí)刻開門,什么時(shí)刻關(guān)門的?那么圖書室一天的開放時(shí)間是多少？學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。（2）下面是電視節(jié)目時(shí)間表（部分）。請你回答：1)從《金色童年》節(jié)目開始到《兒童英語》節(jié)目開始經(jīng)過了多長時(shí)間? 附答案：8:408:10=30（分）2）星期六，小明7：50起床，他準(zhǔn)備收看《金色年華》節(jié)目，最多還有多少時(shí)間? 附答案：8:107:50=20（分）3）起床后，小明必須完成三件事：刷牙洗臉(5分)、燒早飯(10分)、聽早間新聞(10分)，小明能準(zhǔn)時(shí)收看《金色年華》節(jié)目嗎?你能不能替小明想個(gè)辦法? 附答案：5+10+10=25（分）不能。聽早間新聞時(shí)可以刷牙洗臉或者燒早飯。師：（課件出示作息時(shí)間表——普通計(jì)時(shí)法）你能幫我轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)嗎？師：24時(shí)計(jì)時(shí)法你哪里見過？師：你喜歡哪一種？師：1）用24時(shí)計(jì)時(shí)法分別說出下面的時(shí)刻。早上7時(shí)中午1時(shí)晚上8時(shí)2）從早上6時(shí)到下午4時(shí)，有幾小時(shí)？附答案：從早上6時(shí)到下午4時(shí)，）爸爸晚上11時(shí)下火車，要坐211路夜班車，有車嗎？附答案：有車，因?yàn)槟┌嘬囀?:40分。5．課堂練習(xí)（課件展示）（1）李老師每天早晨7時(shí)到校，下午6時(shí)離校，她每天在校（）小時(shí)。（2）一個(gè)地方電視臺(tái)的播出時(shí)間如下：第一次：6：0010：00第二次：11：0015：00第三次：19：000：00全天播放時(shí)間共（）小時(shí)。（3）判一判18時(shí)就是晚上8時(shí)（）新的一天是從早上6時(shí)開始的。（）（課件展示）1）媽媽每天8時(shí)上班，16時(shí)下班，她一天工作多長時(shí)間？ 附答案：16時(shí)8時(shí)=8小時(shí)2）一場足球賽，上、下半場各45分，中午休息20分，如果19時(shí)開始比賽，幾時(shí)幾分結(jié)束比賽？ 附答案：45分+45分+20分=110分=1時(shí)50分，19時(shí)+1時(shí)50分=20時(shí)50分 課后小結(jié) a提問: 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ b師生總結(jié)我學(xué)會(huì)了用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示一天中的時(shí)間，會(huì)計(jì)算時(shí)刻經(jīng)過的時(shí)間是多少。板書 24時(shí)計(jì)時(shí)法 1天=24小時(shí)普通計(jì)時(shí)法 晚上7：00 24時(shí)計(jì)時(shí)法 19：00第二篇：24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)設(shè)計(jì)與反思——24時(shí)計(jì)時(shí)法（一）執(zhí)教人：柯尊珍年級(jí)：三年級(jí)數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道1天里鐘面上的時(shí)針走兩圈，1日有24小時(shí)；使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻教學(xué)難點(diǎn)：24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化 教學(xué)過程：一、故事設(shè)疑，導(dǎo)入新課：師：今天，老師給大家講一個(gè)《喜羊羊與灰太狼的故事》。師：喜羊羊明天就要過生日了，他給大家每人發(fā)了一個(gè)請柬，上面寫著：“請于明天8：00到我家，參加我的生日Part”。早上小朋友都來了，而喜羊羊卻還在呼呼地睡大覺呢？小朋友們你看看我，我看看你。喜羊羊睜開眼說“哎呀，不對(duì)，不對(duì)”?? 師：為什么小朋友們來錯(cuò)了？生1：他寫的時(shí)間不對(duì)，應(yīng)該是晚上8：00。師：對(duì)，他寫的時(shí)間不清楚。師：那么誰能只改動(dòng)時(shí)間，不加漢字也能表達(dá)清楚。生2：20時(shí)。師：那么，這幾個(gè)同學(xué)改得對(duì)嗎？學(xué)完這節(jié)課大家就知道了?！踞槍?duì)三年級(jí)的同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我采用當(dāng)前最流行的《喜羊羊與灰太狼的故事》導(dǎo)入新課，學(xué)生一下了就被吸引住了，思維也特別活躍。當(dāng)提出“誰能只改動(dòng)時(shí)間，不加漢字也能表達(dá)清楚”這個(gè)問題，班中 1 竟然有8個(gè)學(xué)生舉手回答，這在我的意料之外。當(dāng)初我在備課時(shí)想到的是，如果沒有人回答出來這個(gè)問題，我就直接導(dǎo)入：“學(xué)完這節(jié)課，大家就知道了，看誰最先學(xué)會(huì)？”如果有人，最多也是一兩個(gè)人，我就按上面的方法導(dǎo)入新課。我覺得這樣導(dǎo)入更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望，讓學(xué)生帶著疑問去探究新知。誰知竟有那么多人，看來我還是小看了學(xué)生。以后的課堂上一定要相信學(xué)生，放手學(xué)生，不能再攙著一步步走了】二、探究新知整體感知一天有24小時(shí)。師：一天有多少小時(shí)？鐘表上時(shí)針走了幾圈？ 生1：一天有24時(shí)生2：鐘表上時(shí)針走了兩圈。師：第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候？第二圈呢？下面我們用鐘表一起來演示一下一天的時(shí)間。師：深夜12時(shí)，我們在干什么？ 生：睡覺。師：凌晨6時(shí)，我們在干什么？ 生：準(zhǔn)備起床。??【多數(shù)學(xué)生已經(jīng)知道一天有24小時(shí)，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)鍵在于讓學(xué)生重新感知一天的時(shí)間，我邊撥表邊讓學(xué)生說出這個(gè)時(shí)刻自己在干什么，好讓他們有一種身臨其境的感覺，加深對(duì)一天24小時(shí)的感知，為下面學(xué)習(xí)普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)】探索規(guī)律師介紹：深夜12時(shí)，也就是第二天的0時(shí)，代表新一天的開始。師：鐘表走到深夜2時(shí)，這時(shí)一天過去了多長時(shí)間？鐘表走第幾圈？ 生：2時(shí)師：鐘表走到早上7時(shí)，這時(shí)一天過去了多長時(shí)間？鐘表走第幾圈？ 生：7時(shí)師：鐘表走到中午12時(shí)，這時(shí)一天過去了多長時(shí)間？鐘表走第幾圈？ 生：12時(shí)師：鐘表走到下午1時(shí)，這時(shí)一天過去了多長時(shí)間？鐘表走第幾圈？ 生：13時(shí)（就這樣，我有代表性的選取了幾個(gè)不同時(shí)間段的時(shí)間，讓學(xué)生在感知中完成下面的板書。）【此環(huán)節(jié)，我以一問來統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)課的重、難點(diǎn)?！扮姳碜叩侥衬硶r(shí)，這時(shí)一天過去了多長時(shí)間？鐘表走第幾圈？”這是本節(jié)課至關(guān)重要的一問。在完成如下板書的過程中，我一直在追問這個(gè)問題，我要讓學(xué)生在不厭其煩的一問中深刻體會(huì)到兩種時(shí)間表示法之間的關(guān)系】 本環(huán)節(jié)板書：普通計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法 深夜2時(shí) —— 2時(shí) 早上7時(shí) —— 7時(shí) 中午12時(shí) —— 12時(shí) 下午1時(shí) —— 13時(shí)下午5時(shí) —— 17時(shí) 晚上8時(shí)——20時(shí) 夜里11時(shí)——23時(shí) 深夜12時(shí)——24時(shí)【本環(huán)節(jié)的板書，課后我才想到是不是橫著板書，這樣一一對(duì)應(yīng)，學(xué)生看起來更直觀一些，更便于理解兩種計(jì)時(shí)法的關(guān)系】如下： 深夜2時(shí)—早上7時(shí)—中午12時(shí)—下午1時(shí)—下午5時(shí)—夜里11時(shí)—深夜12時(shí)2時(shí)—— 7時(shí)—— 12時(shí) ——13時(shí)—— 17時(shí)—— 23時(shí)—— 24時(shí) 師：我們把左邊這種計(jì)時(shí)法叫做：普通計(jì)時(shí)法我們把右邊這種計(jì)時(shí)法叫做：24時(shí)計(jì)時(shí)法【在計(jì)時(shí)法名字的命名上，我沒有放手讓學(xué)生自己取名字，我認(rèn)為這個(gè)不是本節(jié)課的重難點(diǎn)，直接告訴學(xué)生就行了，不需要讓學(xué)生做一些無謂的探索，浪費(fèi)一些無謂的時(shí)間，雖然總感覺有點(diǎn)不符合新課改精神】兩種計(jì)時(shí)法的關(guān)系師：同學(xué)們觀察上面板書，這兩種計(jì)時(shí)法有什么關(guān)系？ 生觀察，交流討論：生1：過了中午12時(shí)，左邊的時(shí)間加12就是右邊的時(shí)間。生2：也可以是右邊的時(shí)間減12就是左邊的時(shí)間。（由于前面做好了鋪墊，本環(huán)節(jié)我讓學(xué)生觀察后進(jìn)行充分的交流，進(jìn)一步深刻體會(huì)兩種計(jì)時(shí)法的關(guān)系。）師小結(jié)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走第一圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上時(shí)針指幾就是幾時(shí)，表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。（由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生在探究完本環(huán)節(jié)，我又簡單出了幾道后就下課了）課后反思：凡是教過數(shù)學(xué)的老師都知道，24時(shí)計(jì)時(shí)法是數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)。我也教過兩遍了，但總感覺每次都是在千錘百煉之后學(xué)生才糊里糊涂得記住了方法。而這次的感覺卻與眾不同，當(dāng)堂測試過后，班內(nèi)只有