【文章內(nèi)容簡介】 寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復(fù)習(xí)時，要進一步提高學(xué)生的作文水平，應(yīng)注意處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進行習(xí)作；“怎樣寫”即寫作的方法，復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)。四、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題對于小學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。要注意小學(xué)語文新知識與舊知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為以后的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識點。要把握考情要求，根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。五、復(fù)習(xí)措施在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進行記憶。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤。2．在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。3．在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。4．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學(xué)生進行反饋交流。以期達到復(fù)習(xí)目標(biāo)。第三篇：2014學(xué)春季學(xué)期九年級化學(xué)復(fù)習(xí)計劃2014學(xué)春季學(xué)期九年級化學(xué)復(fù)習(xí)計劃懷遠中學(xué)根據(jù)新課標(biāo)、考試說明以及中考化學(xué)命題的方向和趨勢，總結(jié)歷屆學(xué)生中考總復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生情況，特制定本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃。一、指導(dǎo)思想以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合廣西九年級化學(xué)科“考試說明”，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。二、復(fù)習(xí)安排一層次班級計劃于第三周內(nèi)，完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，從第四周開始進行化學(xué)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分三個階段：第一輪復(fù)習(xí)(5周)：首先，夯實雙基構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。（分章節(jié)復(fù)習(xí)，包括指導(dǎo)叢書知識脈絡(luò)，練習(xí)的講解），加深基礎(chǔ)知識的理解，降低教學(xué)重心，面向全體體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，使全體學(xué)生進一步鞏固知識點，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。其次，通過單元檢測，針對學(xué)生測試中出現(xiàn)的共性問題，及時組織反饋練習(xí)，幫學(xué)生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。第二階段(4周)：專題復(fù)習(xí)，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。知識的鞏固，能力的提高，離不開解題。但要精選習(xí)題，擺脫題海，因此所選習(xí)題力求緊密結(jié)合知識點，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)拓展，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要教會學(xué)生學(xué)會審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對題目進行變式訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結(jié)解題規(guī)律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓(xùn)練，力求達到高效訓(xùn)練。第三階段（4周)：綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺本階段教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合省調(diào)研試題和?？谑械亩文M考試，檢查學(xué)生知識缺陷，訓(xùn)練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。具體安排：第一輪：章節(jié)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)；（）第二輪：專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)能力；（）專題一、化學(xué)基本概念和原理（）物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)物質(zhì)的分類物質(zhì)的性質(zhì)與變化化學(xué)用語專題二、元素化合物()空氣與氧氣溶液水氫碳和碳的氧化物金屬和金屬材料生活中的酸、堿、鹽專題三：化學(xué)實驗()常用儀器及基本操作氣體的性質(zhì)與制取物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離與提純實驗設(shè)計與評價專題四：化學(xué)計算()根據(jù)化學(xué)式的計算根據(jù)化學(xué)方程式的計算有關(guān)溶液的計算專題五：應(yīng)用與創(chuàng)新()聯(lián)系實際的應(yīng)用題信息給予題科學(xué)探究題學(xué)科滲透題第三輪：模擬訓(xùn)練及查缺補漏()通過模擬測試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學(xué)生查漏補缺，反思基礎(chǔ)知識，有利于強化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理?；瘜W(xué)備課組： 黃瑞立 韋杏杰2014年3月6日第四篇：2011年春季六年級語文總復(fù)習(xí)計劃2012年春季山埇小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)計劃教師：張興一、復(fù)習(xí)要求本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，教學(xué)時間緊，因而，總復(fù)習(xí)要體現(xiàn)省時高效的特點。一方面要扎扎實實地抓好平時的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導(dǎo)思想，有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，提高復(fù)習(xí)效率。二、復(fù)習(xí)時間1421周（八周）三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及策略第一部分：基礎(chǔ)知識（復(fù)習(xí)時間：三周共13天）一、漢語拼音（復(fù)習(xí)時間：5月 16至18日共3天）復(fù)習(xí)建議(1)熟記《漢語拼音字母表》，并復(fù)習(xí)一些主要的拼寫規(guī)則。(2)根據(jù)本方言的特點，把握學(xué)習(xí)漢語拼音的重點和難點。如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分；讀準(zhǔn)輕聲音和兒化音等。(3)辨別多音字的讀音是復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的一個問題。多音字一般都是多義字，所以要先看它用在什么樣的語言環(huán)境中，再確定它的讀音。如：“這種方便面很便宜?！边@句話中的兩個“便”的讀音不同，意思也不同。復(fù)習(xí)要點能背誦并默寫《漢語拼音字母表》；能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)（讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音、輕聲音和兒化音等），正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。主要題型按《漢語拼音字母表》的順序排列字母順序；填寫相應(yīng)的大小寫字母；看拼音寫詞語（限112冊詞語）；看拼音寫出句子；給帶點的字選擇正確的讀音；給帶點字選擇聲母或韻母等。（典型題例略）二、字詞（復(fù)習(xí)時間：5月21至25日共5天）復(fù)習(xí)要點（1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、整潔，有較強的識字能力；（2）鞏固掌握本冊所學(xué)過的漢字，要求會讀、會寫、會組詞；（3）學(xué)會在語境中理解詞語、辯析詞語、運用詞語；（4）能分類積累一定數(shù)量的成語；（5）熟練掌握音序、部首兩種查字法等。主要題型（1）看拼音寫詞語；（2）給帶點字選擇正確的讀音；（3）用音序和部首查字法選擇正確的字義；（4）改正錯別字；（5）照樣子寫詞語（ABAB、AABB）；（6）根據(jù)意思寫詞語；（7）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思；（8）詞語搭配；（9）用詞造句；（10）按要求寫成語。知識歸類及典型題例（1）改錯別字方面：將自己本學(xué)期以來寫過的錯別字找出來，匯成錯別字庫，全班有計劃有針對性地的改錯練習(xí)；（2）詞語積累方面：（以成語的積累為主）分類整理積累的成語：從內(nèi)容上：歷史故事類；寓言故事類；描寫自然景物的；形容色彩繁多的；表示時間過得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫外貌的；形容學(xué)習(xí)刻苦的；形容注意力集中的；描寫友情的；描寫春、夏秋冬四季的……從形式上：AABB式的；ABAB式的；含反義詞的成語；含近義詞的成語；帶有動物名稱的成語；帶有數(shù)字的成語……從感情色彩上：分清成語的褒貶色彩。（3）詞語運用方面：詞語復(fù)習(xí)的重點是理解和運用，對常用詞語和課