【文章內(nèi)容簡介】 己，以實際行動爭取入黨用黨員標準嚴格要求自己，實踐“四個統(tǒng)一”，做社會主義事業(yè)的建設者和接班人。堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一學生黨員在日常學習、工作、生活中要做到：學習理論，堅定信念；牢記宗旨，勇挑重擔；艱苦樸素，勤奮好學；嚴以律已，爭做模范。第三篇：十大C語言經(jīng)典程序計算機二級C語言程序必背/*輸出9*9口訣。共9行9列，i控制行，j控制列。*/ include main(){int i,j,result。for(i=1。i{ for(j=1。j{result=i*j。printf(“%d*%d=%3d”,i,j,result)。/*3d表示左對齊，占3位*/}printf(“n”)。/*每一行后換行*/} }/*古典問題：有一對兔子，從出生后第3個月起每個月都生一對兔子，小兔子長到第三個月后每個月又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個月的兔子總數(shù)為多少？ 兔子的規(guī)律為數(shù)列1,1,2,3,5,8,13,21....*/ main(){ long f1,f2。int i。f1=f2=1。for(i=1。i{ printf(“%12ld %12ld”,f1,f2)。if(i%2==0)printf(“n”)。/*控制輸出，每行四個*/f1=f1+f2。/*前兩個月加起來賦值給第三個月*/f2=f1+f2。/*前兩個月加起來賦值給第三個月*/} }/*判斷101200之間有多少個素數(shù)，并輸出所有素數(shù)及素數(shù)的個數(shù)。程序分析：判斷素數(shù)的方法：用一個數(shù)分別去除2到sqrt(這個數(shù))，如果能被整除，則表明此數(shù)不是素數(shù)，反之是素數(shù)。*/ include “” main(){int m,i,k,h=0,leap=1。printf(“n”)。for(m=101。m{ k=sqrt(m+1)。for(i=2。iif(m%i==0){leap=0。break。}if(leap)/*內(nèi)循環(huán)結(jié)束后，leap依然為1，則m是素數(shù)*/{printf(“%4d”,m)。h++。if(h%10==0)printf(“n”)。}leap=1。}printf(“nThe total is %d”,h)。}/*一個數(shù)如果恰好等于它的因子之和，這個數(shù)就稱為“完數(shù)”。例如6=1＋2＋找出1000以內(nèi)的所有完數(shù)。*/ main(){static int k[10]。int i,j,n,s。for(j=2。j{n=1。s=j。for(i=1。i{if((j%i)==0){ n++。s=si。k[n]=i。}}if(s==0){printf(“%d is a wanshu: ”,j)。for(i=0。iprintf(“%d,”,k[i])。printf(“%dn”,k[n])。} } }/*下面程序的功能是將一個44的數(shù)組進行逆時針旋轉(zhuǎn)90度后輸出，要求原始數(shù)組的數(shù)據(jù)隨機輸入，新數(shù)組以4行4列的方式輸出，請在空白處完善程序。*/ main(){ int a[4][4],b[4][4],i,j。/*a存放原始數(shù)組數(shù)據(jù)，b存放旋轉(zhuǎn)后數(shù)組數(shù)據(jù)*/printf(“input 16 numbers: ”)。/*輸入一組數(shù)據(jù)存放到數(shù)組a中，然后旋轉(zhuǎn)存放到b數(shù)組中*/for(i=0。ifor(j=0。j{ scanf(“%d”,amp。a[i][j])。b[3j][i]=a[i][j]。}printf(“array b:n”)。for(i=0。i{ for(j=0。jprintf(“%6d”,b[i][j])。printf(“n”)。} }/*編程打印直角楊輝三角形*/ main(){int i,j,a[6][6]。for(i=0。i{a[i][i]=1。a[i][0]=1。} for(i=2。ifor(j=1。ja[i][j]=a[i1][j]+a[i1][j1]。for(i=0。i{for(j=0。jprintf(“%4d”,a[i][j])。printf(“n”)。} }/*通過鍵盤輸入3名學生4門課程的成績，分別求每個學生的平均成績和每門課程的平均成績。要求所有成績均放入一個4行5列的數(shù)組中，輸入時同一人數(shù)據(jù)間用空格,不同人用回車其中最后一列和最后一行分別放每個學生的平均成績、每門課程的平均成績及班級總平均分。*/ include include main(){ float a[4][5],sum1,sum2。int i,j。for(i=0。ifor(j=0。jscanf(“%f”,amp。a[i][j])。for(i=0。i{ sum1=0。for(j=0。jsum1+=a[i][j]。a[i][4]=sum1/4。}for(j=0。j{ sum2=0。for(i=0。isum2+=a[i][j]。a[3][j]=sum2/3。}for(i=0。i{ for(j=0。jprintf(“%”,a[i][j])。printf(“n”)。} }/*完善程序，實現(xiàn)將輸入的字符串反序輸出，如輸入windows 輸出swodniw。*/ include main(){ char c[200],c1。int i,j,k。printf(“Enter a string: ”)。scanf(“%s”,c)。k=strlen(c)。for(i=0,j=k1。i{ c1=c[i]。c[i]=c[j]。c[j]=c1。}printf(“%sn”,c)。}指針法：void invert(char *s){int i,j,k。char t。k=strlen(s)。for(i=0,j=k1。i{ printf(“cannot open the filen”)。exit(0)。}printf(“input str:n”)。gets(str)。printf(“n%s”,str)。fprintf(fp,“%s”,str)。invert(str)。printf(“n%s”,str)。fprintf(fp,“n%s”,str)。fclose(fp)。}/*下面程序的功能是從字符數(shù)組s中刪除存放在c中的字符。*/ include main(){ char s[80],c。int j,k。printf(“nEnter a string: ”)。gets(s)。printf(“nEnter a character: ”)。c=getchar()。for(j=k=0。s[j]!= 39。39。j++)if(s[j]!=c)s[k++]=s[j]。s[k]= 39。39。printf(“n%s”,s)。}/*編寫一個void sort(int *x,int n)實現(xiàn)將x數(shù)組中的n個數(shù)據(jù)從大到小排序。n及數(shù)組元素在主函數(shù)中輸入。*/ include void sort(int *x,int n){ int i,j,k,t。for(i=0。iif(x[j]x[k])k=j。if(k!=i){t=x[i]。x[i]=x[k]。x[k]=t。} } } void main(){FILE *fp。int *p,i,a[10]。fp=fopen(“”,“w”)。p=a。printf(“Input 10 numbers:”)。for(i=0。iscanf(“%d”,p++)。p=a。sort(p,10)。for(。pfprintf(fp,“%d ”,*p)。}system(“pause”)。fclose(fp)。}第四篇：C語言程序穩(wěn)定性提高C語言程序運行穩(wěn)定性的方法一、前言由于C語言的靈活性，用C語言開發(fā)出來的程序容易造成內(nèi)存泄漏、運行異常、運行結(jié)果不可預期等程序質(zhì)量問題，在用C語言開發(fā)程序的過程中，必須高度重視程序質(zhì)量問題，應當把提高程序穩(wěn)定性的方法加入到項目管理和開發(fā)過程中，最大限度地提高程序的穩(wěn)定性，保證項目的成功開發(fā)。在這里總結(jié)多年來的C語言開發(fā)經(jīng)驗，拿出來共享以期在這方面能夠得到更多的指教。二、影響程序穩(wěn)定性的因素內(nèi)存泄漏。造成內(nèi)存泄漏的原因有：1)、程序有多個出口，但不能保證在每一個出口能夠完全釋放掉所有的動態(tài)內(nèi)存，如函數(shù)內(nèi)有多個“return”，但沒有在每一個“return”前釋放掉在原已申請但必須釋放的動態(tài)內(nèi)存；2)、對于“struct”數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，沒有完全釋放掉每一個指向動態(tài)內(nèi)存的指針，如只釋放指向“struct”數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)指針沒有釋放“struct”體內(nèi)的指針或某些指針被漏釋放；3)、對于用動態(tài)內(nèi)存建立的鏈表