享受讀書(shū)的快樂(lè)國(guó)旗下講話共5則(編輯修改稿)
2024-10-14 03:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 精神的散步，更能讓人享受到神游的快樂(lè)，今天我講話的題目就是《享受讀書(shū)的快樂(lè)》。我今天的講話從一篇日記說(shuō)起。一個(gè)小女孩曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇日記，叫《讀書(shū)的故事》，文章中有這樣一段話我至今難忘：“每天晚上睡覺(jué)前四十分鐘，是我和媽媽讀書(shū)的時(shí)間，這一刻是我最快樂(lè)的。我和媽媽往往都會(huì)捧著一本自己喜歡的書(shū)，津津有味地看，看到高興處，我會(huì)“咯咯”地笑出聲來(lái)，看到傷心的地方，我也會(huì)掉幾滴眼淚。最有趣的還是我和媽媽同看一本書(shū)，她讀一段，我讀一段，這時(shí)爸爸就會(huì)給我們當(dāng)裁判，他總會(huì)說(shuō)：?女兒加油！加油！聲音再大一點(diǎn)兒。?媽媽也會(huì)欣慰地看著我，每當(dāng)這時(shí)，是我最驕傲的時(shí)刻?！笔前?！讀書(shū)是快樂(lè)的，快樂(lè)來(lái)自讀書(shū)的情趣。讀一本好書(shū)，就像是與一位摯友娓娓而談?？资ト说囊悦畹?、托爾斯泰的文采風(fēng)流、達(dá)爾文的堅(jiān)定執(zhí)著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分，都會(huì)讓我們感動(dòng)不已、心馳神往。當(dāng)我們輕輕掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，在抖動(dòng)的書(shū)頁(yè)里，我們會(huì)感受到那些文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家的激情和灑脫；我們會(huì)體味到那些哲學(xué)家、思想家的睿智和超然；我們還能領(lǐng)略到歷史的云煙，人間的冷暖，世事的變遷，生活的美妙。讀書(shū)是快樂(lè)的，快樂(lè)來(lái)自讀書(shū)的收獲。書(shū)能豐富我們的知識(shí)。我們讀書(shū)，知道了祖國(guó)悠久燦爛的文化；我們讀書(shū)，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。書(shū)能陶冶我們的情操。從書(shū)本中我們學(xué)會(huì)了愛(ài)。我們同情賣(mài)火柴的小女孩，我們關(guān)心小凡卡的命運(yùn)，我們敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，喜歡白雪公主和七個(gè)小矮人的善良；透過(guò)書(shū)本我們懂得了恨。我們仇恨日本的侵華行徑，國(guó)民黨反動(dòng)派的暴行……書(shū)能幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。為中華之崛起而讀書(shū)，為二十一世紀(jì)的中國(guó)讀書(shū)！同學(xué)們，讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè)，是一種幸福。如果你有煩惱，請(qǐng)去讀書(shū)吧，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)讓你快樂(lè)起來(lái)；如果你感到寂寞，請(qǐng)去讀書(shū)吧，因?yàn)樽x過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友；如果你有時(shí)間，請(qǐng)去讀書(shū)吧……同學(xué)們，快樂(lè)源于讀書(shū)，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的快樂(lè)，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！第四篇：享受學(xué)習(xí)快樂(lè)國(guó)旗下講話學(xué)習(xí)是一種艱辛的腦力勞動(dòng)，也是一場(chǎng)持久的智力運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)。必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、持之以恒、一以貫之、點(diǎn)滴積累，需要我們耐得住寂寞、擠得出時(shí)間、放得下名利，不計(jì)得失、不求收獲、不講回報(bào)。學(xué)習(xí)更多的是付出、更多的是勞動(dòng)，當(dāng)我們喜歡學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，我們就會(huì)樂(lè)此不疲，就會(huì)勤于耕耘，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的精神力量，就會(huì)在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)、開(kāi)心、充實(shí)和幸福。學(xué)習(xí)需要我們不斷的思考。古人語(yǔ)：學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)需要我們勤思考、多思考、精思考、細(xì)思考，需要我們多角度、全方位、全過(guò)程、立體式的思考，需要我們系統(tǒng)、整體、全面、理性的思考，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是不斷的去粗取精、去偽存真、去虛求實(shí)、去繁就簡(jiǎn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是不斷地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是不斷地研究問(wèn)題、剖析原因、制定方案、尋找對(duì)策、強(qiáng)化措施、組織實(shí)施、檢查督查、狠抓落實(shí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是通過(guò)對(duì)事物的特殊到普遍、個(gè)別到一般、點(diǎn)到面、局部到整體、問(wèn)題到對(duì)策的漸進(jìn)的理性思考過(guò)程中，尋求具有規(guī)律性、普遍性、前瞻性、指導(dǎo)性、時(shí)代性、針對(duì)性、安全性、實(shí)用性的對(duì)策和措施，從而深化認(rèn)識(shí)、改進(jìn)工作、指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題、促進(jìn)發(fā)展。只有不斷思考、反復(fù)思考、堅(jiān)持思考、深入思考，才能使我們的學(xué)習(xí)有新意、有亮點(diǎn)、有特色、有效果。學(xué)習(xí)需要我們不斷的實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用、是實(shí)踐，學(xué)而不用、學(xué)而不做，學(xué)習(xí)就沒(méi)有力量。學(xué)習(xí)從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。學(xué)習(xí)來(lái)源于實(shí)踐，植根于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)又指導(dǎo)實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐、推進(jìn)實(shí)踐，同時(shí)接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。離開(kāi)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)就成了無(wú)源之水、無(wú)根之樹(shù)、無(wú)本之木，離開(kāi)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)就顯得教條、呆板、虛無(wú)，離開(kāi)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)就失去了生機(jī)、活力，離開(kāi)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)就沒(méi)有說(shuō)服力、感召力、生命力。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是認(rèn)識(shí)、實(shí)踐，再認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程；學(xué)習(xí)的過(guò)程就是認(rèn)識(shí)逐漸提高、實(shí)踐繼續(xù)推進(jìn)，認(rèn)識(shí)再深化、實(shí)踐再檢驗(yàn)的螺旋式上升的過(guò)程；學(xué)
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