s版五年級上冊武松打虎教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-14 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)，老師高興地看到，同學(xué)們能夠根據(jù)人物的語言、動作、心理體會人物的特點。在今后的閱讀中，希望同學(xué)們能夠根據(jù)人物的語言、動作、心理準確把握人物 的特點。在你寫作時，也要為你筆下的人物設(shè)計出符合他的特點的語言、動作、心理，這樣，你筆下的人物就會栩栩如生，你的文章就會更加具有感染力。這節(jié)課的教學(xué)，基本上完成了教學(xué)任務(wù)，但也存在著不足之處：由于時間有限，品讀課文的時間不夠充分，課文帶有一定的文言色彩，學(xué)生書讀得不夠流暢，不能把這篇經(jīng)典名著讀得有滋有味，這些都是這節(jié)課的遺憾之處，在今后的語文教學(xué)和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該把課文美讀作為重點進行訓(xùn)練。小學(xué)語文S版五年級上冊29《武松打虎》（第二課時）教學(xué)設(shè)計龍村鎮(zhèn)睦賢小學(xué) 龍科足2015年12月30日第三篇：五年級語文s版上冊教學(xué)設(shè)計 2武松打虎2武松打虎教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解“武松打虎”的故事，感受中國古典文學(xué)作品語言的魅力，激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的崇敬之情。仔細閱讀課文中武松打虎場景的精彩描寫，并能用自己的話講述武松打虎的餓經(jīng)過，想象武松打虎時的精彩場面。幫助學(xué)生會認“杖、恥、梁、肋、袒、迸”6個生字，會寫“杖、限、恥、脊、梁、膛、納”7個生字。掌握“恥笑、脊梁、胸膛、尋思、踉踉蹌蹌、咆哮、酥軟“等詞語。教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解“武松打虎“的故事，在讀中初步感受作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的敬佩之情。課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)中國古代四大名著。淺談《水滸傳》?！端疂G傳》是我國明代著名作家施耐庵的一部長篇小說，共有一百二十回。歌頌了梁山英雄替天行道的精神和除暴安良的宗旨，它的主題是官逼民反，印證了哪里有壓迫，哪里就有反抗的真理。小說中有許多扣人心弦的故事，如：真假李逵、魯智深倒拔垂楊柳、林教頭風(fēng)雪山神廟等等。二、初讀課文，了解課文自由讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。小組輪讀課文。默讀課文，思考： 課文主要講了一件什么事？全班交流 簡要說說課文主要講了一件什么事。三、自學(xué)生字詞語四、布置作業(yè)記憶并正確書寫本課生字。正確、流利地朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入快速瀏覽課文，說說課文主要講了一件什么事。二、默讀課文，深入學(xué)習(xí)第二部分默讀課文，說說這篇課文的重點是什么？自由讀4—6自然段，想想每個自然段都講了什么內(nèi)容？這一部分表現(xiàn)了武松的什么性格特點？從什么地方最能體現(xiàn)出來？交流討論：這一部分主要通過什么寫出了人物的性格特點？具體描寫了虎的哪幾個方面？用意何在？指導(dǎo)朗讀。試著用自己的話簡要說說武松打虎的經(jīng)過。三、回顧課文，學(xué)習(xí)第一部分。第二部分通過對人物動作的描寫，突出英雄形象。那么，一、二部分有什么關(guān)系呢？默讀第一部分，思考： 這一部分主要寫的是什么？武松的心理活動表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？這一部分有何作用？自由讀第一部分，體會心理活動描寫之妙。四、總結(jié)全文，深化中心感受了武松打虎的精彩過程之后，你想對武松說些什么？拓展總結(jié)：閱讀《水滸傳》，并選其中一個精彩的故事講給班上的同學(xué)聽。第四篇：《武松打虎》教學(xué)設(shè)計《武松打虎》教學(xué)設(shè)計參賽學(xué)科：語文教師姓名：張理中使用班級：九年級1班2班教學(xué)目標：快速閱讀課文識記本課生字。利用快速理解詞語的方法理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等詞的意思。能正確、流利地朗讀課文，體會用詞的準確性。、能抓住武松和老虎搏斗的動作把過程用自己的話講清楚，嘗試表現(xiàn)當時緊張激烈的氣氛。朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國古典文學(xué)作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的崇敬之情。教學(xué)重點和難點：繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)述課文，抓住武松和老虎搏斗的動作把過程講清楚。通過武松赤手空拳打死猛虎的故事，了解武松沉著、機智、勇敢的性格。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題。我國古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部，它請講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物，據(jù)說有一百零八位，武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對了，是打猛虎。今天我們就來學(xué)習(xí)《武松打虎》。二、檢查自學(xué)，掃除障礙。交流字詞學(xué)習(xí)情況。注音比較組詞唬嚇（）光撻撻（）踉踉蹌蹌（）tǎn開（）p225。o xi224。o()cu224。n（）將下來 chāo（）了哨棒 崗（）帳（）恥（）梁（）堂（）迸（）岡（）杖（）職（）粱（）膛（）并（）注意讀音迸（b226。nɡ）、岡（ɡānɡ）注意字形。脊：上半部筆順為：先兩邊再中間，即：點、提、撇、點、撇、捺梁：上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)，最后一筆是捺不是點。理解字詞意思。重點理解：道、印信、榜文、端的、吃、存、綰、直、卻待、納定、兀自、把棒撅了三、閱讀課文，整體感知。仔細閱讀課文。閱讀檢測，梳理故事情節(jié)：（1）、課文是按怎樣的順序?qū)懙模浚ǎǎǎ?）、武松喝酒十八碗，店家阻攔不聽勸，讀完榜文知有虎，借酒壯膽上崗來。山搖地動猛虎現(xiàn)，撲、跳、掀、剪人膽寒，武松豈是尋常輩，身手矯健巧躲閃。棒劈拳打把頭按，猛虎嗚呼赴黃泉。下山適逢兩獵戶，
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