“第52號(hào)教室的奇跡”寒假讀書心得(編輯修改稿)
2024-10-14 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為他們也不會(huì)去四處宣揚(yáng)，因?yàn)樗麄冎宰鲞@件事，僅僅是因?yàn)樗麄兿嘈胚@樣做是對(duì)的。我們可以看到，在這六個(gè)階段之中，學(xué)生做出良好行為的出發(fā)點(diǎn)逐漸由外向內(nèi)，最終是以成長為更好的自己為行為準(zhǔn)則的。無法想象，在這一系列理念之下，雷夫老師還帶著第56號(hào)教室的學(xué)生培養(yǎng)了終身閱讀的習(xí)慣，提高了寫作和數(shù)學(xué)能力，他教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何應(yīng)試，帶著他們遨游世界、品讀歷史、親近自然、愛好藝術(shù)、熱愛體育，了解經(jīng)濟(jì)。他還花大量的時(shí)間和精力培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考的能力，為孩子們挑選眾多經(jīng)典有益的電影共同觀看，帶領(lǐng)孩子們行萬里路、在旅途中改變生活，與孩子們一起學(xué)音樂、玩樂器、開演唱會(huì)，帶著孩子們在每年圣誕節(jié)前夕一起做社工，在演莎士比亞戲劇的過程中培養(yǎng)孩子們的意志力——我們可以看到，他在致力于培養(yǎng)的是一個(gè)個(gè)全面的、大寫的人。對(duì)于閱讀，雷夫老師在書中用了大量的篇幅來撰寫。他認(rèn)為，閱讀能力是需要評(píng)估的。這項(xiàng)評(píng)估可以從標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)開始，但我們最終必須用孩子們在發(fā)自內(nèi)心閱讀時(shí)發(fā)出多少笑聲和留下多少淚水來衡量他們的閱讀能力。這些孩子們將終身閱讀，為人生而讀書。熱愛閱讀的孩子也將擁有更美好的人生。所以，第56號(hào)教室的奇跡是在用心地做著每一件教育教學(xué)的小事中逐漸累積而成的。即便沒有驚天動(dòng)地的大奇跡，但是每個(gè)小小的點(diǎn)滴進(jìn)步和驚喜也能讓孩子們受益無窮、終生銘記不是嗎？余生，我要繼續(xù)用心做好生活和教育中的每件事情。因?yàn)橹灰阕龅搅俗约旱淖詈?，清風(fēng)、花香、蝴蝶都會(huì)自來。第四篇：《第56號(hào)教室的奇跡》讀書心得《第56號(hào)教室的奇跡》讀書心得“要到達(dá)真正的卓越是要做出犧牲的。在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的同時(shí)付出巨大努力。畢竟，成功無捷徑。我們可以做得更好！”—— 寒假里讀了《第56號(hào)教室的奇跡——讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》一書，這不是一本空有理論的書，作者在書里用他的親身經(jīng)歷來講述他的教育智慧，對(duì)于我這樣經(jīng)驗(yàn)少的年輕教師來說這本書是一本“寶典”。在書中，雷夫老師年輕時(shí)所經(jīng)歷的事兒，也正是我現(xiàn)在面臨的困境，所以這本書讀起來倍感親切。下面我談?wù)劻钗殷w會(huì)最深的幾點(diǎn)。一、不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑第56號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛惺裁矗炊且驗(yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西——這里沒有害怕。雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣?？墒欠从^我們自己，為了讓孩子乖巧、安靜地坐在教室里上課，我們常常會(huì)做一些事情來讓孩子們害怕老師，這樣管理起來就輕松了。可事實(shí)上，許多孩子之所以守規(guī)矩，是因?yàn)樗麄兒ε拢号掳ちR，怕被責(zé)難，怕在同學(xué)面前出丑，怕成績不好，怕面對(duì)父母的失望。有這樣的恐懼心里，孩子怎敢表達(dá)自己的想法，又如何成為更好的人呢？所以，不能把害怕當(dāng)作教育的捷徑，雖然這樣做可能有效果，但是，兩三年之后呢？孩子們還會(huì)害怕而聽話嗎？雷夫說，我們可以做得更好。首先，要以信任取代恐懼，對(duì)我們的孩子要多點(diǎn)耐心和關(guān)懷，師生之間以相互信任作為橋梁。其次，要做孩子們可靠的肩膀，言出必行，不然會(huì)導(dǎo)致讓孩子們對(duì)我們信任的破滅。然后，紀(jì)律必須合乎邏輯，對(duì)待孩子要公平，不然會(huì)被孩子看不起。最后，做孩子們的榜樣，要他們做到的事情，自己首先要做到。作為一名教師，我們要要求孩子有好的表現(xiàn)，但同時(shí)我們要他們
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