xx事業(yè)單位黨支部xx整改方案(編輯修改稿)
2024-10-14 03:48 本頁面
【文章內容簡介】 黨員考核納入到個人綜合考核中，目的是使黨員工作中更好地發(fā)揮帶頭作用，以推動整體工作發(fā)展。二是進一步健全黨員大會制度和組織生活會制度，支部要定期召開黨員大會和組織生活會，要真正發(fā)揮組織生活會在黨員教育中的重要作用，引導黨員在組織生活會上敞開思想，聯(lián)系工作，結合問題，遵循“有則改之、無則加勉”的原則，實事求是地開展嚴肅、真誠的批評和自我批評活動，健全黨內監(jiān)督機制，幫助黨員進步。三是發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，主動接受群眾監(jiān)督。支部定期召開黨外座談會向非黨群眾征求意見和建議，向他們了解黨員在學習、工作、生活等各方面的表現，使黨外監(jiān)督和黨內管理有效地結合起來，逐步探索建立黨員教育管理工作的長效機制。黨支部要公布監(jiān)督電話和電子郵件地址，設立意見箱。責任人：陳斌時 限：從現在做起，長期堅持。第三，缺乏創(chuàng)新理念，將積極推進黨支部工作創(chuàng)新保持先進性 存在問題：支部在開展各項工作、各類活動時，在形式、內容、深度等方面創(chuàng)新不夠。支部特色活動、精品活動、品位活動推出不多，支部黨員在日常的黨史研究工作中，創(chuàng)新意識不夠，缺乏新思路。整改目標： 支部應充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用，將黨組織的競爭機制融于生活、管理、工作之中，營造出一個文化生活豐富、思想健康、政治穩(wěn)定、干勁十足的優(yōu)秀團隊。整改措施：1．解放思想，創(chuàng)新理念。自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，始終保持與時俱進的精神狀態(tài)。進一步克服無所作為、安于現狀、怕?lián)L險等思想情緒，強化責任意識、發(fā)展意識、改革意識，冷靜地對待問題，客觀地分析矛盾，積極地探索對策，以思想觀念的更新加強黨的基層支部建設的創(chuàng)新。各基層黨支部是創(chuàng)新實踐主體，他們的思想狀況決定著創(chuàng)新工作的成效。我們在堅持做好常規(guī)思想教育工作的同時，更要通過召開座談會、研討會等，加大學習、教育，使之在學習中提高，推動思想解放，在生動的實踐中啟迪觀念更新，從而帶動廣大黨員積極創(chuàng)新。，創(chuàng)新載體。從全局、從根本、從長遠出發(fā)，在建立和完善競爭公平，監(jiān)督公開，考核公正，充滿活力的運行機制上下功夫，不僅要讓機制本身體現活力，更要讓機制在運行中產生和激發(fā)活力，讓機制成為載體的工作空間，形成朝氣蓬勃、富有成效、爭先恐后的良好氛圍。正是基于這種創(chuàng)新的機制，通過開展“文明黨小組”、“黨員知識競賽”等一系列喜聞樂見的活動，讓文明創(chuàng)建與自己的實際工作相結合。責任人：陳斌時 限：從現在做起，長期堅持。向陽村黨支部委員會二〇一二年六月七日第四篇：黨支部整改方案XX學院2011級研究生第一黨支部整改方案通過在全校范圍內深入開展對基層黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動群眾評議工作，各基層黨組織紛紛召開座談會，并以發(fā)放征求意見函、開設布告欄、設立意見箱、個別訪談等形式廣泛征求黨員群眾意見。我支部在緊緊圍繞教育系統(tǒng)“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的主題“落實教育規(guī)劃綱要、服務學生健康成長”開展評議，嚴格按照“推動科學發(fā)展、促進校園和諧、服務師生員工、加強基層組織”的總體要求和創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五帶頭”優(yōu)秀共產黨員的基本要求進行評議工作。在充分征求黨員及群眾意見的基礎上，我支部對目前存在的主要問題和原因進行了認真分析，并針對存在的問題制定了切實可行的整改方案。黨支部及支部成員存在的主要問題、表現及整改目標和措施：一、理論學習不夠深入，黨員理論水平有待提高。具體表現：支部組織黨員理論學習缺少系統(tǒng)性計劃，只是利用支部例會的時間進行理論學習,黨員理論學習系統(tǒng)性不強，學習的主動性和學習效果不理性，對學習內容理解不深。整改目標：在支部的理論學習上下功夫，除利用支部例會時間進行支部統(tǒng)一學習外，黨支部成員應以組為單位自行組織理論學習與交流，通過對當今時政要聞闡述自己的觀點和認識，將理論學習不斷引向深入，并把所學知識運用到實際中，以解決思想和工作中存在的實際問題，從而提高黨員個人乃至整個支部的思想政治素質。整改措施：建立支部理論學習制度，將支部理論學習制度相對固定下來。支部理論學習由支部書記負責。做到學習內容、學習時間單獨落實，做到每月按規(guī)定進行集中學習，要求支部黨員對每次學習做好學習記錄，注重學習效果的提高。在支部黨員集中學習的基礎上開展內容豐富、形式多樣的以組為單位的理論學習活動。這種以組為單位的學習活動不僅有利于活動的開展、使得更多的黨員參與到學習活動中來，更能通過組間評比的形式激發(fā)組內成員學習熱情和參與活動積極性。二、黨員先鋒模范作用發(fā)揮不充分。具體表現: 個別黨員存在工作態(tài)度不認真、精神狀態(tài)不佳等現象，缺乏工作積極性和
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