【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 置資源就是通過(guò)價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)的。供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，有利可圖，生產(chǎn)擴(kuò)大，這是更多的人力、物力、財(cái)力流入這個(gè)生產(chǎn)部門；供過(guò)于求，價(jià)格上漲，資源流出，生產(chǎn)規(guī)模縮小。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使生產(chǎn)廠家推出更優(yōu)質(zhì)的商品和服務(wù)，否則就會(huì)被市場(chǎng)淘汰。市場(chǎng)就好像一只“看不見(jiàn)的手”，在引導(dǎo)著商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者，調(diào)節(jié)人、物等資源在全社會(huì)的配置?！緦W(xué)生討論】請(qǐng)同學(xué)們想一想，市場(chǎng)的這種調(diào)節(jié)，市場(chǎng)來(lái)配置資源有什么優(yōu)點(diǎn)？ 二、市場(chǎng)失靈【教師引導(dǎo)】市場(chǎng)配置資源有很多有點(diǎn)，是否意味著在任何領(lǐng)域都能有效調(diào)節(jié)呢？比如，嗎啡、海洛因等麻醉品，如果由市場(chǎng)自由調(diào)節(jié)生產(chǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？【學(xué)生討論】【教師引導(dǎo)】生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)海洛因，可以獲得較高利潤(rùn)，但會(huì)嚴(yán)重危害公民的身心健康，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)安定甚至國(guó)家安全等。所以，海洛因、嗎啡等麻醉品的生產(chǎn)和流通不能由市場(chǎng)調(diào)節(jié)。同學(xué)們想一想，還有哪些領(lǐng)域不能由市場(chǎng)調(diào)節(jié)呢？為什么？【學(xué)生討論】【教師總結(jié)】市場(chǎng)雖能有效地調(diào)節(jié)資源配置，但不是萬(wàn)能的，公共物品不能由市場(chǎng)調(diào)節(jié)，麻醉品、槍支彈藥等也不能由市場(chǎng)調(diào)節(jié)。市場(chǎng)在配置資源時(shí)，也存在著固有的弱點(diǎn)和缺陷，正確認(rèn)識(shí)市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源配置就要既看到其優(yōu)點(diǎn)也看到其缺陷局限性，任意夸大任何一面都是片面的。【自主學(xué)習(xí)】市場(chǎng)固有的弱點(diǎn)和缺陷是什么呢？請(qǐng)各小組自主閱讀課本內(nèi)容，待會(huì)我出兩道題目來(lái)考查一下大家的理解能力?！纠}】漫畫(huà)《跟不上趟》、《 問(wèn)題雞蛋 》、《一哄而下》【設(shè)問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)明，這些都反映了市場(chǎng)調(diào)節(jié)的哪些固有弊端？【學(xué)生回答】【教師總結(jié)】市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端。自發(fā)性的弊端是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律的自發(fā)調(diào)節(jié)下，必然有為了自身的利益，去侵害他人利益的行為；盲目性的弊端是，生產(chǎn)者由于不能完全掌握市場(chǎng)信息，無(wú)法控制經(jīng)濟(jì)變化的趨勢(shì)，必然在決策上會(huì)出現(xiàn)一定的盲目性；滯后性的弊端是，由于市場(chǎng)調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，商品生產(chǎn)的調(diào)整總是滯后于市場(chǎng)變化。因此，如果僅由市場(chǎng)調(diào)節(jié)，會(huì)導(dǎo)致資源配置效率低下，資源浪費(fèi)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導(dǎo)致兩極分化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，既要發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)的作用，又要尋求一種能克服其弊端的管理方式，共同作用于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。三、市場(chǎng)秩序在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈起來(lái)，我們來(lái)看看企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中是如何生產(chǎn)產(chǎn)品的。（播放視頻《假雞蛋》）【設(shè)問(wèn)】這樣的雞蛋能出售嗎？ 【學(xué)生活動(dòng)】【設(shè)問(wèn)】這種雞蛋不僅對(duì)人有傷害，對(duì)市場(chǎng)有沒(méi)有壞處？【學(xué)生活動(dòng)】【教師引導(dǎo)】看來(lái)這樣的行為會(huì)直接影響到到市場(chǎng)秩序，資源的配置。只有具備公平、公正的市場(chǎng)秩序，形成統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系，市場(chǎng)才能合理配置資源?！驹O(shè)問(wèn)】那么應(yīng)該如何來(lái)維護(hù)市場(chǎng)秩序呢？【情境探究】分小組討論。作為工商局的負(fù)責(zé)人，如何來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！窘處熞龑?dǎo)】負(fù)責(zé)人的陳述中，提到了要用法律法規(guī)、市場(chǎng)道德、行業(yè)規(guī)范去約束生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者。這些規(guī)則都有利于良好市場(chǎng)秩序的建立。（1）良好的市場(chǎng)依賴市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)就像是一場(chǎng)比賽，想要正常進(jìn)行下去，必須有規(guī)則來(lái)做出約束，法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場(chǎng)道德規(guī)范就是市場(chǎng)規(guī)則的形式。有的負(fù)責(zé)人還建議要從法律，道德兩手抓，把違法的經(jīng)營(yíng)行為記錄在案，這實(shí)際上是要建立健全我國(guó)的信用體系。（2）建立健全社會(huì)信用體系①以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策?！驹O(shè)問(wèn)】這個(gè)體系中有一個(gè)被稱為規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策，是什么樣的制度？【學(xué)生活動(dòng)】以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度?！窘處熞龑?dǎo)】道德是要告訴大家你應(yīng)該做什么，法律是告誡你不能做什么。道德給予的是精神上的熏陶，法律進(jìn)行的是行為上的約束。將二者組合起來(lái)的信用制度，能起到治本的作用。②加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度【教師引導(dǎo)】負(fù)責(zé)人還號(hào)召大家一起來(lái)監(jiān)督，并把違法行為記錄在案。這就是一種信用監(jiān)督和失信懲戒制度。我國(guó)一直在加快這些制度的建設(shè)?！菊故静牧稀?000 年 6 月 28 日，上海資信有限公司成立，并出具了新中國(guó)成立后大陸第一份個(gè)人信用報(bào)告。個(gè)人信用報(bào)告主要有以下內(nèi)容：個(gè)人基本身份信息、各類消費(fèi)信貸申請(qǐng)與還款記錄、移動(dòng)通信繳費(fèi)記錄、部分公用事業(yè)費(fèi)的繳費(fèi)記錄、上海市高級(jí)人民法院提供的上海市范圍內(nèi)生效刑事有罪判決信息?！窘處熆偨Y(jié)】總之，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，需要法律、道德的規(guī)范和引導(dǎo)。每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都必須學(xué)法、懂法、守法、用法，應(yīng)該樹(shù)立誠(chéng)信觀念，遵守市場(chǎng)道德，逐步在全社會(huì)形成誠(chéng)信為本、操守為重的良好風(fēng)尚。第三篇：市場(chǎng)配置資源 教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）《市場(chǎng)配置資源》教學(xué)設(shè)計(jì)瀏陽(yáng)市第五中學(xué) 李慧一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）了解資源配置的基本手段，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義，市場(chǎng)規(guī)則的基本形式；（2）理解合理配置資源的必要性，市場(chǎng)配置資源的具體機(jī)制，建立健全社會(huì)信用制度的必要性與主要內(nèi)容，市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性；（3）知道市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)，懂得規(guī)范市場(chǎng)秩序的必要性。2．能力目標(biāo)（1）分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)全面認(rèn)識(shí)市場(chǎng)配置資源優(yōu)缺點(diǎn)的辨析能力和針對(duì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性提出合理化建議的能力；（2）把握市場(chǎng)機(jī)制有效發(fā)揮作用的具體條件的理解能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感知社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；樹(shù)立有效利用、節(jié)約資源的觀念；自覺(jué)遵守、維護(hù)市場(chǎng)秩序與規(guī)則；養(yǎng)成誠(chéng)信為本的良好個(gè)人習(xí)慣和道德品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)的局限性； 2．規(guī)范市場(chǎng)秩序的途徑三、教學(xué)方法小組合作討論式 案例分析法 講授法四、板書(shū)設(shè)計(jì)一、市場(chǎng)調(diào)節(jié)：必要性：需求的無(wú)限性和資源的有限性之間的矛盾基本手段：計(jì)劃、市場(chǎng)方式：價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)三者共同作用優(yōu)點(diǎn)局限性：自發(fā)性、盲目性、滯后性二、市場(chǎng)秩序?yàn)槭裁匆⒘己玫氖袌?chǎng)秩序怎樣建立良好的市場(chǎng)秩序：、法律為保障的社會(huì)信用體系，樹(shù)立誠(chéng)信的觀念教學(xué)過(guò)程一、圖片展示，導(dǎo)入新課課前出示圖片，設(shè)置問(wèn)題，導(dǎo)入新課。教師活動(dòng)：同學(xué)們，你們看看這個(gè)是什么？沒(méi)錯(cuò)，這是我們的祖國(guó)，那么如果談到中國(guó)，你會(huì)想到什么形容詞呢？對(duì)，地大物博，但是現(xiàn)實(shí)真是如此嗎？我們?cè)僖黄饋?lái)看兩張圖片吧。（出示我國(guó)資源分布狀況的圖片），現(xiàn)在的情況是，仍舊是地大物“薄”，那么這樣的情況我們應(yīng)該怎么辦呢？讓我們一起走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。今天我們先共同學(xué)習(xí)《市場(chǎng)配置資源》。二、檢查預(yù)習(xí)梳理知識(shí)學(xué)生活動(dòng)：分別提問(wèn)三名學(xué)生回答三個(gè)目的內(nèi)容 教師活動(dòng)：聽(tīng)取學(xué)生回答，板書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu) 附：預(yù)習(xí)題 1．合理配置資源的必要性：2．資源配置的兩種基本手段： 和3．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義：4．市場(chǎng)配置資源的方式：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn)，主要是通過(guò)、和 來(lái)完成。(即價(jià)值規(guī)律發(fā)揮作用)5．市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)：（1）（合理配置資源）（2）（有效利用資源）（二）市場(chǎng)秩序：規(guī)范市場(chǎng)秩序的重要意義（必要性）：如何規(guī)范市場(chǎng)秩序（1）良好的市場(chǎng)秩序依賴市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)①市場(chǎng)規(guī)則的表現(xiàn)形式：②市場(chǎng)規(guī)則的要求：③市場(chǎng)（準(zhǔn)入、競(jìng)爭(zhēng)和交易）規(guī)則的含義：（2）建立、健全社會(huì)信用體系①重要性②內(nèi)容（三）市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性：1．市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬(wàn)能的（“調(diào)不了”“ 不讓調(diào)”）： 2．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)和缺陷（“調(diào)不好”）：（1）（2）（3）“自發(fā)性、盲目性、滯后性”導(dǎo)致的后果： 三 合作探究 知識(shí)運(yùn)用 學(xué)生活動(dòng)：分組討論探究題 教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo) 附：探究題探究一材料瀏陽(yáng)五中門口有一個(gè)鋪面招租，你想租一個(gè)鋪面做點(diǎn)小生意，到底是應(yīng)該找房主還是找政府呢？為什么？競(jìng)爭(zhēng)租店鋪的人很多，你認(rèn)為怎樣才能租到這個(gè)店鋪呢？租到店鋪后，你會(huì)經(jīng)營(yíng)什么？請(qǐng)陳述理由你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為了擠兌你而大幅