古詩二首-所見教學(xué)設(shè)計1(編輯修改稿)
2024-10-14 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)該怎么向小博士請教，小博士才愿意告訴我們呀？學(xué)生問小博士答：《詩經(jīng)》中有“春日遲遲”/ 5 的詩句，所以后人以“遲日”指春天的太陽。）師：現(xiàn)在你們知道“遲日”指什么了嗎？我們再來讀讀這兩句詩：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（3）觀察插圖：這兩句詩都描寫了哪些景象呀？（太陽、大山、河流、花草、春風(fēng)：你從哪看出風(fēng)來了？）師小結(jié)：溫暖的太陽、青青的山、綠綠的水、五顏六色的野花、綠油油的小草、柔柔的春風(fēng)，多美呀！師導(dǎo)：春風(fēng)花草香，你能從畫中感受到柔柔的春風(fēng)嗎？（花草彎腰）花草散發(fā)出陣陣芳香，看不見也摸不著，怎么才能讓看畫的人感受到呢？（蝴蝶、蜜蜂）（4）課件欣賞：多美的春天呀！想不想親眼去看看？（放課件：師敘述，溫暖的太陽照著大地，春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香，勤勞的小蜜蜂忙著在花叢中采蜜，美麗的小蝴蝶在花叢中跳起了優(yōu)美的舞蹈。祖國的山河多美麗呀！）（5）指導(dǎo)朗讀：面對這么美麗的景色，我禁不住要高聲贊美春天了。自由讀、評讀。師導(dǎo)：你們還讀懂什么了？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）生匯報。師：有不懂的嗎？（2）“融”什么意思？小燕子來回地飛著，在干什么呢？（玩、報告春天、啄春泥）師：也有的小燕子在銜融化的泥土筑巢呢。想看看嗎？（3）欣賞課件：冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對對美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了。（4）指導(dǎo)朗讀：該怎么讀哇？自己練練，可以加上動作。評讀。，試著背背，練好了，老師還給你配上動聽的音樂和優(yōu)美的畫面呢。練好了，誰先來，要像古人吟詩那樣抑揚頓挫？指讀、背誦。：杜甫用這首詩來贊美美麗的春天，你也能用你自己的話來贊美詩中所描繪的這種美景嗎？（自己說、指名說）老師總結(jié)：春天到了，在溫暖的陽光照耀下，祖國的山河多么美麗啊！春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香。冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對鴛鴦在溫暖的沙灘上安靜/ 5地睡覺。讓我們輕輕地把書合上，千萬不要打擾它，就讓它在甜甜的夢中去感受美麗的春天吧。板書設(shè)計: 絕句江山、花草、燕子、鴛鴦《村居》教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步朗讀詩歌，體會作者的感情。背《村居》。指導(dǎo)書寫本課生字。背誦詩歌。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎？二、配樂朗讀，進(jìn)一步感悟詩歌內(nèi)容師配樂朗讀，學(xué)生閉眼想象。你還看見春天是什么樣的？感受怎樣？帶著你的感受，再把課文美美地讀一遍。三、讀、背古詩《村居》春天多美呀！今天老師帶來一首詩，讓大家欣賞一下，出示古詩《村居》。圖文結(jié)合，說說你是怎樣理解的？讀一讀，背一背。四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。五、布置作業(yè)完成同步。預(yù)習(xí)《理想的翅膀》六、板書計劃：/ 5村居草 鶯 柳 水 紙鳶 有聲有色有動有靜教學(xué)反思：以前在古詩教學(xué)中我們會讓學(xué)生進(jìn)入情境，以激發(fā)學(xué)生的感情朗讀，但確實是有一些學(xué)生因為見識少而無法完成，但卻要裝著完成。今天教師嘗試著在課前多下點功夫，根據(jù)所教古詩的需要，和學(xué)生一起去收集資料，放手讓學(xué)生去找圖片、找聲音，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。一堂課下來，學(xué)生們都能用自己的語言說出詩歌的意境了。/ 5第四篇：《古詩二首》教學(xué)設(shè)計1《古詩二首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：知識與能力把握詩歌的感情基調(diào)，能夠有感情地朗讀詩歌。過程與方法能運用聯(lián)想和想象，深入詩歌理解詩句含義，體會詩歌的藝術(shù)境界。思想與價值理解戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和不幸，加強對和平生活的熱愛。體會邊塞詩的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文學(xué)的熱愛之情。教學(xué)重點：把握詩歌的感情基調(diào)，能夠有感情地朗讀詩歌。能運用聯(lián)想和想象，深入詩歌理解詩句含義，體會詩歌的藝術(shù)境界。教學(xué)難點：理解戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和不幸，加強對和平生活的熱愛。體會邊塞詩的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文學(xué)的熱愛之情。教學(xué)課時：兩課時。教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)入：我國古典詩詞源遠(yuǎn)流長，浩若繁星。在這筆豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)中，反映戰(zhàn)爭的作品占有很重要的位置。其中有吟誦邊塞風(fēng)光的（
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