【文章內(nèi)容簡介】 想去找弈秋拜師學(xué)藝卻不行，而后一個人居然視如此寶貴的機會如糞土，在弈秋講課時去想射天鵝!回到我們的生活中，有老師給我們上課、有課桌供我們使用。如果你不專心致志得讀書，想想為讓我們安寧讀書的烈士們，你不覺得慚愧嗎?所以，我們要上課專心致志的聽，作業(yè)專心致志的寫，這樣，對自己有利而無弊。我們要向《學(xué)弈》中的第一個孩子學(xué)習，專心致志地去干每件事?！秾W(xué)弈》讀后感10今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇課文……下課良久，我沉思：為什么同樣的一個老師教的學(xué)生，結(jié)果為什么那么的不一樣。學(xué)奕這篇課文寫了奕秋教兩個人下棋的事情：其中一個人下棋，只聽弈秋的教導(dǎo)，所以進步很大。而另一個人因為三心二意；老是想著去把天上的天鵝用弓箭射下來。雖然他和前一個人一起學(xué)習，但棋技卻遠遠不如前一個人，為什么他和前一個人差別那樣大？我覺得那個三心二意的人并不是智力比不過前一個人。一個上課專心致志，另一個三心二意，所以我認為只要任何事都拼盡全力，專心致志地去做，就一定能做到最好。這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對折，每個角兩邊向內(nèi)折。我認真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實踐了，我一點一點地折起來，好難！剛才在她手里千變?nèi)f化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。所以我想，如果一個人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量?！秾W(xué)弈》讀后感11今日我們學(xué)了孟子所著的《孟子告子》中的文言文：《學(xué)弈》。告訴我們學(xué)習中不能三心二意、心不在焉，專心致志才能修成正果?！秾W(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋是全國最會下棋的人。(有人)請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)。而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一齊學(xué)習，卻學(xué)得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎回答說：”不是這樣的?！巴瑯邮菍W(xué)棋一個專心致志，學(xué)有所成。一個三心二意，事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么，不，是后者求學(xué)時沒有堅持不懈的毅力，沒有心無旁鶩的精神，所以我們無論做什么事，都要一心一意，腳踏實地的朝著目標堅持下去。這就如我們平時在課堂里學(xué)習。教師在一節(jié)課內(nèi)同時向71名學(xué)生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，而同學(xué)們也一樣：兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴?？擅總€人汲取的知識卻是天壤之別，有些人專心聽講，進取發(fā)言，而有的`人卻如不動如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒?！?、”隨心所欲“。正如法國偉大的文學(xué)家盧梭所說：”當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的?！啊秾W(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學(xué)習打了警鳴鐘?！秾W(xué)弈》讀后感12今日，教師帶領(lǐng)我們學(xué)習了一篇古文，是《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，最終成了下棋高手，另一個人三心二意，最終一事無成的事情。如果有人問我：“你想當專心致志的那個人？還是三心二意的人？”我必須會回答：“?！爆F(xiàn)實生活中，我一向把專心致志做為目標，必須要“占領(lǐng)”它，一向把三心二意視為最大的敵人，必須要“消滅”它。這樣，我才能學(xué)到知識。我們班一共有六十五個同學(xué)，都是同一個教師教，為什么有的同學(xué)成績差，有的同學(xué)成績好？決定好壞的因素，就在于自我有沒有專專致志地學(xué)習，如果你專心致志地去學(xué)習，你必須會有所收獲，如果你三心二意，就會學(xué)習成績下降，不如其它同學(xué)，到頭來，還不是什么東西都沒有學(xué)到。就像我們教師說的：“你不好好學(xué)習，到最終會害死你自已的?！蔽医^對不能象《學(xué)奕》課文中的那個三心二意的人一樣，我要學(xué)習那個專心致志的人。加油吧！好好讀書，做一個有用的人。《學(xué)弈》讀后感13今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它后我深有感觸?！秾W(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事：一個年邁的棋圣弈秋教兩個學(xué)生下圍棋，其中一個學(xué)生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。 《學(xué)弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不同的人，用兩種不同的方式來對待學(xué)習、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對學(xué)習的認真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學(xué)習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。而那個在學(xué)習圍棋的時候想著其他事的學(xué)生，有兩個錯誤。第一，是在老師說話、講課時不聽講，是一種不尊重師長的行為。第二，學(xué)生在上課時，在思考問題的時候是不應(yīng)該三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應(yīng)該尊重師長、同時也應(yīng)該在上課的39。時候認真聽講。這是作為一個學(xué)生應(yīng)該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺得在做事的時候三心二意的人，以后不管在學(xué)習上或者是生活上都不會獲得什么成功。在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢?如果有，就請你趕快改正這個缺點。為的是把每一件事都做好。為的是養(yǎng)成一種良好的習慣?！秾W(xué)弈》讀后感14望著教室的時鐘：“滴答，滴答……”時間一分一秒地在流逝。此時，我想起了剛學(xué)過的文言文《學(xué)弈》。弈秋，下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念；一人雖在聽，但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后，兩人的39。棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同？不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋，他們的學(xué)習結(jié)果，就不會不一樣了。而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講，老師教的知識點完全不知道，練習時不知從何下筆，以至于我倆耗費這么多時間和老師“親密接觸”，而其他同學(xué)已早早離去。是我們的智力不同嗎？還有一次數(shù)學(xué)課。我和同桌一直在講話，老師在講什么完全不知道，更是搞不懂。老師一個突然襲擊：“陽鴻俊，你來說說這道題的答案。”我無言以對。如果我專心致志地聽講，就不會站著上了半節(jié)課。……望著已經(jīng)下午三點多種的時鐘，時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想：哎，以后做任何事，都要專心致志呀?！秾W(xué)弈》讀后感15學(xué)完《學(xué)奕》這課后，我 深深地感到學(xué)習態(tài)度將決定學(xué)習結(jié)果。《學(xué)奕》主要講了古時候有一個叫奕秋的人是全國的圍棋高手。有人讓他教導(dǎo)兩個人學(xué)校圍棋。其中一個人專心致志地學(xué)習，只聽奕秋的；另一個人雖然也聽，但心不在焉。雖然兩個人在一起學(xué)習，但后一個人的學(xué)習效果就不如前一個人。這是因為前一個人用心去學(xué)了，而后者什么都沒