【文章內(nèi)容簡介】 都在默默地奉獻(xiàn)著。讓我們真誠地向他們道一聲：“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)(活動目的：讓學(xué)生了解、熟悉身邊常接觸的勞動者。)活動一：感知勞動者的苦與樂 1說說身邊的勞動者。(結(jié)合教材)(1)教師談話。阿姨、叔叔們是怎樣為我們服務(wù)的呢?請大家打開書第44頁，看一看，想一想，說一說。(2)學(xué)生先自主閱讀教材，然后自由交流，最后集中反饋。2展示、交流社會調(diào)查。(1)教師過度、引入我們能夠在社區(qū)方便、愉快地生活，離不開那些為我們服務(wù)的人們。同學(xué)們課前通過各種形式去調(diào)查訪問，進(jìn)一步了解了身邊的阿姨、叔叔們每天是怎樣工作的，也看到了他們勞動中的苦與樂。(2)小組交流商討。匯報調(diào)查情況的方法、形式。(3)匯報之前，教師提出要求。A．匯報的小組要注意把調(diào)查到的情況講清楚，讓大家聽得明白。B．其他同學(xué)要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，待會兒請你們來談?wù)劯惺芑蚩捶ā?4)匯報反饋。A．調(diào)查交通警察的小組匯報。a．學(xué)生提供錄像資料，并介紹交警的工作情況。b．引導(dǎo)學(xué)生談了解后的感受。B．調(diào)查清潔工人的小組匯報。a．代表展示調(diào)查報告。b．小組成員補(bǔ)充采訪所獲。c．學(xué)生聽后談所見所感。C．調(diào)查護(hù)士的小組反饋。(活動目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深了解不同崗位勞動者在他們的勞動奉獻(xiàn)中所付出的辛勞、艱苦以及鮮為人知的各種矛盾與壓力。)活動二：體驗勞動者的苦與樂 1教師過渡、引入。剛才的活動，讓我們看到了不同行業(yè)勞動者的辛酸與快樂!老師覺得只有自己親身去體驗，才能真正得到感受。上一周的中隊活動課，老師與同學(xué)們一起走進(jìn)了社區(qū)，體驗了阿姨、叔叔們的工作?，F(xiàn)在老師建議，我們重新體驗?zāi)翘斓幕顒痈惺?，好?2播放體驗錄像，學(xué)生認(rèn)真觀察，回憶體驗經(jīng)歷。3定格畫面，學(xué)生談?wù)勛约旱挠H身感受。(活動目的：通過進(jìn)入生活實際的體驗，感觸各行業(yè)勞動者勞動的苦與樂，促進(jìn)情感交融，內(nèi)化道德認(rèn)知品性。)活動三：感激勞動者1教師小結(jié)、導(dǎo)入。通過體驗，大家都感受到了無論倣什么，都得付出一定的辛勞。這只是我們一天的勞動體驗，而各行各業(yè)的阿姨、叔叔為了我們的生活，長年累月的這樣工作著，他們更加辛苦!面對這些默默無聞的勞動者，我們能為他們做些什么呢?2讓學(xué)生暢所欲言，說說自己的打算。(活動目的：課外延伸，拓展升華，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)化的道德認(rèn)知結(jié)構(gòu)外化為行為實踐，回歸斗活。)總結(jié)老師相信在今后的生活中，你們一定會理解、尊重每一位勞動者，用自己的實際行動來表達(dá)對他們的敬意!第四篇：2 阿姨叔叔辛苦了 教學(xué)設(shè)計《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計修水六小 陳堅 ［教材分析］《阿姨叔叔辛苦了》是人民教育出版社《品德與社會》三年級下冊第三單元中的第二個主題，前接《我們的生活需要誰》，后連《說聲“謝謝”》。根據(jù)單元提示，本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪問自己生活的周圍辛苦工作的勞動者，了解生活中各行各業(yè)勞動者的苦與樂；基于此再引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活的體驗，真真切切感受到勞動者的辛勞與奉獻(xiàn)精神，從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動者產(chǎn)生感激之情，懂得敬重他們，學(xué)會并內(nèi)化形成尊重他人的道德品性，實現(xiàn)道德品質(zhì)教學(xué)對生活回歸的終極教育目標(biāo)。［學(xué)情分析］現(xiàn)在的孩子多數(shù)在生活中飽受關(guān)懷，很少懂得體貼別人，關(guān)心別人。對他們來說每天都在承受太多的愛，享受著來自不同行業(yè)勞動者的服務(wù)。然而，他們并沒有留心觀察這些人是怎樣付出勞動的，也沒有認(rèn)真思考過正是由于這無數(shù)人的辛苦勞動，才給大家的生活帶來了方便。甚至一些孩子受認(rèn)識水平的限制和受家庭成員、社會環(huán)境的影響，有時不能正確認(rèn)識為他們生活服務(wù)的勞動者，產(chǎn)生了輕視的態(tài)度。所以，如何讓學(xué)生與社會溝通，體貼勞動者的辛勞，學(xué)會關(guān)心他人？我想，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?，身臨其境，真正走進(jìn)這些勞動者當(dāng)中，去和各行各業(yè)的勞動者面對面地接觸，去親眼發(fā)現(xiàn)他們的勞動的辛苦，去面對面地交流，了解到他們勞動的辛苦和快樂，才能讓孩子們的心靈感受到勞動的艱辛與不易，也只有通過親身實踐、體驗了勞動者的生活之后，才能真切感悟到自己的生活離不開他們，體悟他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I(xiàn)，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。這種健康的情感又促進(jìn)了學(xué)生的成長，使學(xué)生真正認(rèn)識到：生活中不能沒有他們，勞動者最光榮，他們應(yīng)該受到全社會的尊重。［設(shè)計思路］在實現(xiàn)本課德育目標(biāo)的設(shè)計安排策略上，我考慮到教材的編排呈現(xiàn)特點,既照顧到前一德目“我們的生活需要誰”，學(xué)生已有了對生活周圍不同行業(yè)勞動者的初步了解與熟悉,將該課中已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗設(shè)定為本課的引入活動，創(chuàng)設(shè)進(jìn)一步讓學(xué)生回顧了解、熟悉身邊常接觸的勞動者的活動情境，作為學(xué)生新課學(xué)習(xí)中的自主探究活動的前提條件，導(dǎo)入教學(xué)。有了第一個活動作為鋪墊，我又刻意誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入身邊不同崗位勞動者，調(diào)查他們?yōu)閯e人提供生活服務(wù)的勞動中