“小手牽大手——平安織金建設(shè)”主題班會(huì)活動(dòng)(編輯修改稿)
2024-10-14 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)廣告等。（二）開展“四個(gè)一”活動(dòng)。通過舉辦一次主題班會(huì)、舉辦一次健康教育講座、國旗下的講話、給家長寫一封書信的形式，加強(qiáng)對中小學(xué)生的宣傳教育，并達(dá)到學(xué)生影響家長，家長指導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)共做文明人、共創(chuàng)文明衛(wèi)生城的目標(biāo)。重點(diǎn)做到“三管六不”，即：管住自己的嘴，不隨地吐痰、不講臟話；管住自己的手，不亂扔雜物、不亂寫亂畫；管住自己的腿，不踐踏花草、不翻越交通護(hù)欄。（三）利用班隊(duì)課，班主任組織三至六年級學(xué)生給家長寫一封信，每班選兩篇交學(xué)校大隊(duì)部保存；一、二年級學(xué)生利用班隊(duì)課，班主任給學(xué)生講有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌的故事。五、工作要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。永樂二小高度重視本次活動(dòng)的開展，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的工作責(zé)任制，同時(shí)要加強(qiáng)相關(guān)部門的聯(lián)系和溝通，結(jié)合實(shí)際制定具體、可操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。加大宣傳，營造氛圍。在學(xué)校加大宣傳聲勢，讓廣大師生明確活動(dòng)的目的、意義和要求，充分調(diào)動(dòng)其參與的積極性。突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。在活動(dòng)中要堅(jiān)持以學(xué)生與家長為主體，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，樹立典型，用典型影響和帶動(dòng)活動(dòng)的深入開展。要根據(jù)本校實(shí)際，在創(chuàng)建文明衛(wèi)生縣城的重點(diǎn)時(shí)段、關(guān)鍵階段，有針對性地開展活動(dòng)，有針對性地圍繞各自特色做文章，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式，確保活動(dòng)取得實(shí)效。注重組織，加強(qiáng)指導(dǎo)。要加強(qiáng)對各項(xiàng)活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，學(xué)生在走上街頭、深入社區(qū)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生講究方式方法，做好活動(dòng)跟蹤記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班主任教師要協(xié)助學(xué)生組織開展好各項(xiàng)活動(dòng)，對孩子與家長之間出現(xiàn)的問題和矛盾，要及時(shí)幫助解決，保護(hù)學(xué)生的積極性，保障活動(dòng)的順利開展。永樂二小大隊(duì)部 2010年3月第四篇：大手牽小手活動(dòng)總結(jié)湖里中學(xué)“小手牽大手，文明路上一起走””活動(dòng)總結(jié)湖里中學(xué)“大手牽小手，小手拉大手，文明路上一起走”活動(dòng)?；仡檮?chuàng)建過程，可以直率的說付出了艱辛，取得了成績，基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?，F(xiàn)在可以說校園潔凈了，師生精神風(fēng)貌好了，愛校意識強(qiáng)了，節(jié)約思想強(qiáng)了，助人為樂的事情多了，亂扔亂吐的壞習(xí)慣少了，師生關(guān)系越來越和諧，一個(gè)良好的校風(fēng)逐漸形成。在創(chuàng)建過程中也深刻感受到：精神文明與教學(xué)工作要兩手抓，兩手都要硬，才能使各項(xiàng)工作井然有序，才能形成一個(gè)好的校風(fēng)，進(jìn)而為教學(xué)工作提供良好氛圍，可以不夸張地說，這項(xiàng)工作是學(xué)校的靈魂。本著總結(jié)過去，做好現(xiàn)在，思考未來的思路現(xiàn)總結(jié)如下：一、校領(lǐng)導(dǎo)重視周校長在全體教職工會(huì)議、全體學(xué)生會(huì)上多次講這次活動(dòng)的重要意義及要達(dá)到的目標(biāo)，并在具體實(shí)施過程中及時(shí)地指出不足，提出改進(jìn)意見。周校長也深入到活動(dòng)中去，和檢查組成員一起檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，正是因?yàn)橛辛诵ｎI(lǐng)導(dǎo)的大力支持，校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行，所以在師生中產(chǎn)生一股正氣，使各項(xiàng)工作才得以順利、扎實(shí)、有效的開展。二、學(xué)校各處室對這項(xiàng)工作的大力支持各處室對這項(xiàng)工作高度重視，嚴(yán)格按學(xué)校要求操作，及時(shí)召開了全年級師生會(huì)、全體班主任會(huì)，安排布置工作并制定實(shí)施方案。各級部制定的方案細(xì)致，可操作性強(qiáng)。比如，初三年級結(jié)合年級實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，不忘抓規(guī)范、創(chuàng)文明，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)決定，沒有發(fā)現(xiàn)有人使用方便袋，沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生向窗外扔紙、潑水等不文明現(xiàn)象。同時(shí)，年級組制作了部分精美的教室文化。現(xiàn)在學(xué)生的“文明”意識進(jìn)一步加強(qiáng)，吃飯、學(xué)習(xí)、休息的效率大大提高。初二年級在方案中對年級組成員進(jìn)行了細(xì)致分工，誰管衛(wèi)生，誰管學(xué)生，誰管滅燈等等。每班都在團(tuán)支書的倡導(dǎo)下，寫了倡議書并全體學(xué)生簽名
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