【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以了解這大千世界的人和物，可以使愚昧的人變得聰明，可以陶醉在那書(shū)海，盡情的讀書(shū)，讓自己了解更多的知識(shí)。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，屢屢墨香如醇醇揚(yáng)柳風(fēng)，如蒙蒙杏花雨，在心里縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。透過(guò)楊柳杏花，我們可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方有青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪。讀書(shū)可以讓我放開(kāi)思維，保持松弛的狀態(tài)，使自己的大腦可以得到大量休息，我最喜歡讀書(shū)了，它使我的大腦變得更加活躍了，它能使我擺脫在學(xué)習(xí)當(dāng)中的困難，讀書(shū)可以補(bǔ)缺你的另一部分，他可以把我?guī)胍粋€(gè)神話的世界，當(dāng)我了解讀書(shū)之后的樂(lè)趣時(shí)，我也愛(ài)上了讀書(shū)，再也不能放下它，它可以讓我廢寢忘食，它可以讓我變得更加的聰明。當(dāng)我在讀書(shū)的時(shí)候，我就好像進(jìn)入了這本書(shū)，和這本書(shū)里的主人公一起做事。讀書(shū)是非常快樂(lè)的，不會(huì)讀書(shū)的人，也就不能感悟生命的滄桑和美麗，我們大家在讀書(shū)之后，都會(huì)有所感覺(jué)到自己受益匪淺，感覺(jué)到自己仿佛容入了故事中，其實(shí)書(shū)中的樂(lè)趣是無(wú)窮的，一般的人是不回發(fā)現(xiàn)的，只有會(huì)讀書(shū)的人才能體會(huì)出來(lái)的。在讀書(shū)的時(shí)候，可以聆聽(tīng)生命春天里的鶯歌燕舞，真真切切地感到活著的意義。讀書(shū)是跨越時(shí)空的邂逅，在書(shū)中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡；你也可以和徐志摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下河水中的浪花；你還可以和海名威幫助老漁夫桑地歌亞抗拒鯊魚(yú)的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能打敗”這一偉大的崇高的精神境界。你還可以和孔子、屈原、司馬遷、陶淵明、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、沈叢文、巴金、錢中書(shū)、賈平凹在書(shū)中做一次次暢談。擁有這么多的朋友，你的腰板也會(huì)挺得特別直。青燈下，左手執(zhí)黃卷，右手捧一杯濃茶，如果窗外有一輪明月就好了，月光下，押一口濃茶，聆聽(tīng)作家們用筆敲響的歲月回聲，激起你心海浪花朵朵，讓浪花撞擊心靈。閃爍出五彩繽紛的火花，匯成一條美麗的彩虹，連接著心和月亮。所以，讀書(shū)時(shí)候你湛藍(lán)的心空上也會(huì)點(diǎn)綴一輪明月。讀書(shū)，是在人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，唱出春花秋月，落英繽紛。［總結(jié)］“讀書(shū)與人生”是學(xué)生較熟悉的話題，是學(xué)生有內(nèi)容寫(xiě)的話題，是檢驗(yàn)學(xué)生讀書(shū)歷程的話題。這樣的作文，學(xué)生言之有物，寫(xiě)之有人，感之有情。在寫(xiě)作中，關(guān)鍵是要開(kāi)啟學(xué)生記憶之門，從中挖掘閱讀的廣度發(fā)掘閱讀的深度。第三篇：“讀書(shū)”話題作文寫(xiě)作指導(dǎo)及例文思路點(diǎn)撥以“書(shū)”或“讀書(shū)”為話題，讀書(shū)人和不讀書(shū)的人都有說(shuō)不完的話。作為中學(xué)生，每個(gè) 人都有豐富的讀書(shū)經(jīng)歷和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，感觸自然更深一層。由此看來(lái)。此題顯然落到了中學(xué)生話題的中心來(lái)了，寫(xiě)起來(lái)自然也就有說(shuō)不完的話了。如此，首先是讀書(shū)與不讀書(shū)的區(qū)別，其間自然有成功和喜悅也有失敗和煩惱；其次是讀書(shū)過(guò)程結(jié)果中的故事、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)了，這其中的每一個(gè)片斷和感想都能讓我們咀嚼出無(wú)窮無(wú)盡的意味；還可以暢想未來(lái)，設(shè)想將來(lái)讀書(shū)的情況。此外，讀書(shū)對(duì)人生的意義和影響也是“讀書(shū)”這個(gè)話題中的內(nèi)容。只要你聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷，選取上述幾個(gè)方面中的任意一個(gè)方面或幾個(gè)方面，或記敘，或議論，或抒發(fā)感情，作文就有把握了。與“讀書(shū)”有關(guān)的話題作文主要有如下幾種類型：講述讀書(shū)的故事，奏響買書(shū)、讀書(shū)中的小插曲。記敘讀書(shū)的經(jīng)歷，見(jiàn)證讀書(shū)陪伴成長(zhǎng)的過(guò)程。介紹讀書(shū)的方法，實(shí)踐出真知，真知教益后人。品說(shuō)讀書(shū)的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來(lái)。漫談讀書(shū)的感受，讀后感仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。抒寫(xiě)讀書(shū)的收獲，書(shū)中自有為人之道、作文之法。渲染讀書(shū)的陶醉，沉醉書(shū)海自然如入仙境。推介所讀的好書(shū)，或簡(jiǎn)敘書(shū)文內(nèi)容，或羅列推薦理由。鑒評(píng)所讀的書(shū)文，賞析精彩片段，評(píng)價(jià)細(xì)小瑕疵。評(píng)價(jià)對(duì)書(shū)的態(tài)度，說(shuō)長(zhǎng)道短自有一番道理。參考題目風(fēng)景這邊獨(dú)好放心書(shū)山探幽書(shū)海泛舟書(shū)中三味參考素材●行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)；（杜甫）●讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）●萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。（杜甫）●好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。（五柳先生傳）[書(shū)的比喻] ★教育家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙。★史學(xué)家說(shuō)：書(shū)是進(jìn)步的階梯?！镎渭艺f(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命?！锩糟哒f(shuō)：書(shū)是心中的啟明星?！锾剿髡哒f(shuō)：書(shū)是通向彼岸的船?！飱^斗者說(shuō)：書(shū)是人生的向?qū)А！锴笾哒f(shuō)：書(shū)是饑餓時(shí)的美餐。〖名言選粹〗★書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。（漢劉向）★發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。（宋?蘇軾）★好山水游，其人多壽；有詩(shī)書(shū)氣，生子必才。（清?王文韶）★至樂(lè)無(wú)聲惟孝悌，大羹有味是讀書(shū)。（魯迅）★韜略終須建新國(guó)，奮飛還得讀良書(shū)。（郭沫若）★讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。（臧克家）★與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。（周恩來(lái)）★每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶。（高爾基）★理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。（托爾 斯泰）[名家書(shū)話] ★說(shuō)到書(shū)，我很動(dòng)感情。因?yàn)樗o我?guī)?lái)溫暖，我對(duì)它滿懷感激?！飼?shū)是我的恩師?！飼?shū)是我的良友?！飼?shū)是我青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶?！镂艺嬖敢獬蔀槭愕摹皶?shū)迷”和“書(shū)癡”，可惜還不夠條件。★書(shū)本是太陽(yáng)、空氣、雨露。我不能設(shè)想，沒(méi)有書(shū)的世界是什么樣的世界。書(shū)之悟,書(shū)之樂(lè)在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書(shū)，就可以津津樂(lè)道。讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅(jiān)持??讀書(shū)，是一種感悟—— 暢快奔騰的唐詩(shī)如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩(shī)如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽視?huì)為李白的矛盾而感到難受，也會(huì)為他能充滿自信，勇敢面對(duì)生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蔽視?huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭?？毡小！蔽視?huì)為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國(guó)——一個(gè)冬天的童話》，我也會(huì)和海涅一樣，向往美好的生活??在詩(shī)中，我找到了一份難得的閑靜。讀書(shū)，是一種享受——清秀雋永的散文如潺潺流過(guò)的小溪，清新典雅。讀《岳陽(yáng)樓記》，我仿佛來(lái)到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的岳陽(yáng)樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚??在散文中，我領(lǐng)略到了語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。讀書(shū)，是一種意境——傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)如一望無(wú)垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)；讀巴金的《激流三部曲》，我會(huì)惋惜于覺(jué)新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺(jué)慧和覺(jué)民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我在學(xué)習(xí)上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我要尊敬他人??在小說(shuō)中，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的人。讀書(shū)，是一種情懷——充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我會(huì)敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我會(huì)被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我會(huì)痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧??在戲劇中，我看到了人性的真善美與假惡丑。有人說(shuō)：讀你喜歡的書(shū)，就像在和一位智者交談。的確，學(xué)會(huì)讀書(shū)就是學(xué)會(huì)品位，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)思考。朋友們，如果有時(shí)間，就請(qǐng)多讀書(shū)吧！因?yàn)樽x書(shū)的過(guò)程就是豐富和充實(shí)你人生的過(guò)程。聰明的你，會(huì)嗎？體驗(yàn)讀書(shū)古人云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深?！睍?shū)讀得越多，便越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。晚上，大家都睡下了。一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，書(shū)便成了我最好的伙伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)，講出許多道理來(lái)。于是看不了幾頁(yè)，我就忘卻了自己，飄飄然飛進(jìn)書(shū)中那個(gè)世界，它授我淵博的知識(shí)，教我一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。我感到很快活，對(duì)它的博學(xué)感到欽佩。我感覺(jué)到：讀一本好的書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話。書(shū)是博古通今的老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界里去。我聽(tīng)到炸彈的轟轟聲，聽(tīng)到天安門前國(guó)歌的演奏聲，聽(tīng)到爆龍狂爆的吼聲??我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話：“忘記過(guò)去，意味著背叛?！睆男∥揖拖矚g看《童話故事書(shū)》，時(shí)常看得入迷。我會(huì)為書(shū)中的主人公而悲而喜。主人公的悲慘遭遇，總是牽動(dòng)著我的心，總能給我莫大的教育。我也讀小說(shuō)?！度龂?guó)演義》中諸葛亮的神通廣大、神機(jī)妙算，令我贊嘆不己。諸葛亮博學(xué)多識(shí)，擁有超人的智慧、豁達(dá)的心胸和獨(dú)特的見(jiàn)解。他讀破萬(wàn)卷書(shū)，知曉天下事，他給我感悟：擁有智慧，就是擁有財(cái)富。我更愛(ài)讀詩(shī)。有時(shí)留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)生發(fā)“國(guó)破河山在，城春草木深”的傷感，有時(shí)又獲得“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的體驗(yàn)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍鸥Φ倪@兩句詩(shī)，更給我無(wú)限的感慨。如果我們讀書(shū)只求“萬(wàn)”而不求“破”的話，是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到“神”的境界的。這個(gè)“破”正是研究讀書(shū)的質(zhì)量和效果。所以讀書(shū)不但要讀萬(wàn)卷，還要破萬(wàn)卷。有些人不喜歡讀書(shū)，“讀書(shū)有什么好，太難了！”這是他們的口頭禪。他們不知道，看書(shū)，可以拓寬視野，獲得知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，還可以學(xué)到人生的經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)，既要看也要讀。朗讀，可以讓你更從容地體味文章，培養(yǎng)語(yǔ)感。閱讀，可以鍛煉你的瀏覽速度。好書(shū)要反復(fù)讀，因?yàn)椤昂脮?shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”。讀書(shū)，也不只是看或讀而己，還要認(rèn)真思考體會(huì)。體驗(yàn)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)思想，這才是讀書(shū)的最終目的。書(shū)，是甜甜的蜜桃，是青青的橄欖，是清香濃密的茶，也是紅通通的辣椒。酸甜苦辣，味味俱全。只要細(xì)心品位，認(rèn)真體驗(yàn)，就能從中找到無(wú)限的趣味讀書(shū)，我的快樂(lè)之源月朗星稀的夜晚，輕風(fēng)撫摸著大地，一切都安適地睡著，一切都?xì)w于平靜。月亮灑下她柔和的光芒，輕輕地鋪在我的窗臺(tái)。我望著星兒，同她一起閃爍著疲憊的雙眼。漫長(zhǎng)的一天過(guò)去了，我決定在這最后時(shí)刻去尋找一天中最后的快樂(lè)。我隨手拿來(lái)一本唐詩(shī)三百首，翻到了??“海上生明月，天涯共此時(shí)”，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。正當(dāng)我還沉醉于這美妙的意境之時(shí)，走出了一位身著長(zhǎng)袖青衣，手持醇酒的老者，難道是詩(shī)仙太白？“正是！”他回答道。只見(jiàn)他飄然而來(lái)，頗帶幾分仙者風(fēng)范。我定了定神問(wèn)道：“為何詩(shī)人的月亮都是‘明’的，如今的月亮在這高樓林立的城市中難有‘一席之地’？她的光芒似乎被塵埃與喧鬧所攪和，難見(jiàn)明月?。　碧孜⑽⑿Φ溃骸罢娓吲d，在世俗的洪流中有人渴望明月。其實(shí)明月不早已在你心中扎根了嗎？”隨著幾聲瀟灑的笑，他痛快地飲盡杯中酒，輕輕地隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。我愣住了，若有所悟。又一本書(shū)在我眼前展開(kāi)。在書(shū)中我與保爾？柯察金一同探討理想的價(jià)值，我們共信：只要有了遠(yuǎn)大的理想，人生便不會(huì)是虛無(wú)和碌碌無(wú)為，燦爛與輝煌的光環(huán)將在生命中閃耀，閃耀??直到永遠(yuǎn)。不覺(jué)間，時(shí)間也隨著月亮的腳步慢慢爬行了好久，好久?；璋档臒艄庀拢业男膮s十分明亮。讀書(shū)就好像一次次與無(wú)數(shù)顆心的碰撞，擦出知識(shí)與思想的火花；讀書(shū)時(shí)就好像有一泓又一泓清泉蕩滌在我的心頭，洗去塵埃；讀書(shū)又好像是與無(wú)數(shù)個(gè)“精靈”在共舞，我們共同舞出一片絢爛的天空。讀書(shū)真快樂(lè)！書(shū)——開(kāi)啟智慧之門的金鑰匙持一本好書(shū)，如乘一葉扁舟弄潮于知識(shí)的浪巔，縱然驚、險(xiǎn)、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開(kāi)啟智慧之門。圣人曾云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！比灰?！打開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢(mèng)》，感受寶黛的才情；看《冰島樵夫》，贊漁人的堅(jiān)強(qiáng)?！拔〞?shū)有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉?！弊x書(shū)如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”無(wú)畏的魯迅說(shuō)：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)?！备心且曀廊鐨w、凜然就義的君子譚嗣同，對(duì)你說(shuō)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！睍?shū)給了人太多，太多。讓你那張沒(méi)有色彩的白紙，有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色，不拔的藍(lán)色??所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書(shū)境界。讀書(shū)賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路，到處布滿艱險(xiǎn)，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能走過(guò)。讀古書(shū)，感嘆勾踐亡國(guó)后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸。孔子周游列國(guó)，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人?？唇癯?，張海迪身殘志堅(jiān)發(fā)奮苦讀，榮登全國(guó)十大杰出青年之位?！坝兄菊?，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！弊x書(shū)可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當(dāng)今時(shí)代，信心的力量更不可忽視。讀書(shū)，你可以知道，要存鷹之志于高遠(yuǎn)，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會(huì)絕的。”你更可以知道“星星之火，就足以燎原?！彼阅悴粫?huì)絕望，不會(huì)放棄。面對(duì)困難，你永遠(yuǎn)是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆！書(shū)是美景，讀書(shū)是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪景，更有那魚(yú)水之樂(lè)“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。”書(shū)是美。不僅是外表的美，更是內(nèi)心的美。外在的美是一種現(xiàn)象，它的極致是有我——舍我其誰(shuí)？?jī)?nèi)在的美是一種境界，它的極致是無(wú)我，超脫世俗，物我合一。書(shū)是世界，讀書(shū)是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。書(shū)是生命，讀書(shū)就是閱讀生命，體驗(yàn)人生真諦，塑造感性自我。驀然回首，雖往事滄桑，但有書(shū)為伴，才有了現(xiàn)在、將來(lái)。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開(kāi)智慧的大門，步入智慧的圣堂，充實(shí)自我，升華自我！讀書(shū)人們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！痹跁?shū)里我們品味這生活的酸甜，感悟著人生的哲理。書(shū)本教我善良，教我勇敢，教我堅(jiān)強(qiáng)，教我執(zhí)著??她是我的取之不盡的寶藏。讀《鋼鐵是怎樣練成的》，讓我們看到了執(zhí)著背后的苦難與成功。讓我看到了生活的堅(jiān)強(qiáng)，但永遠(yuǎn)不放棄的意志。讀《灰姑娘》讓我看到了對(duì)生活的希望與善良的回報(bào)，看到了干枯的河流里的一點(diǎn)點(diǎn)清水，看到了苦盡甘來(lái)的喜悅?？吹搅藢?duì)善與惡不同的結(jié)果。讀《大長(zhǎng)今》讓我看到了一個(gè)在宮廷斗爭(zhēng)中善良、智慧及勇氣于一身的女子?？吹搅藠^起拼搏