【文章內容簡介】 對祖國的熱愛之情，為學生搭建平臺，鍛煉學生的組織、表演等能力，培養(yǎng)合作意識，為習作訓練提供演練機會。教學目標：能夠圍繞主題搜集資料、整理資料。能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，培養(yǎng)學生樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣和能力。教學重點：圍繞“祖國在我心中”的主題，開展學習匯報活動。教學難點：整理匯報資料，匯報做到有主題，有重點，有條理。教學準備：相關課件等。課時安排： 1 課時。教學過程：一、以情激情，揭示主題 同學們！當一面面五星紅旗飄揚在奧運賽場；當神舟飛船一次次飛向太空；當錢學森、袁隆平、楊利偉等這些中國人的名字為越來越多的世人所關注 ， “中國”，正以嶄新的姿態(tài)崛起于世界東方。經濟的飛速發(fā)展，祖國面貌的日新月異，綜合國力的日益增強 ， 每一個中華兒女怎能不為之驕傲，為之振奮！今天就讓我們敞開心扉，盡情地謳歌祖國，贊美祖國吧！同學們，今天就讓我們召開一個主題為 “祖國在我心中” 的學習匯報會 【課件出示主題：祖國在我心中 】，相信大家會有更多精彩的表現！設計意圖：情自心生。開課伊始，教師以昂揚的激情，導入熱愛祖國、贊美祖國這一話題，引中華之驕傲感動學生，使師生在情感上產生共鳴，以此，把學生引入學習的最佳狀態(tài)。二、圍繞主題，精心籌備研讀題目，解讀話題。同學們，這次的學習匯報會都有哪些內容？主題是什么？請大家快速默讀“口語交際?習作二”中的“口語交際”話題。同學們，誰來把你的默讀成果與大家分享分享？預設：【課件出示：匯報的主題是：祖國在我心中。匯報的形式有演講、朗誦、講故事等。匯報的內容有：反映中華兒女報效祖國、為國爭光方面的；反映祖國、家鄉(xiāng)建設以及變化方面的?！孔灾鹘M合，形成學習匯報小組。同學們，請自主選擇合作伙伴組成學習匯報小組。同學們，請各小組自主推薦一名組長，在組長的主持下，圍繞主題展開討論。討論重點：【課件出示：采用什么樣的匯報方式？由哪些成員來負責準備？哪些成員進行展示？相互之間如何配合協(xié)調？】各小組自主演練。同學們，請各小組根據討論的結果，由小組長組織，組內成員進行現場排練，在排練過程中有不當之處在小組長的協(xié)調下負責解決。設計意圖：課堂的主人是學生，學生團隊的創(chuàng)造力是巨大的。學生在課堂上自主選擇合作伙伴，自主設計展示內容，這樣可以最大限度地發(fā)揮學生的自主性、積極性，在寬松和諧的氛圍中，學生主動交流、認真傾聽，積極參與，學習的效果會更加顯著。三、各組匯報，展示風采同學們，各小組推薦一名同學參加評委組，并設獎項： 【課件出示：“最‘牛’表演獎” “最‘?！瘎?chuàng)意獎”“最‘牛’團隊獎” “最‘?！潘嚜劇?“最‘?！瘽撡|獎”?！客瑢W們，老師這兒有個交際示例，想分分享分享嗎？預設：【課件出示：主持人：同學們，我們偉大的祖國有著悠久的歷史和燦爛的文化，它像一顆璀璨的明珠，在世界的東方熠熠生輝。作為炎黃子孫，我們心系祖國，決心為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的全部力量。今天，我們在這里召開“祖國在我心中”學習匯報會，讓我們打開心靈之窗，盡情謳歌偉大的祖國吧！朱瑩瑩：請欣賞第一小組表演的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。牛麗麗：請欣賞第二小組表演的小合唱《我的中國心》。張 華：真讓我感動，看了你們的表演，我仿佛感受到了海外赤子那顆思鄉(xiāng)念國的拳拳之心。主持人：是??！祖國是我們的根，民族是我們的魂。龍的傳人永遠改變不了那顆赤誠的中國心?！客瑢W們，哪個小組來展示展示你們小組的精彩交際？其他小組評議，并提出合理化建議。同學們，展示完畢，各小組進入評議階段，對前面各小組的展示進行現場評議，提出合理化建議。最后按所設獎項評出獲獎的集體和個人。【課件出示】 組別 匯報人 匯報得分 評委意見 小組最后成績第一小組第二小組第三小組第四小組同學們，現在我們來公布最后結果，進行頒獎。設計意圖：實施多元評價，評價不再是同桌間、小組間、師生間的簡單互動，也不再是口頭上的“好”與“不好”的區(qū)分，而是選擇最佳方式來評價學生的學習效果，最大限度地激勵每名學生，最大限度地讓學生獲得成功的快樂。四、各組總結，發(fā)表感言同學們，請各小組先組內交流，再推薦一名同學作最后的代表發(fā)言?？偨Y：同學們！在今天的活動中，大家積極踴躍，盡展才藝，把自己對祖國的贊美，對祖國建設者的贊美，以及對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情，通過你們精彩的演講、動人的故事、動聽的歌聲、豐富的詩文展示出來，讓老師也感動其中。希望大家能借此次活動，真正將祖國刻進我們的心中，將愛祖國、愛家鄉(xiāng)的誓言落實到我們的行動中。第四篇：“祖國在我心中”匯報課語文綜合性學習《祖國在我心中》說課“祖國在我心中” 語文綜合性學習，安排在六上第二單元，與課文的學習同步進行。要求學生開展調查訪問、搜集資料等活動，交流收獲和展示成果。所以確定本次綜合性學習的活動目標：圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛國人士、愛國名言、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國電影等方面搜集材料。學習運用多種方法搜集材料。在交流學習中激發(fā)學生的愛國情感?；顒又仉y點：學習運用多種方法搜集素材，培養(yǎng)學生的愛國情感?；顒拥拈_展可以采用這樣的教學思路：第一段：準備階段①把學生分組后，各小組策劃本組的活動方式?？梢圆扇D片展示、小導游、繪畫、講故事、詩朗誦、演講、唱歌等不同的方式，表達自己對祖國的熱愛之情。②各小組分頭搜集有關愛國主題的材料，如：格言、詩歌、故事、圖片等。第二階段：整理階段①以小組為單位集中搜集到的資料，進行取舍，修改后，分工到人，進行活動的準備。②學生整理資料的過程中，老師組織指導開展活動。第三階段：匯報階段以小組為單位把搜集到的資料運用各自小組活動方式向大家展示匯報。以下簡要說說第三階段的展示活動過程：一、在這次“祖國在我心中”的綜合性學習的過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給同學們搭建一個平臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果說一說，和老師，同學一起分享二、確定匯報形式，小組交流明確口語交際的要求，討論匯報形式，有演講、講故事、朗誦詩歌、朗誦散文等。共同回顧每種匯報形式應該注意的一些問題：如進行演講時，要恰當地運用手勢、表情以增強表達的效果；朗誦詩歌、散文要注意情感充沛，表達出文章蘊含的情感；講故事要注意具體、生動，能用語言打動他人；分小組討論匯報幾個注意點：資料共享、選擇形式、合理分工、合作排練、互幫互助、共同提高。另外，對于聽眾也要提出一些注意事項，比如，有禮貌，注意力要集中，對別人的發(fā)言要有所反應。最后選定小組負責人，根據組內的材料情況和小組同學的特長確定匯報形式。根據討論的結果，組織組內成員進行現場排練，出現分歧，由小組長負責協(xié)調。三、匯報展示，互動交流宣布匯報會開始，主持人組織匯報會，學生談感受。祖國在我心中——語文綜合性學習匯報課活動目標：圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛國人士、愛國名言、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國電影等方面搜集材料。學習運用多種方法搜集材料。在交流學習中激發(fā)學生的愛國情感。活動重難點：學習運用多種方法搜集素材，培養(yǎng)學生的愛國情感?；顒有问剑簩W習匯報會活動準備：課前搜集整理愛國資料?；顒舆^程：一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學習的過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給同學們搭建一個平臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果說一說，和老師，同學一起分享二、確定匯報形式，小組交流明確口語交際的要求。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一。）討論匯報形式。（演講、講故事、朗誦詩歌、朗誦散文）共同回顧每種匯報形式應該注意的一些問題。進行演講時，要恰當地運用手勢、表情以增強表達的效果；朗誦詩歌、散文要注意情感充沛，表達出文章蘊含的情感；講故事要注意具體、生動，能用語言打動他人。分小組討論匯報幾個注意點。資料共享 選擇形式 合理分工 合作排練 互幫互助 共同提高另外，對于聽眾也要提出一些注意事項，比如，有禮貌，注意力要集中，對別人的發(fā)言要有所反應。小組排練：（1）選定小組負責人，根據組內的材料情況和小組同學的特長確定匯報形式。（2）根據討論的結果，組織組內成員進行現場排練，出現分歧，由小組長負責協(xié)調。三、匯報展示，互動交流宣布匯報會開始。主持人組織匯報會。學生談感受。四、總結同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記住：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。語文綜合性學習《祖國在我心中》反思對于語文綜合性學習活動，我一貫主張讓孩子們隨我的總指揮棒前進的方式，我指定內容讓學生去觀察、去表達、去描述，學生雖無多大激情，可我也自詡是“實實在在”的一節(jié)課，課上學生們在中規(guī)中矩中聽課、回答問題、記知識、圍繞我的問題討論、寫作文，一切自自然然的順利進行著。但是，這樣的課，時間長了，學生認為可以這樣的活動課可開也可不開，意義不大。本單元課文有《詹天佑》《懷念母親》《彩色的翅膀》《中華少年》，通過這幾課的學習讓大家感受中華兒女的愛國情懷。學完本組課文，我讓學生圍繞“祖國在我心中”搜集愛國資料，了解更多的愛國人士，積累更多的愛國名言、朗誦更多的愛國詩篇，學唱更多的愛國歌曲，瀏覽更多的愛國圖片，欣賞愛國影片。當活動真正開始時，學生真拿出了在學習中主體性的作用，居然真有模有樣的做了起來。學生們有的借來愛國書本，有的上網搜索，有的請教父母，有的翻找到以后抄寫在日記本上，總之各盡其能。后我們進行了匯總，分組整理，有的同學加入愛國人士資料組，由已知的一兩個愛國人士一下子了解到了近二十個愛國人士的資料，交流中學生見識了很多，收獲頗豐。由于有了前期充分的準備，本次的綜合性學習質量較高，在展示過程中，強調了集體的智慧，將一個單元以來，學生的綜合性學習成果展示出來。效果更是奇佳。活動現場的氣氛非?；钴S，學生們幾乎是在一種急不可待的狀態(tài)中進行著整場活動，前一組的同學剛發(fā)完言，后面的其他同學就趕緊站起來發(fā)表自己的觀點，而且學生們分析問題很透徹，有很多見解是我這個當老師都忽視的。此次活動真讓我理解到了學生的潛力所在。學生不僅能從學校中，家庭中，更能從周圍的生活中去調查、搜集，更難能可貴的是，他們會用自己的眼睛觀察，更會用自己的頭腦去分析、思考。我真心的為孩子們感到高興。與此同時，我也想到了自身的不足，以前我總是不相信孩子們的能力，每次只要一提到讓學生去調查，我就趕緊行動，將我能搜集到的材料都先羅列在學生面前，學生們的學習興趣不高，我也是身心疲憊。這次我嘗到了創(chuàng)新的甜頭，也讓我看到了教學中的一條新路子，教學中我們要經常這樣“知識共享一下”，多開“交流會”，讓學生的手、腦、心都動起來，讓老師和學生都動起來，其樂無窮。第五篇：口語交際課語文園地一口語交際課《走，我們去春游》口語交際的教學設計 教學目標知道春天是一個大好時節(jié)，感受大自然的美好。開闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。學做小主人，參與春游活動的設計與準備。激發(fā)愛護大自然、保護環(huán)境的情感。通過口語交際，調動學生參與討論的積極性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。教學重點：學做小主人，參與春游活動的設計與準備。教學難點：環(huán)保意識的培養(yǎng)和環(huán)境實踐行為的養(yǎng)成。教學時間： 一課時教學過程一、談話，導入新課。我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風光無處不在，遠在天邊的天山草原，圣潔的雪山、湛藍的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的江、河、湖水，森林公園、鄉(xiāng)村田園同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊，春天來了，我們一起去春游好嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地春游。二、讀題，明白要求。1．自讀課題，弄清說話的主題是什么。（春游計劃）2．圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？（1）時間、地點。（2）準備工作。（3）開展的活動。3．除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。（自由補充）三、四人一小組討論，填寫表格。1．交代討論要求：采用小組討論的方法，制定春游的方案。2．在討論過程中要有與伙伴之間共同合作的精神，并能在討論中提出自己的建議，虛心傾聽別人的意見。3．每一小組最后形成一致的意見4．小組可以自由組合。5．小組內的成員要注意分工，如誰來主持，誰來負責記錄，誰負責匯報等。6．分組討論，填寫表格。春游活動計劃表時間地點活動內容準