多為他們想想精品教案(編輯修改稿)
2024-10-14 03:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有報名。你怎么辦？②你家附近有位陳爺爺，是孤寡老人，年紀(jì)很大，沒人陪伴，總是悶悶不樂。你怎么辦？③陳小芳腳部殘疾，看到同學(xué)在跳皮筋，一個人坐在座位上發(fā)呆。你怎么辦？分小組交流，然后各組C號學(xué)生匯報師打開課件：讓我們看看別人是怎么做的。（五）愛在延伸師：孩子們，我以你們?yōu)榘粒偛?，你們的一句句話、一個個動作都飽含著理解、尊重、幫助、關(guān)心。不過，同學(xué)們想過沒有：對于聾啞人，我們怎么才能更好的幫助他們？對，學(xué)習(xí)常用的一些手語，師打開課件：我們來學(xué)習(xí)常用的一些手語，五、課堂檢測打開課件六、布置作業(yè)幫助身邊的不幸的人做一件力所能及的事情。學(xué)唱歌曲《 愛的奉獻》。教師打開音樂“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”第三篇：多為他們想想 教案《多為他們想想》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，知道社會上殘障人士等弱勢群體生活的艱辛，激發(fā)學(xué)生對弱勢人群的同情心和愛心，了解政府和社會、熱心人士對弱勢群體的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)體驗實踐中，學(xué)會設(shè)身處地地為弱勢人群著想，尊重并幫助生活中的弱勢人群。二、教學(xué)要求知道弱勢群體在生活上、學(xué)習(xí)上的困難，了解他們的自尊自強和對生命的熱愛，幫助和尊重弱勢群體是大家應(yīng)該服從的社會公德。在實踐體驗中，體驗殘疾人的困難，培養(yǎng)熱心助人的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重點、難點知道殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中的困難，能設(shè)身處地地為殘疾人著想，樂意向殘疾人獻上自己的一片愛心。對于如何幫助他們、如何與他們溝通也等待探討，對于以同情、理解和尊重的態(tài)度對待弱勢人群。四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課件、事例五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入請一名同學(xué)扮演盲人，把一本書交給另一名同學(xué)。問：你是怎樣找到這位同學(xué)的？請A同學(xué)告訴B同學(xué)一句話，然后讓B同學(xué)設(shè)法通過手勢等講這句話告訴C同學(xué)，看C同學(xué)能不能猜到。小結(jié)：平時我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便。而在我們身邊，還有這樣一些人，他們有的是看不到我們生活的美麗的世界，有的不能開口說話，還有的聽不到各種美好的聲音，還有的有其他方面的殘疾，作為一名正常人，我們應(yīng)該多為他們著想，多想一想他們的難處。板書課題：多為他們想想（二）他們——指的是什么人看課本找出關(guān)鍵詞，剛才這些同學(xué)扮演的人，在生活當(dāng)中都是——不幸的人。在我們的周圍，有哪些不幸的人？教師出示圖片?！獨堈先耸?、孤寡老人、孤兒、智障人士、災(zāi)民 師：這些不幸的人，我們該為他們想想想，想想他們的什么呢？（困難）（三）愛心大搜索師：同學(xué)們，我已經(jīng)看到大家的愛心在閃爍。其實，對于不幸的人，國家、社會、熱心人士也給予了他們特別的關(guān)愛和幫助?？偨Y(jié)并介紹一些愛心幫助的事例（課件演示）。國家與政府的救助。社會機構(gòu)的關(guān)懷。熱心人士的愛心。（四）尊重與關(guān)懷看課本事例一《尊重》討論：為什么他給100元？為什么他又回來取鉛筆？他們不僅僅是需要幫助和關(guān)懷，更希望得到尊重和理解。出示貝多芬、霍金、華羅庚等身殘志堅的名人故事，出示生活中的例子，強調(diào)不幸的人同樣有自尊，希望通過自己的努力改變命運，得到大家的認(rèn)可和理解。（五）學(xué)會幫助、關(guān)懷，學(xué)會尊重理解。問：如果你的鄰居是一位孤寡老人，你會如何幫助他？掌握文明禮貌用語，首先在態(tài)度上尊重別人。練習(xí)手語，掌握溝通技巧。（六）教學(xué)小結(jié)：同學(xué)們，剛才，你們的一句句話、一個個動作都飽含著理解、尊重、幫助、關(guān)心。讓我們用一顆愛心去幫助他們，用一顆真心去尊重他們。只要人人
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