【文章內(nèi)容簡介】 閱讀的口頭禪,讓我們真誠的對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師說：我就在書中等你!讓我們走進(jìn)《草房子》，給上圖配上一些背景，符合書中描述的情節(jié)。第三篇：草房子導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)：激起學(xué)生閱讀《草房子》的興趣。初步了解作者和書的內(nèi)容。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。一、童謠導(dǎo)入孩子們，快樂的童年，除了和小伙伴們一起玩耍、做游戲，留在我們記憶中的還有那一首首富有濃郁詩情的童謠。（出示幻燈片）姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。自己讀，大聲讀。有意思嗎？這樣的童謠叫顛倒歌，在歌謠中一切都是顛倒的，違背常理的，反映了小孩子奇特的思維，豐富的想象。二、介紹作品、作者這是老師從這本《草房子》里看來的?！恫莘孔印肥且黄陨倌陜和癁轭}材的長篇小說，記敘了一群農(nóng)村孩子的成長故事。除了桑桑、禿鶴，還有很多年齡一般大的孩子，在他們身上發(fā)生了很多有趣的故事。關(guān)于這部作品，我們不妨看看專家的評(píng)價(jià)。出示：《草房子》就是當(dāng)代中國之《愛的教育》?！薜棱x《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。——樊發(fā)稼《草房子》是一首詩。——肖復(fù)興作者是——曹文軒。曹文軒，江蘇人，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，當(dāng)代著名作家。我們來看有關(guān)他的情況介紹。（幻燈片：作者介紹）三、觀察扉頁插圖說說自己看到的畫面，有什么問題？教師朗讀“那是一九六一八月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學(xué)第一次一下就全都撲進(jìn)了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個(gè)男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里──他將永遠(yuǎn)告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子??”現(xiàn)在知道了什么？又有什么問題？四、介紹油麻地，了解草房子。（多媒體呈現(xiàn)）學(xué)生閱讀“這一幢一草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面卻很寬敞。這種草房子實(shí)際上是很貴重的，它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根根地皆長得很有韌性。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。這里的富庶人家，都攢下錢來去蓋這種房子。油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比這里的任何一個(gè)人家的選草都嚴(yán)格，房頂都厚。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純靜的天空下，透出一派古樸來，但當(dāng)太陽凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來。”五、認(rèn)識(shí)人物、激起懸念（多媒體呈現(xiàn)）片斷一：桑桑這童謠，我是從一個(gè)小男孩那兒聽來的，他叫桑桑。你們想認(rèn)識(shí)他嗎？趕緊打開老師給大家?guī)淼墓适掳?。你覺得桑桑是個(gè)怎樣的孩子？從文中找出有關(guān)的句子讀一讀。重點(diǎn) ： ①異想天開的孩子：他的想法和別人不大一樣，只有他才能想到用家里的碗柜來做鴿子籠，也只有在他的眼中父母的蚊帳分明是口不錯(cuò)的漁網(wǎng)。②能干的孩子：他想做的事還都做成了。鴿子籠上了墻，打來的魚蝦下 了肚。③膽大的孩子：他做事不計(jì)后果，敢想就敢做，招致痛揍或被蚊蟲叮咬 的懲罰，也在所不顧。④總之是個(gè)調(diào)皮的孩子，也是個(gè)經(jīng)常被懲罰的孩子，但懲罰阻止不了他 成長的沖動(dòng)。問題：在閱讀的過程中有沒有問題？①當(dāng)母親認(rèn)真追查用什么打魚時(shí)，桑桑怎么回答，又是怎么做的？（含含糊糊說，支支吾吾地拖延，一手托飯碗，一手抓筷子，做出隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑的樣子。）（指導(dǎo)朗讀，注意語氣變化。）②母親發(fā)現(xiàn)了真相時(shí)，桑桑哪兒去了？他能躲得過懲罰嗎？（逃之夭夭。但是，跑得了和尚，跑不了廟，他終究要回家，也終于沒有能躲過母親的懲罰。他為自己的調(diào)皮和沖動(dòng)，付出了代價(jià)。）小結(jié)：桑桑是個(gè)古怪的孩子，他總有些出人意料的舉動(dòng)，比如把家里的碗柜改造成“高級(jí)鴿籠”。當(dāng)他想擁有一張漁網(wǎng)時(shí)，在他的眼中，父母的蚊帳就是一口不錯(cuò)的漁網(wǎng)。他敢想就敢做，用這口網(wǎng)還真的打上來兩三斤魚蝦。面對(duì)母親的盤問，他支支吾吾。母親發(fā)現(xiàn)了真相，他逃之夭夭。然而，躲得了和尚，躲不了廟。他終于為他的膽大妄為付出了被蚊子叮得渾身是包的代價(jià)，尤其是左眼——紅腫得發(fā)亮?？催^了桑桑的故事，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下另外一個(gè)人，他的名字叫——片斷二：禿鶴打開材料二，默讀，在你覺得生動(dòng)的地方用筆畫上，或者寫上你的閱讀 心得。你覺得哪兒寫得生動(dòng)？讀一讀，和大家分享你的閱讀感受。重點(diǎn)：①描寫禿鶴的光腦袋非常細(xì)致。②禿鶴用摸腦袋來換東西，這是只有小孩才能相出來的主意，寫出了童真 童趣。③漸漸長大的禿鶴開始在意起自己的光頭，為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，不惜跟別人玩命。④禿鶴和丁四的對(duì)峙，突出地刻畫了長大了的禿鶴的那種強(qiáng)烈的自尊心。問題：在閱讀的過程中有沒有問題？①禿鶴把丁四的肉甩到滿是灰土的路上，是因?yàn)樗幌胍菈K肉嗎？（對(duì)于成長中的男孩子來說，尊嚴(yán)比什么都重要。）②原來一直很快活的禿鶴，后來為什么不快活了？（他身體上有缺陷，成為別人取笑的對(duì)象。強(qiáng)烈的自尊心，使他對(duì)別人充滿了敵視。有時(shí)，成長也是一 種難以言表的痛。）③如果禿鶴就在我們班，你會(huì)怎樣和他相處？（不惡意取笑他，充滿關(guān)愛 以平常心對(duì)待他。）小結(jié)：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了禿鶴，他原名陸鶴，因?yàn)樗莻€(gè)十足的小禿子，所以人們都叫他禿鶴。禿鶴很小的時(shí)候不在意人們叫他禿鶴。又因?yàn)樗亩d頭光滑油亮，大家都喜歡去摸。摸多了，禿鶴就讓別人用東西來交換。后來，禿鶴漸漸長大了，懂事了，很在意自己的禿頭，誰碰，就跟誰急。丁四用一大塊肉作為交換，想摸一下禿鶴的頭，禿鶴卻把那肉甩到了路上，還勇敢地抓起一塊磚頭，嚇走了屠夫丁四。但是，那個(gè)一直很快活的禿鶴，不再快活了。六、閱讀引領(lǐng)方法介紹1．聽了這些介紹，你們現(xiàn)在是不是迫不及待地想來讀它了？別著急，老師還是得提醒大家，讀書得掌握一定的方法，不能盲目地去讀。你們打算怎樣來讀這部小說呢？讀書方法有很多，你們可以根據(jù)自己的喜好去選擇。2．老師給你們提供了“溫馨提示”，誰來讀。（課件出示）（1）做讀書筆記，讀書筆記沒有固定的格式，寫法也多種多樣，可以摘錄有教育意義或精彩生動(dòng)的詞句段落，可以寫自己閱讀后的心得體會(huì)。（2）尋找和自己“心心相印“的人物篇曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小二十幾個(gè)人物，其中最最惹眼