一年級品德與生活期末工作總結(jié)含5篇(編輯修改稿)
2024-10-14 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向，只要能保證到這點，我們的教育就是成功的。生本教育不僅讓學生活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定導學案，互相配合，通力合作，實現(xiàn)了集體備課，導學案的呈現(xiàn)就是集體智慧的結(jié)晶。通過制定導學案，增強了老師們之間的團隊意識，增進了老師之間的凝聚力。生本教育的小組建設(shè)，展現(xiàn)出來它特有的優(yōu)勢。通過一學期生本教育的實施，小組建設(shè)更有了成效。小組的劃分，更趨向合理。組長更明確了自己的責任。小組長，真正成了老師得力的助手，同學們學習的領(lǐng)頭人。小組成員在組長的帶領(lǐng)下，有條不紊地進行學習，活動，他們都有了為小組爭得榮譽的思想，都感到為小組得分很光榮。小組之間的競爭，促進了學習成績的提升，促進了學生各方面素質(zhì)的不斷發(fā)展提高。這都得益于生本教育模式的小組合作。（二）我的不足：付出一定會有收獲。半年多以來，自己干了一些工作，也取得了一定的成績，但成績只能代表過去。工作中也存在一些不足，作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定。半年來，我努力使自己用發(fā)展的觀點看待這些學生，我覺得應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。生本課程實施以來，教師已經(jīng)不再是單純的傳授知識，而是真正成為學生的學習伙伴，參與到學生的活動中，在學生中也得到了認可，我覺得這應該就是最大的成功了。但是在很多方面還是存在一些問題，很多時候在教導過程中還是局限在教材之上，沒有根據(jù)兒童的具體情況進行資源的開發(fā)和利用。比如在講解愛惜用品人人夸一課時，可以嘗試請優(yōu)秀學生代表及其家人參與到課程的教導中，我覺得在學生的眼中如果有一個表率作用時，肯定會起到舉一反三的作用在學生自主學習時，對于分組討論概念沒有解釋清楚，有些學生自制力還是很應該注意的，在某些課程的教導過程中，在分組討論時，由于這個原因，使得部分同學不能真正融入到學習的氛圍中，下一步，可以給各個小組設(shè)定不同的學習目標以及討論主題，這樣肯定會起到很好的效果。二、計劃展望：結(jié)合本學期的工作經(jīng)驗我認為下學期主要做好以下幾方面的工作：在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爭取更大的成績。吃透教材，結(jié)合實際，采用適當?shù)慕虒W方法進行教學。充分運用現(xiàn)代化教學課件進行教學，利用好多媒體，注意學生良好行為習慣的培養(yǎng)。多與課外的實踐活動相結(jié)合，做到寓教于樂。融教學于現(xiàn)實生活之中，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，在交際中用，提高學生的生活和學習能力?；钣媒滩?，根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計好每個單元。繼續(xù)加強家校溝通，讓家長及時了解我們的學習內(nèi)容、進度、重難點，并使家長在家監(jiān)督孩子，幫助孩子良好行為習慣的養(yǎng)成。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們重新建立起對學習和生活的信心與興趣，幫助他們找回自信，做最好的自己。努力發(fā)揮小組合作交流、互幫互助作用。強化學生道德行為規(guī)范的訓練。加強情感教學，充分利用情感帶動作用。加強自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，用自己的行動做學生最好的老師，帶動學生良好行為習慣的養(yǎng)成。在平時的搜集或者整理材料的過程中，要有意識的引導學生認真書寫，保持卷面的整潔，學生有錯要及時糾正。第四篇：一年級品德與生活工作總結(jié)一年級品德與生活工作總結(jié)石鼓鎮(zhèn)小學左金晶小學一年級學生年少幼稚，從生理和心理特點來說，他們正處于學習與游戲分化的最初階段，對生活的了解和道理的認識都是蒙朧的。所以，思想品德課要讓一年級學生理解觀點、明白道理，教師就要講究教學方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。我認為上好一年級思想品德課，必須注意以下幾個方面：一、認真鉆研教材，科學設(shè)計教學流程。有些教師認為，一年級思想品德課，內(nèi)容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學方案、教學手段和學生的年齡特點，結(jié)果教學收效甚微。要讓學生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認真地備課，科學地設(shè)計教學流程。如何備課？首先要針對一年級學生的年齡、生理特點，確定每課的教學目標，然后設(shè)計教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生在生動活潑的課堂活動中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。牋如教《我上學了》一課中的“我將在這可愛的學校里學習、活動”一句，成人看來簡單，但對不到七歲的一年級學生來講，上學是生活的轉(zhuǎn)折點，是一件大事。他們頭腦中會產(chǎn)生各種想法，有新奇，有高興，有自豪，也有害怕，甚至帶有疑問。我們要緊緊抓住學生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學手段，讓學生回憶開學第一天，校門口“歡迎新同學”的橫標，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領(lǐng)到教室等情景，讓他們感受到學校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有認真地鉆研教材、了解學生，教師才能確定準確的教學目標，從
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