一年級品德與生活期末工作總結(jié)含5篇-wenkub
2024-10-14 03 本頁面
【正文】 15分）我國的國名 義勇軍進行曲我國的國旗 中華人民共和國我國的國歌 五星紅旗五、畫一畫你心中的春節(jié)。（）三、選擇題。（）在馬路上不能追跑、打鬧。(每題3分，共24分)上課鈴響了，我還要玩一會兒。過有信號燈和人行橫道的馬路，要做到：紅燈（），綠燈（），走人行橫道。四、教學(xué)中感受“理想”與現(xiàn)實差距很大。我總是抓住機會不懈引導(dǎo)，讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事。在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。”小學(xué)生在習(xí)慣上存在很多毛?。喝涡浴缘?；缺乏與他人合作的精神和責(zé)任感；缺乏環(huán)保意識和獨立生活的能力；集體觀念淡薄，意志力薄弱，不能面對困難和挫折。二、從“小”做起，及時獎勵，讓學(xué)生選擇正確的行為方式。他們注意力的特點之一是，一旦把注意力集中在某一個感興趣的問題上，就記憶了這個，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第一篇：一年級品德與生活期末工作總結(jié)一年級品德與生活期末工作總結(jié)李冬玲懷揣著一種教育理想，本學(xué)期主動要求承擔(dān)一年級四個班的《品德與生活》課的教育教學(xué)工作，一個學(xué)期結(jié)束，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，面面俱到。教學(xué)中，我注意設(shè)計小學(xué)生感興趣故事或情境，用兒童的語言，夸張的表演來吸引學(xué)生，感染學(xué)生，在情景中潛移默化地接觸規(guī)范，認(rèn)識公德，創(chuàng)設(shè)適合孩子的游戲和活動，使之在活動中習(xí)的得規(guī)則和禮讓。品德與生活課程旨在促進學(xué)生良好品德形成，為學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。這些問題嚴(yán)重影響了他們的身心發(fā)展，并將影響其一生。作為教師，我千方百計帶給孩子們喜歡的有紀(jì)念意義的小獎品，發(fā)揮獎勵和正向評價、激勵很重要作用。學(xué)生每天生活在父母身邊，感受最深，通過老師的引導(dǎo)，自己的回憶講述，感知到父母對自己的一片苦心。小孩子雖然是可塑之材，但受家庭、社會各個方面的不良和負(fù)面影響也不少，獨生子女的溺愛、金貴；忙于生意的家長的教育缺失等等，都給理想的教育潑著冷水，作為教師還是應(yīng)該從容應(yīng)對，切忌急躁，順其自然，因勢利導(dǎo)，用自己的愛，呵護孩子們純潔無暇的心靈。（）是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。（）自己的事情要媽媽做。()很多人一起吃飯，要把喜歡吃的菜放在自己的面前。(每題5分，共25分)別人發(fā)言的時候，你應(yīng)該怎么做？（）A、注意聽 B、自己玩 C、說話上課鈴響了，應(yīng)該（）。（6分）一年級品德與生活期末考試題2一、判斷題(對的打“√”，錯的打“”)（30分）升國旗時, 我們要立正，行隊禮。（）小東說：“我常常不吃飯，吃零食。（）下課了，我們可以在教室里追逐打鬧?！保ǎ?上課時，認(rèn)真聽老師講課，積極回答問題（）1我每天放學(xué)時在路上玩一會兒再回家。①低頭跑到老師前面去 ②上前問好周一早上學(xué)校升旗儀式上，所升旗幟是（）。媽媽上班回家很累，你應(yīng)該（）。（15分）動手畫一畫你喜歡吃的食物。下面就在自己的角度對本學(xué)期存在的一些問題以及學(xué)習(xí)上的一些成績做一下總結(jié)，同時也為下學(xué)期的工作做一下計劃及展望。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)和各種政治培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自己也有時間就會向老教師學(xué)習(xí)，組內(nèi)的公開課我都參與聽課評課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念、教育方法。這一切都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與我們創(chuàng)造的和諧的工作環(huán)境。為此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，從學(xué)生的角度精心設(shè)計，便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了怎么樣在家里做一個合格的小主人，和同學(xué)們一起認(rèn)識了冬天，學(xué)習(xí)了如何才是正確的站立走的姿勢。通過制定導(dǎo)學(xué)案，增強了老師們之間的團隊意識，增進了老師之間的凝聚力。組長更明確了自己的責(zé)任。這都得益于生本教育模式的小組合作。半年來，我努力使自己用發(fā)展的觀點看待這些學(xué)生，我覺得應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。比如在講解愛惜用品人人夸一課時，可以嘗試請優(yōu)秀學(xué)生代表及其家人參與到課程的教導(dǎo)中，我覺得在學(xué)生的眼中如果有一個表率作用時，肯定會起到舉一反三的作用在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，對于分組討論概念沒有解釋清楚，有些學(xué)生自制力還是很應(yīng)該注意的，在某些課程的教導(dǎo)過程中，在分組討論時，由于這個原因，使得部分同學(xué)不能真正融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，下一步，可以給各個小組設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及討論主題，這樣肯定會起到很好的效果。多與課外的實踐活動相結(jié)合，做到寓教于樂。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們重新建立起對學(xué)習(xí)和生活的信心與興趣，幫助他們找回自信，做最好的自己。加強自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，用自己的行動做學(xué)生最好的老師，帶動學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為上好一年級思想品德課，必須注意以下
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