三家子中學校本培訓制度(編輯修改稿)
2024-10-14 03:13 本頁面
【文章內容簡介】 展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經驗，使我校形成鮮明的教學特色?？平M活動和備課小組活動要堅持每周一次，要有簽到、有記錄，教導處要做好檢查、督促工作，記錄要交教導處保存，通過集體備課、聽課、評課等教研活動，切實提高教學質量。集體備課活動要做到事前有計劃，有中心發(fā)言人，要統(tǒng)一進度、統(tǒng)一階段練習卷，解決教學中的難點、重點和出現(xiàn)的問題。科組（備課小組）活動要做好試題研究，進行中考考題、考點研究分析，由教導處建立學科題庫。對學生加強學法指導，提高學習效率，落實減輕學生過重課業(yè)負擔的措施?？平M長（備課組長）有責任把好本學科的教學關，要注意教學反饋，使教學數(shù)據的分析成為提高教學質量的有力手段。對周測和月考成績，教導處及時公布以后，科組長要組織任課教師及時寫出試卷分析和反思。本學期末進行優(yōu)秀科組的評選。由“科長總結述職—由校長、教導處、科研處、科長投票”產生。（三）規(guī)范教學常規(guī)，完善教學管理。認真組織教師學習《凌源市中小學教育規(guī)范》，教師要樹立教學質量意識，講效率，努力提高備課、上課、作業(yè)布置和批改質量，重視測試后的輔導。要提前備好一周的課，授課后必須有教學反思，教齡不滿六年的教師必須分課時寫詳細案。教導處在十一周檢查教師的教案，特別是教學反思，搞好教學調查，檢查結果作為學校評價教師教學質量的依據之一。堅持教師教學常規(guī)工作檢查制度。科組長積極配合教導處，定期檢查本科組教師的備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導等情況，本學期，我們將加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓備課——備好課是上好課的前提，要不定期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優(yōu)缺點和改進意見。二是抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，要牢固樹立質量源于課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂四十分鐘要質量；要高度重視課前的物質準備，提前候課。三是抓評價——要建立多元化的發(fā)展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發(fā)展，以評價促提高。健全教學評價機制。進一步完善評教體系：科任老師每學期安排一次教學評議，認真聽取學生意見，并及時對教學進行調整。各科組每學期至少召開一次科代表或學生代表座談會，準確掌握本學科各年級的教學情況并及時向科任老師反饋教學意見。教導處將定期組織調查并及時向科任老師反饋教學意見。堅持公開課教研制度。每位教師每學年至少上一節(jié)教學的公開課，科組（備課小組）協(xié)助備課，課后組織好評課。完善聽課評課制度，科組長和教齡不滿六年的教師每學期聽課不少于30節(jié)，聽課安排要講究實效，不搞形式，在保證本學科聽課的前提下，提倡跨年級、跨學科聽課?？蒲刑庁撠熃M織和檢查。（四）加強青年教師的校本崗位培訓力度，努力使青年教師早成才。繼續(xù)開展教學結對子活動，除教導處、教科處組織的青年教師集中時間培訓外，科組的崗位幫帶活動要經常進行。教齡在6年以下（含6年）的教師，要聽“師傅”完整一個單元的課。并寫好聽課記錄和收獲感受?！皫煾怠币獛А巴降堋敝辽僖粋€單元的上課，從備課、聽課、評課到教學反思等，給出具體的指導意見，幫助青年教師早點站穩(wěn)講臺，三年成教學的主力，五年成骨干教師。引導教師往專業(yè)方向發(fā)展，向名教師方向努力。2010年9月第三篇：三家子中學中學校本培訓考核與評估制度三家子中學中學校本培訓考核與評估制度一、學校將校本培訓工作納入學?？己嗽u估的范疇，納入校長的目標管理中。二、教師參加培訓的成績將作為職稱評定的重要依據。教師參訓的情況與教師評優(yōu)、評先、職稱評聘掛鉤，做到培訓、考核、使用、待遇相結合；開展各教研組、課題組的達標驗收和示范課評比活動，對校本培訓工作中的先進組及先進個人予以表彰。三、成立專門的考核評估小組，每學期定期從教師教育理念、課堂教學質量、師生關系、教學基本功、教育科研能力等方面進行考核，并將檢查情況及時通報。結合專題講座內容和教材，進行以案例分析為主要形式的書面考試。全體受訓教師分學科聽同一名教師的一節(jié)課，聽后當場寫出書面評課意見。抽查部分老師進行現(xiàn)場論文答辯。開展師生調查、評價教師活動等。理論學習部分，結合教師教育教學實際的落實，進行多種形式考核。（1）理論知識、專業(yè)知識，通過書面測試進行考核。（2）理論、專業(yè)知識應用通過各種校本教研活動的形式進行考核。教育教學研究、教育科學研究通過成果展示，論文介紹考核；現(xiàn)代信息技術應用，以書面測試、實際操作進行考核；學歷教育，以取得證書為準；教師基本功通過基本功大賽及上交的材
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