三年級學業(yè)評價(編輯修改稿)
2025-10-14 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單一水平性測試評價變?yōu)橛尚纬尚栽u價、展示性評價和水平性評價三者相結合。結合我校上學期實際工作經(jīng)驗，修改了自己制定的學業(yè)評價方案，最終確定了我校三年級的學業(yè)評價最終方案。根據(jù)我們制定的方案對本校三年級全體學生進行了測試，在測試過程中出現(xiàn)了很多問題，針對這些問題和不足，我做了如下總結，希望對以后的工作會有一定的幫助。一．形成性評價：我們制定的形成性評價主要包括五部分：課堂紀律，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，聽讀作業(yè)及平時的學習檢測。期末時老師根據(jù)平時所得評價進行打分。作業(yè)也是如此，由上交作業(yè)的次數(shù)和所得A的數(shù)量進行統(tǒng)計。學習檢測就是根據(jù)學生平時的檢測成績以及課文的掌握情況進行打分。通過做這項工作我發(fā)現(xiàn)，功夫一定要下在平時，這樣才能高效的完成工作。同時要求學生在平時必須高質(zhì)量地完成作業(yè)，才能取得好的成績。二．展示性評價： 根據(jù)制定的最終評價方案，我們的展示性評價主要分為認讀單詞、交際問答、情景對話和才藝表演。根據(jù)我們英語組的集體討論，我們確定了認讀單詞的測試可以放在平時的課堂上進行，而其它三項統(tǒng)一進行展示性評價測試。經(jīng)過英語組的集體討論我們制定了每一項評價內(nèi)容的具體評價標準，根據(jù)標準對學生的表現(xiàn)進行打分，這樣有利于最終成績的匯總。單詞測試：從6個單元中各取兩或一個單詞，組成一組10個單詞的測試頁子，共10張，任學生抽取一張進行認讀。讀對幾個得幾分。得分較低的可重新測試。情境對話測試：從12個對話中抽取一篇進行朗讀，語音語調(diào)基本正確的為10分，不很流暢，或個別單詞有錯的，為9分，不會的就為0分。8分以下的可以找老師重新測試。交際問答：與老師進行交際問答，回答4個交際性的問句，滿分為8分，一個問題回答不出的為0分。才藝表演：從教材或課外自選一首歌曲或歌謠，進行表演。滿分2分。根據(jù)展示性評價的內(nèi)容我們最終確定了評價的地點和方式。通過校主管領導的指導和我們英語組的集體商議，確定了周一（6月12日）下午在三樓會議室進行。我們把每班學生分為六組，而我們六個進行測試的老師也分為六組除了全體英語老師參與測試外，還有各班的班主任及熱心幫助的家長，分組帶孩子們進行測試，還有主管領導于校長、徐主任親臨現(xiàn)場指導工作。（1）準備學生的測試表并打印出來。（2）準備好學生要抽的簽。情景交際是學生需要先抽簽再測試。（3）制作測試項目的示意牌。提前做好考場要用的示意牌，便于學生更好的找到測試的具體位置。（4）布置考場。提前布置好考場要用的所有東西，把項目牌放在醒目的位置。：根據(jù)新課程標準的要求，結合學生的具體情況，水平性測試的試卷分為聽力部分和筆試部分，共九大題。主要考查學生聽音認讀單詞，聽音認讀句子的能力，句子的認知能力，看圖說話的能力及情景交際能力。第一大題是聽音選單詞，每項兩個形近的單詞。學生整體情況還是挺好的，說明孩子的單詞掌握還是不錯的。但是仍有個別的學生在數(shù)詞方面出錯。第二大題是聽句子選圖，學生整體完成情況良好，有幾個別的同學在第3小題，聽國家，選國旗時出錯。說明孩子對國旗的辨識度不高。第三大題是聽句子選答語，有一定的難度。整體來說還不錯，在錯題中，第1小題出錯的是最多的，How many...do you see ?與 How many...do you have ?這兩個句子本身就有一定的迷惑性，盡管學的時候再三強調(diào)，還是有人出錯。第四大題是看圖寫單詞，比較難，出錯的較多。說明一是單詞不會，再者自然拼讀掌握不牢。還有就是因為書寫而扣分的，把單詞寫成了印刷體。第五大題是選出不同類的單詞，考察學生對單詞類別的掌握。大多數(shù)都是不錯的。第2，3，5小題有個別學生出錯。第六大題是對單詞進行分類，仍然是考察學生對單詞的掌握和理解。學生的試卷情況與預期的有一定的差距，錯題的原因一是字母書寫不規(guī)范而扣分，二是漏選項，還有就是不認識單詞的。第七大題是判斷兔子的描述與圖片是否相符?？疾鞂W生對句子的理解，整體來說做得還是不錯的，但第1和2小題有個別出錯的。第1小題是因為看題不清，把in看成了on，而判斷句子為正確的，第2 小題是因為對tail單詞掌握不牢，不知其意。第八大題是單項選擇。卷面來看，還可以，但是得分率不及前面幾題。說明學生對知識掌握不牢，沒有達到靈活運用。學生的綜合運用能力有待提高。第3和4小題的錯誤率較高，第3小題仍然是How many...？的句型。第4小題，考察學生對where問句的掌握，說明學生掌握的不好。第九大題選擇句子相應的答語，是對學生情境交際的考察。題目設置難度不大，得分率較高。以第2，3，5小
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