【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下我不夠稱職，但是我相信他們會(huì)理解的。因?yàn)槲业恼J(rèn)真也是從他們身上學(xué)下來(lái)的。每當(dāng)有人夸贊我孝順公婆時(shí)，我說(shuō)這是很正常不過(guò)的，那是從媽媽身上學(xué)習(xí)的，每當(dāng)有人夸贊我工作敬業(yè)與認(rèn)真時(shí)，我說(shuō)沒(méi)辦法，這是從父親與老師那里學(xué)來(lái)的。為了不耽誤工作，甚至連同學(xué)聚會(huì)、學(xué)生請(qǐng)客或參加他人的宴會(huì)都取消，誤不起?。〖词故潜硞€(gè)‘不走人門’的罪名，我也在學(xué)生名下很值。丈夫常說(shuō)一句話，教師播種的是希望，收獲的是學(xué)生十年或二十年的成就。只有不合格的老師，沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的家長(zhǎng)，沒(méi)有不合格的孩子。也就是說(shuō)每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后必定有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)，每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后一定有一個(gè)問(wèn)題老師。所以我努力探索、實(shí)踐，要求自己成為每位學(xué)生的那個(gè)稱職的教師。所以“教好書，育好人”是我一生的追求，不求為人師表，無(wú)上光榮，但求盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔。至少讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校相信，讓社會(huì)肯定。在認(rèn)真工作的每一過(guò)程中，既不辜負(fù)父母、老師、黨和國(guó)家對(duì)自己的辛勤培育，又能真正實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的人生觀與價(jià)值觀或是兒時(shí)的夢(mèng)想——當(dāng)一名合格稱職的人民教師。本人自工作以來(lái)，先后從事過(guò)思品、數(shù)學(xué)、化學(xué)、再數(shù)學(xué)、地理、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科的教學(xué)。有人說(shuō)，寧愿專教一門課，也不從事好幾門功課的教學(xué)。但是我不這樣認(rèn)為，因?yàn)樗麄儍H僅考慮到備課、寫教案的啰嗦與不便，而沒(méi)有考慮知識(shí)間橫向與縱向的聯(lián)系，也就體會(huì)不到教語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、生物等學(xué)科時(shí)有點(diǎn)兒地理知識(shí)是多么的游刃有余，導(dǎo)課方式多種多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣多種渠道，也許學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣或沒(méi)過(guò)了閱讀關(guān)，但是他們對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)真探究會(huì)牽涉到對(duì)語(yǔ)文的興趣培養(yǎng)，“小馬過(guò)河”的寓言故事告訴我們要學(xué)會(huì)親自嘗試，還得有自己的想法與判斷能力。“龜兔賽跑”的故事告訴我們，一個(gè)人的成功來(lái)源于堅(jiān)持不懈的努力，功到自然成嗎！“小白兔和小灰兔”的故事告訴我們只有自己不斷探索，自主學(xué)習(xí)，會(huì)有學(xué)不完的知識(shí)在等著自己去學(xué)習(xí)、去開拓，是主動(dòng)學(xué)習(xí)式的享受過(guò)程快樂(lè)的滋味，而不是被動(dòng)的受煎熬的學(xué)習(xí)苦難，等等等等。所以我很輕松地接過(guò)學(xué)校安排來(lái)的班主任、數(shù)學(xué)、歷史、地理的教學(xué)任務(wù)。同學(xué)們問(wèn)我累不累，能忙過(guò)來(lái)時(shí)？我說(shuō)只要心不累，身體就不累。相反，多數(shù)不愿意多帶課的老師或不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，都是被任務(wù)嚇暈了。到底也沒(méi)去驗(yàn)證自己的潛能有多大，太遺憾了??？著名的教育專家至圣先生孔子的教育理論，《圣賢教育，改變命運(yùn)》知識(shí)里都談到，舍得舍得，肯舍才肯得。別以為我?guī)У恼n多虧大了，不是的。多舍——得多，少舍——得少，不舍——什么也得不上（一無(wú)所有）。當(dāng)然我肯舍也不是為肯得，主要是找到一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法，不枉來(lái)世上走一遭。所以我能真正體會(huì)到奉獻(xiàn)的樂(lè)趣、身體的健康、心靈的陶冶、心理的年輕、成就的分享、學(xué)生的尊重、領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的認(rèn)可，等等等等。唯一遺憾的是自己沒(méi)時(shí)間與父母、兄弟姐妹相處，相信老天會(huì)對(duì)我安排好的。人有善念，天必助之。本人在工作過(guò)程中，不管帶哪一門功課，首先思想先進(jìn)，理念超前，非常相信每個(gè)學(xué)生都是很有發(fā)展?jié)撃艿谋婚_發(fā)對(duì)象，而且哪個(gè)最不好管理的學(xué)生在我名下也相當(dāng)乖巧，以情感人，以理服人嗎！教學(xué)方法的設(shè)計(jì)就像一日三餐的飲食食譜調(diào)劑一樣，不斷去探尋適合學(xué)生能發(fā)展好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)通過(guò)生動(dòng)的真實(shí)事例或文章的賞析調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生注重享受每門功課的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷培養(yǎng)每位學(xué)生閱讀、觀察、口答、心算、畫草圖、識(shí)圖、用圖、表達(dá)、邏輯推理、動(dòng)手操作等能力，給學(xué)生提供自主嘗試學(xué)習(xí)時(shí)間，互助合作探究時(shí)間，課堂上師生產(chǎn)生共鳴，碰撞出智慧的火花點(diǎn)燃師生共同提高的熱情。真正達(dá)到由工人出身的教育專家周弘同志的理念——“只問(wèn)播種，不問(wèn)收獲；只要播種，就有收獲”。也就是處理好應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，為學(xué)生的終身教育打下良好的基礎(chǔ)。我?guī)?shù)學(xué)是帶差班出身的教師，對(duì)于所謂的“差生”的學(xué)習(xí)，我是最有發(fā)言權(quán)的了。因?yàn)槲艺覍み^(guò)多少能啟發(fā)他們思維，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，給他們?cè)黾幼孕诺霓k法。所以我得出一個(gè)結(jié)論：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只要他肯聽(tīng)老師的話，肯按老師的要求去做，誰(shuí)都能學(xué)會(huì)，只是快慢與時(shí)間占用多少不一樣罷了。著名的由工人出身的教育專家周弘同志說(shuō)，也許遲開的花會(huì)更美。當(dāng)教師的需要更加善待反應(yīng)慢，表達(dá)能力弱的學(xué)生，他們的成長(zhǎng)像火箭升空一樣是需要我們?nèi)ブ?、推一把的，所以我?guī)?shù)學(xué)、化學(xué)在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面比較優(yōu)先。基本上每年的教育教學(xué)計(jì)劃，我都要把“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”當(dāng)成本學(xué)期研究的項(xiàng)目。帶地理時(shí)，由于不涉及數(shù)學(xué)的計(jì)算呀、證明過(guò)程的推理呀，口算、心算等，所以只要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給他們自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，語(yǔ)數(shù)外成績(jī)差的學(xué)生也容易拿地理高分。這不僅僅是我的學(xué)生，在山大附中培訓(xùn)時(shí)，我的指導(dǎo)老師的學(xué)生也是這樣的表現(xiàn)。因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師就只注重課堂上學(xué)生的提高，給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力與繁瑣負(fù)擔(dān)，讓他們課下玩得時(shí)候痛痛快快地玩，課上學(xué)習(xí)的時(shí)候高高興興地學(xué)習(xí)，那么我們理念下培養(yǎng)的學(xué)生相當(dāng)尊重老師，已經(jīng)上了高中的同學(xué)們還時(shí)不時(shí)回來(lái)與老師交流。所以說(shuō)教師的引領(lǐng)方法與先進(jìn)的理念與對(duì)學(xué)生的愛(ài)心與耐心是教書育人的前提，也是最關(guān)鍵的地方。山東杜郎口中學(xué)的起步與翻身就是典型的例證，崔其升校長(zhǎng)及夫人帶頭工作在第一線，直到現(xiàn)在。當(dāng)然教師有高超的教育教學(xué)技能、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)、敏銳的教育教學(xué)機(jī)智、嫻熟的駕馭課堂的能力等也是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的外在因素。總之，我本人首先給學(xué)生做起好帶頭學(xué)習(xí)的榜樣作用，不管是做人方面，還是求知方面，而且不斷尋找充滿人文性地、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的因材施教方法，與學(xué)生共成長(zhǎng)、同發(fā)展。雖然目前感到自己一直都在進(jìn)步，都有太多感想去回味，但是“活到老，學(xué)到老”的思想在告訴我，繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。繼續(xù)尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)戴學(xué)生，努力奉獻(xiàn)，為平魯三中、平魯教育、中國(guó)教育乃至整個(gè)世界教育添磚加瓦。第四篇：個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間從事幼教工作已十年了，生活中就這樣