七年級思想品德課第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃大全5篇(編輯修改稿)
2024-10-14 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。懂得社會是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識。懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。教學(xué)難點(diǎn)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會?己所不欲，勿施于人?的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。懂得社會是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識。教學(xué)方法：講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動教學(xué)法、師生談話法、社會實(shí)踐法等。學(xué)情分析：這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。教學(xué)措施：教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。教學(xué) 進(jìn) 度 表(略)第四篇：七年級 思想品德課 第九課 教學(xué)設(shè)計(jì)第九課 第一框 身邊的侵害與保護(hù)【1課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象和自我保護(hù)的方法和技巧。能力目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨不法侵害，提高自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：追求安全而充實(shí)的初中生活，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心，學(xué)會依靠家庭、學(xué)校、社會保護(hù)自己?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn):（1）種種侵害類型及原因；（2）身邊的保護(hù)。難點(diǎn): 身邊的種種侵害?！窘虒W(xué)方法】：事例分析法； 講解法；談話法；討論法；多媒體教學(xué)（班班通）【教學(xué)過程】：新課導(dǎo)入：青少年正初在興趣高峰時(shí)期，好奇、好動、好學(xué)、好模仿，對許多問題都感興趣，碰到新鮮的事物總想知道為什么，不免性急出了查錯(cuò)，招來他人、父母、老師等的懲罰，甚至招到毒打，面對此現(xiàn)象你這時(shí)該怎么辦呢？在坐的同學(xué)有類似情況嗎？今天我們就來探討一下這個(gè)問題。講授新課：一 身邊的侵害與保護(hù)（一）、種種侵害請同學(xué)們看大屏幕的圖片和教材第P91頁兩個(gè)事例和兩幅圖，討論下列問題：（1）、兩個(gè)事例、兩幅圖的青少年受到了來自哪方面的侵害？（2）、這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？（3）、在我們周圍還存在哪些侵害？提示：青少年可能受到的傷害有：來自家庭、學(xué)校、社會和意外事故）在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論青少年受到侵害的原因？教師進(jìn)行小結(jié)：（1）、青少年正處于長身體、長知識的重要時(shí)期，各方面都不成熟；（2）、生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。討論：如何辨證認(rèn)識來自家庭和學(xué)校的傷害？教師：一方面，家長和老師是愛護(hù)我們的，是我們健康成長的引路人。另一方面，主動與家長、老師交流，避免互不理解而造成的傷害。同時(shí)對來自家庭和學(xué)校造成的傷害要敢于拒絕，甚至用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。（二）、身邊的保護(hù)杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒有用，一直讓她輟學(xué)。到初中三年級時(shí)，他的成績出現(xiàn)波動，為此父親逼她輟學(xué)。老師知道了這件事，主動做她父親的工作，最終維護(hù)了杜鵑的受教育權(quán)，使她繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生活。探討：（1）、杜鵑受到的侵害來自何處？（2）、她采取的行動是什么？（3）、她得到哪些方面的幫助和保護(hù)？（4）、假如你是杜鵑的老師，怎樣做她父親的思想工作？小結(jié)：保護(hù)青少年的健康成長，國家、社會、學(xué)校、家庭等各個(gè)方面都有一定的保護(hù)責(zé)任和保護(hù)措施。假如社會、學(xué)校、家庭等各個(gè)方面保護(hù)不及時(shí)、不到位，我們青少 年應(yīng)該如何做呢？鼓勵學(xué)生暢所欲言：加強(qiáng)自我保護(hù)；盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。課堂練習(xí)：，該怎么辦？（）A
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