【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)常會對孩子挑毛病，孩子就說，要學(xué)會用一顆寬容的心去對待別人??慢慢的，我發(fā)現(xiàn)家長似乎也發(fā)生著某些細微的改變，當(dāng)然這一切都是向著好的方向發(fā)展的。總之，通過 “三生教育”的教學(xué)，有利于讓孩子樹立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過程中，獲得生活體驗。同時參與到其中的人也會受益非淺。這就是我上完《生命是平等的》后的真實體會與感受，三生教育伴隨著孩子的一生，讓我們每個人都投入到三生教育的洪流中來吧！第三課 一片葉子落下來設(shè)計思路：生命不可重復(fù)，而且轉(zhuǎn)瞬即逝。人的生命如此，動植物的生命也如此。本課就是以一片樹葉一生的整個周期，誕生、成長、死亡過程，讓學(xué)生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學(xué)生去愛護，公園里的一朵花、道旁的一棵樹都不要無端的去傷害它。本活動通過擬人化的方式，讓學(xué)生分角色表演一片樹葉經(jīng)歷的春夏秋冬，從而感悟到生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，并給人帶來快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我們身邊的生物都有哪些？懂得生物生存需要的條件。知道保護身邊的生物，學(xué)會和我們身邊的動物和諧相處。理解保持生態(tài)平衡的意義，正確看待動植物，能主動跟周圍捕殺動物的人宣傳保護動物的重要性。學(xué)習(xí)重點：知道和諧的完整含義，學(xué)會保護身邊的動植物。學(xué)習(xí)難點：正確看待和諧相處和學(xué)會和身邊的動植物和諧相處。活動目標(biāo)：，任何生命都要面對死亡，這是自然規(guī)律。活動建議：教材安排的分角色表演一定要在閱讀熟練的基礎(chǔ)上進行，否則會影響對教材的理解。要注意感悟角色的內(nèi)心世界，對下一步的討論做好鋪墊，學(xué)生才會有感而發(fā)，有話可說?！靶恼Z點燈”里的話點明了生命的意義和價值，這一環(huán)節(jié)不要一帶而過，可以結(jié)合教材里樹葉的生命價值來談?wù)勀阏J識的人或書中、電視里看到的人，哪些人的生命有價值？從而讓學(xué)生從小樹立正確的人生價值觀。這里注意不要講大話空話，要說具體事例?！靶袆游枧_”收集珍愛生命的小故事，可以讓學(xué)生交換閱讀，重在人人參與，還可擴大信息量。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué) 地上搬家的螞蟻，枝頭唱歌的鳥兒，高原奔跑的羚羊，大海中戲水的藍鯨等等，無不豐富了生命世界的底蘊，裝點著美麗的地球。下面這些生物你認識嗎？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解我們身邊的生物，知道他們的生活習(xí)性。明白和諧的的真正含義，懂得保護生物的重要。知道生物生存的條件，學(xué)會保護身邊的生物。結(jié)合實際宣傳保護生態(tài)的重要性。（二）自學(xué)提示自由讀教材10至11頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標(biāo)注。邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中圖片上的生物都你都認識嗎？你還認識哪些生物呢/（2）雞、兔、松鼠、貓、羊、豬、馬、牛、鸚鵡、孔雀、大象、龜?shù)膲勖魇嵌嗌倌辏繛槭裁此鼈兌紱]有活到那么久呢？現(xiàn)實生活中你看到了哪些殘害生物生命的做法？你是怎么想的？三、分析討論：觀看第十一頁的圖片，我們周圍生活著哪些動植物？它們是怎樣為我們服務(wù)的？結(jié)合《科學(xué)》書上學(xué)的，與同學(xué)們討論一下：生物需要的生存條件有哪些？四、活動體驗：分角色扮演不同的生物，表演小品《猜猜我是誰》。第四課 昂起頭來真美活動目標(biāo)：通過聽故事，組織學(xué)生進行討論，明白自信的含義。組織學(xué)生開展寫優(yōu)點卡的活動，讓學(xué)生能正確認識自己的長處和短處，不斷完善自己，揚長避短，從而培養(yǎng)自信。3在活動中體驗自信，明白自信在成長中的重要性。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內(nèi)心的心理活動?；顒又?、難點：正確認識自己的長處和短處，不斷完善自己，揚長避短，從而培養(yǎng)自信?；顒訒r間：一課時活動準(zhǔn)備：課件 鏡子 優(yōu)點卡活動過程： 活動一：談話導(dǎo)入同學(xué)們，又是三生教育課了，請同學(xué)們帶著最美的笑容，昂起頭來，老師給你一個禮物，（師出示鏡子，生笑）師：能從鏡中看到美麗的自己嗎？ 生：能。師：誰不抬起頭來，就看不到美麗的你。昂起頭來真美，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題，齊讀兩遍）?；顒佣郝牴适?知自信過渡：同學(xué)們笑得這么美，老師獎賞一個小故事給大家。（課件）《昂起頭來真美》的故事。學(xué)生思考： ①聽了這個故事，你認為珍珍為什么很美？②真正讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結(jié)嗎？如果不是，那么你認為是什么。師生討論，歸納自信的定義。（課件）3生齊讀，明白自信的含義?；顒尤?、找自信 明道理認識了自信，那么請你檢查一下，在生活中是不是一個有自信的人呢。（指名說）過渡：同學(xué)們，有自信就不怕有缺點，因為我們都有自己的優(yōu)點，下面我們一起來找優(yōu)點。教師把制作好的優(yōu)點卡發(fā)給同學(xué)們，請同學(xué)們自己在小組內(nèi)完成。我的優(yōu)點卡我的名字叫：。我認為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方：。我的同學(xué)還認為我是一個：。學(xué)生自愿在小組內(nèi)交流。全班交流，請其他同學(xué)幫助交流的同學(xué)找優(yōu)點，補充自己的優(yōu)點卡。請學(xué)困生找優(yōu)點，指名幫助學(xué)困生找優(yōu)點。同學(xué)們從“找優(yōu)點”的活動中明白了什么？教師小結(jié)：任何一個人，都有自己與眾不同的閃光點，只要我們會取長補短，那么每個同學(xué)都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長。同學(xué)們在小組里交流自信給自己帶來的喜悅、成功的事例。師生歸納：無論做什么事，都要不因成功而驕傲，不因失敗而悲傷?；顒铀模鹤鲇螒?體驗自信扳手腕的游戲。同學(xué)們，自信是走向成功的階梯，你敢向他（找一個學(xué)生上臺，最好是一個平時內(nèi)向的“學(xué)困生”）發(fā)起挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。小結(jié)：無論成敗，勇敢的站起來走向講臺，你就是最棒的！剛才玩得多開心呀，我們再來玩一個人人參與的游戲。先問一個問題，當(dāng)你被批評時，被誤解時，你敢正視對方的眼睛嗎？下面我們大家一起來玩瞪眼游戲，同桌一組，雙方眼睛看著眼睛，看誰在最短的時間內(nèi)眨眼，誰就是輸家。（教師也找一個參加）學(xué)生興味盎然地玩起了游戲。小結(jié)；同學(xué)們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。第五課 安全萬花筒教學(xué)內(nèi)容：三年級三生教育分為三個單元，即生命教育、生存教育、生活教育。本課是生存教育的第一課，生存教育幫助學(xué)生增強生存意志和提高生存能力。使學(xué)生在知識層面上把握生存規(guī)律，在意識層面上強化生存意志，在實踐層面上提高生存技能，學(xué)會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，能夠合法、高效和較高地解決安身立命的生存問題。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有辨別學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中安全隱患的能力。鼓勵學(xué)生參與互動交流，課堂活動，體驗到安全的重要性。提高安全意識，遠離不安全因素的傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：在課前將學(xué)生分成4人一組，根據(jù)教師的要求提前進行資料收集和準(zhǔn)備，讓學(xué)生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負責(zé)人，帶領(lǐng)組員討論。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，安全是我們生存的根本保障?？墒窃谖覀冎車嬖谥S多危險的因素，下面，請同學(xué)們在小組上說說你們所查找到的我們周圍存在哪些不安全因素，為了我們的安全，我們應(yīng)該注意些什么？（5分鐘）二、交通安全導(dǎo)語：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應(yīng)該怎樣注意這些問題呢？（相機板書：交通安全）學(xué)生講述小結(jié)：同學(xué)們說的都是常見的交通安全問題。因此，我們應(yīng)注意： ①不隨意橫穿公路，必須橫穿公路時，應(yīng)眼觀六路耳聽八方。②要按交通提示燈通行。③我們不能在公路上或公路邊做游戲。三、校園安全導(dǎo)語：為了我們的人身安全，希望同學(xué)們嚴(yán)格適守交通秩序。那么，在我們的校園內(nèi)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不安全因素呢？在今后的校園生活中應(yīng)注意些什么呢？誰來說說。（相機板書：校園安全）學(xué)生講述。小結(jié)：同學(xué)們都了解了在校園內(nèi)容易發(fā)生的不安全事故，希望同學(xué)們在以后的校園生活中隨時注意自己的安全，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)參與不安全活動時，能及時制止或報告老師。四、家庭生活安全導(dǎo)語：同學(xué)們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關(guān)心愛護，似乎并不存在什么危險，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心 對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。誰愿意起來說說。（相機板書：家庭生活安全）學(xué)生講述小結(jié)：在家庭生活中，我們應(yīng)注意： ①用電安全。②不能玩火。③不能去野外的溝渠、水塘洗澡。④打雷下雨時，不能到大樹下避雨。五、向他人學(xué)習(xí)導(dǎo)語：誰能來為大家說說故事屋里的故事《寧寧的一天》學(xué)生講故事。同桌討論課本第23頁的這三個問題。（5分鐘）全班交流。六、總結(jié)延伸同學(xué)們，為了我們大家的幸福生活，希望同學(xué)們時時刻刻注意自己的安全，珍愛自己的生命。真正做到學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊，安全知識時時記，注意安全處處提。課后，請同學(xué)們做一份關(guān)于安全的手抄報。第六課 機智與勇敢的對話【教學(xué)目標(biāo)】列舉發(fā)生在我校學(xué)生身上的暴力事件，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)會當(dāng)受到侵害時采取的措施及方法。探討在社會生活中減少侵害的為人處世方法。【課前準(zhǔn)備】收集相關(guān)題材的材料：（1）七（1）班一女生強迫其他女生毆打同班一女生的案例。（2）八年級一男生段某勒索同班多名同學(xué)錢物多達1993元案例。（3）八年級一男生蔣某與社會上的混混來往被侵害案例。（4）新宅一九年級學(xué)生周末晚歸路遇酒醉民族青年遭侮辱事案例。（5）碧落甸一女生在玉米地被侮辱事案例?！窘虒W(xué)重點】遇到暴力、侵害時及其以后的處理方法?！居媱澱n時】2課時 【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)過程設(shè)計引入：同學(xué)們在學(xué)校及社會中都會遇到或看到一些暴力、被侵害的事。這是生活的一個組成部分，每個人都很難避免這種不愉快的事件。關(guān)鍵是當(dāng)我們遇到時，我們該怎樣應(yīng)對！【案例