【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子挑毛病，孩子就說(shuō)，要學(xué)會(huì)用一顆寬容的心去對(duì)待別人??慢慢的，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)似乎也發(fā)生著某些細(xì)微的改變，當(dāng)然這一切都是向著好的方向發(fā)展的。總之，通過(guò) “三生教育”的教學(xué)，有利于讓孩子樹(shù)立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護(hù)環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過(guò)程中，獲得生活體驗(yàn)。同時(shí)參與到其中的人也會(huì)受益非淺。這就是我上完《生命是平等的》后的真實(shí)體會(huì)與感受，三生教育伴隨著孩子的一生，讓我們每個(gè)人都投入到三生教育的洪流中來(lái)吧！第三課 一片葉子落下來(lái)設(shè)計(jì)思路：生命不可重復(fù)，而且轉(zhuǎn)瞬即逝。人的生命如此，動(dòng)植物的生命也如此。本課就是以一片樹(shù)葉一生的整個(gè)周期，誕生、成長(zhǎng)、死亡過(guò)程，讓學(xué)生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學(xué)生去愛(ài)護(hù)，公園里的一朵花、道旁的一棵樹(shù)都不要無(wú)端的去傷害它。本活動(dòng)通過(guò)擬人化的方式，讓學(xué)生分角色表演一片樹(shù)葉經(jīng)歷的春夏秋冬，從而感悟到生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，并給人帶來(lái)快樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我們身邊的生物都有哪些？懂得生物生存需要的條件。知道保護(hù)身邊的生物，學(xué)會(huì)和我們身邊的動(dòng)物和諧相處。理解保持生態(tài)平衡的意義，正確看待動(dòng)植物，能主動(dòng)跟周圍捕殺動(dòng)物的人宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道和諧的完整含義，學(xué)會(huì)保護(hù)身邊的動(dòng)植物。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確看待和諧相處和學(xué)會(huì)和身邊的動(dòng)植物和諧相處?；顒?dòng)目標(biāo)：，任何生命都要面對(duì)死亡，這是自然規(guī)律?；顒?dòng)建議：教材安排的分角色表演一定要在閱讀熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則會(huì)影響對(duì)教材的理解。要注意感悟角色的內(nèi)心世界，對(duì)下一步的討論做好鋪墊，學(xué)生才會(huì)有感而發(fā)，有話可說(shuō)?！靶恼Z(yǔ)點(diǎn)燈”里的話點(diǎn)明了生命的意義和價(jià)值，這一環(huán)節(jié)不要一帶而過(guò)，可以結(jié)合教材里樹(shù)葉的生命價(jià)值來(lái)談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)的人或書(shū)中、電視里看到的人，哪些人的生命有價(jià)值？從而讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。這里注意不要講大話空話，要說(shuō)具體事例?！靶袆?dòng)舞臺(tái)”收集珍愛(ài)生命的小故事，可以讓學(xué)生交換閱讀，重在人人參與，還可擴(kuò)大信息量。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué) 地上搬家的螞蟻，枝頭唱歌的鳥(niǎo)兒，高原奔跑的羚羊，大海中戲水的藍(lán)鯨等等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)，裝點(diǎn)著美麗的地球。下面這些生物你認(rèn)識(shí)嗎？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解我們身邊的生物，知道他們的生活習(xí)性。明白和諧的的真正含義，懂得保護(hù)生物的重要。知道生物生存的條件，學(xué)會(huì)保護(hù)身邊的生物。結(jié)合實(shí)際宣傳保護(hù)生態(tài)的重要性。（二）自學(xué)提示自由讀教材10至11頁(yè)，邊讀邊畫(huà)出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問(wèn)題：（1）教材中圖片上的生物都你都認(rèn)識(shí)嗎？你還認(rèn)識(shí)哪些生物呢/（2）雞、兔、松鼠、貓、羊、豬、馬、牛、鸚鵡、孔雀、大象、龜?shù)膲勖魇嵌嗌倌?？為什么它們都沒(méi)有活到那么久呢？現(xiàn)實(shí)生活中你看到了哪些殘害生物生命的做法？你是怎么想的？三、分析討論：觀看第十一頁(yè)的圖片，我們周圍生活著哪些動(dòng)植物？它們是怎樣為我們服務(wù)的？結(jié)合《科學(xué)》書(shū)上學(xué)的，與同學(xué)們討論一下：生物需要的生存條件有哪些？四、活動(dòng)體驗(yàn)：分角色扮演不同的生物，表演小品《猜猜我是誰(shuí)》。第四課 昂起頭來(lái)真美活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)故事，組織學(xué)生進(jìn)行討論，明白自信的含義。組織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而培養(yǎng)自信。3在活動(dòng)中體驗(yàn)自信，明白自信在成長(zhǎng)中的重要性。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內(nèi)心的心理活動(dòng)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而培養(yǎng)自信。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 鏡子 優(yōu)點(diǎn)卡活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：談話導(dǎo)入同學(xué)們，又是三生教育課了，請(qǐng)同學(xué)們帶著最美的笑容，昂起頭來(lái)，老師給你一個(gè)禮物，（師出示鏡子，生笑）師：能從鏡中看到美麗的自己?jiǎn)幔?生：能。師：誰(shuí)不抬起頭來(lái)，就看不到美麗的你。昂起頭來(lái)真美，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題，齊讀兩遍）?；顒?dòng)二：聽(tīng)故事 知自信過(guò)渡：同學(xué)們笑得這么美，老師獎(jiǎng)賞一個(gè)小故事給大家。（課件）《昂起頭來(lái)真美》的故事。學(xué)生思考： ①聽(tīng)了這個(gè)故事，你認(rèn)為珍珍為什么很美？②真正讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結(jié)嗎？如果不是，那么你認(rèn)為是什么。師生討論，歸納自信的定義。（課件）3生齊讀，明白自信的含義?；顒?dòng)三、找自信 明道理認(rèn)識(shí)了自信，那么請(qǐng)你檢查一下，在生活中是不是一個(gè)有自信的人呢。（指名說(shuō)）過(guò)渡：同學(xué)們，有自信就不怕有缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，下面我們一起來(lái)找優(yōu)點(diǎn)。教師把制作好的優(yōu)點(diǎn)卡發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們自己在小組內(nèi)完成。我的優(yōu)點(diǎn)卡我的名字叫：。我認(rèn)為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方：。我的同學(xué)還認(rèn)為我是一個(gè)：。學(xué)生自愿在小組內(nèi)交流。全班交流，請(qǐng)其他同學(xué)幫助交流的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的優(yōu)點(diǎn)卡。請(qǐng)學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)，指名幫助學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們從“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)中明白了什么？教師小結(jié)：任何一個(gè)人，都有自己與眾不同的閃光點(diǎn)，只要我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么每個(gè)同學(xué)都是老師心中的天使，敞開(kāi)你的心扉，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)谛〗M里交流自信給自己帶來(lái)的喜悅、成功的事例。師生歸納：無(wú)論做什么事，都要不因成功而驕傲，不因失敗而悲傷?；顒?dòng)四：做游戲 體驗(yàn)自信扳手腕的游戲。同學(xué)們，自信是走向成功的階梯，你敢向他（找一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，最好是一個(gè)平時(shí)內(nèi)向的“學(xué)困生”）發(fā)起挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。小結(jié)：無(wú)論成敗，勇敢的站起來(lái)走向講臺(tái)，你就是最棒的！剛才玩得多開(kāi)心呀，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)人人參與的游戲。先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你被批評(píng)時(shí)，被誤解時(shí)，你敢正視對(duì)方的眼睛嗎？下面我們大家一起來(lái)玩瞪眼游戲，同桌一組，雙方眼睛看著眼睛，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)眨眼，誰(shuí)就是輸家。（教師也找一個(gè)參加）學(xué)生興味盎然地玩起了游戲。小結(jié)；同學(xué)們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。第五課 安全萬(wàn)花筒教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)三生教育分為三個(gè)單元，即生命教育、生存教育、生活教育。本課是生存教育的第一課，生存教育幫助學(xué)生增強(qiáng)生存意志和提高生存能力。使學(xué)生在知識(shí)層面上把握生存規(guī)律，在意識(shí)層面上強(qiáng)化生存意志，在實(shí)踐層面上提高生存技能，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，能夠合法、高效和較高地解決安身立命的生存問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有辨別學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中安全隱患的能力。鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)交流，課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到安全的重要性。提高安全意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素的傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：在課前將學(xué)生分成4人一組，根據(jù)教師的要求提前進(jìn)行資料收集和準(zhǔn)備，讓學(xué)生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員討論。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，安全是我們生存的根本保障?？墒窃谖覀冎車嬖谥S多危險(xiǎn)的因素，下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M上說(shuō)說(shuō)你們所查找到的我們周圍存在哪些不安全因素，為了我們的安全，我們應(yīng)該注意些什么？（5分鐘）二、交通安全導(dǎo)語(yǔ)：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應(yīng)該怎樣注意這些問(wèn)題呢？（相機(jī)板書(shū)：交通安全）學(xué)生講述小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都是常見(jiàn)的交通安全問(wèn)題。因此，我們應(yīng)注意： ①不隨意橫穿公路，必須橫穿公路時(shí)，應(yīng)眼觀六路耳聽(tīng)八方。②要按交通提示燈通行。③我們不能在公路上或公路邊做游戲。三、校園安全導(dǎo)語(yǔ)：為了我們的人身安全，希望同學(xué)們嚴(yán)格適守交通秩序。那么，在我們的校園內(nèi)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不安全因素呢？在今后的校園生活中應(yīng)注意些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（相機(jī)板書(shū)：校園安全）學(xué)生講述。小結(jié)：同學(xué)們都了解了在校園內(nèi)容易發(fā)生的不安全事故，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮男@生活中隨時(shí)注意自己的安全，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)參與不安全活動(dòng)時(shí)，能及時(shí)制止或報(bào)告老師。四、家庭生活安全導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關(guān)心愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心 對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（相機(jī)板書(shū)：家庭生活安全）學(xué)生講述小結(jié)：在家庭生活中，我們應(yīng)注意： ①用電安全。②不能玩火。③不能去野外的溝渠、水塘洗澡。④打雷下雨時(shí)，不能到大樹(shù)下避雨。五、向他人學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)故事屋里的故事《寧寧的一天》學(xué)生講故事。同桌討論課本第23頁(yè)的這三個(gè)問(wèn)題。（5分鐘）全班交流。六、總結(jié)延伸同學(xué)們，為了我們大家的幸福生活，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的安全，珍愛(ài)自己的生命。真正做到學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。課后，請(qǐng)同學(xué)們做一份關(guān)于安全的手抄報(bào)。第六課 機(jī)智與勇敢的對(duì)話【教學(xué)目標(biāo)】列舉發(fā)生在我校學(xué)生身上的暴力事件，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)會(huì)當(dāng)受到侵害時(shí)采取的措施及方法。探討在社會(huì)生活中減少侵害的為人處世方法?！菊n前準(zhǔn)備】收集相關(guān)題材的材料：（1）七（1）班一女生強(qiáng)迫其他女生毆打同班一女生的案例。（2）八年級(jí)一男生段某勒索同班多名同學(xué)錢物多達(dá)1993元案例。（3）八年級(jí)一男生蔣某與社會(huì)上的混混來(lái)往被侵害案例。（4）新宅一九年級(jí)學(xué)生周末晚歸路遇酒醉民族青年遭侮辱事案例。（5）碧落甸一女生在玉米地被侮辱事案例。【教學(xué)重點(diǎn)】遇到暴力、侵害時(shí)及其以后的處理方法?！居?jì)劃課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)引入：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校及社會(huì)中都會(huì)遇到或看到一些暴力、被侵害的事。這是生活的一個(gè)組成部分，每個(gè)人都很難避免這種不愉快的事件。關(guān)鍵是當(dāng)我們遇到時(shí)，我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)！【案例