【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 眺望遠(yuǎn)方，癡癡地等，癡癡地盼，守候一份忠義氣節(jié)，你足以讓我感動(dòng)！我細(xì)細(xì)地咀嚼文字，細(xì)數(shù)閱讀帶給我的感動(dòng)。嗅著裊裊不絕的書香，讓感動(dòng)流過每一條血脈，打開心扉，讓感動(dòng)靜靜地在心中蕩漾，把泛起點(diǎn)點(diǎn)的漣漪，永久珍藏。日記里留下如下詩(shī)句：昨夜寒窗月下，淺斟慢吟品茶，一簾清雨懸掛，書香漫卷淚花?！玖咙c(diǎn)掃描】考生文學(xué)素材積累豐富，詩(shī)詞名句、歷史故事，信手拈來，隨心所欲。把自己的思想情感滲透在歷史人物、歷史事件中，考生在閱讀中訴說著自己的感動(dòng)。開篇頗具畫面感的語言引起下文，結(jié)尾詩(shī)句深化了自己的感動(dòng)，升華了文章主題?？紙?chǎng)作文常用素材集錦一、學(xué)習(xí)、閱讀☆名人名言1．人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。(高爾基)2．立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。(歐陽(yáng)修)3．鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。(李苦禪)(adsbygoogle = || []).push({})。4．書癡者文必工，藝癡者技必良。(蒲松齡)5．閱讀的最大理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。(余秋雨)☆典型事例聞一多醉書聞一多結(jié)婚當(dāng)天，親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，還不見新郎的身影。大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了聞一多，他仍舊穿著舊袍，“陶醉”在書中。毛澤東批書毛澤東酷愛讀書，每讀一本書，都在重要的地方畫上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書眉和空白的地方寫上許多批語，有時(shí)還把書中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時(shí)寫下讀書筆記或心得體會(huì)，因此他的藏書中，大多是朱墨紛呈，批語、圈點(diǎn)、勾畫滿書?！蠲移螐那叭苏f，讀書要注意字里行間，又說讀詩(shī)要得其“弦外音，味外味”。這都是說要在文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)。這就是知其意。司馬遷說：“好學(xué)深思之士，心知其意?！币怆x不開語言文字，但有些是文字所不能完全表達(dá)出來的。如果局限于語言文字，死抓住語言文字不放，那就成為死讀書了。死讀書的人就是書呆子。語言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思以后，最好扔了拐棍。這就是古人所說的“得意忘言”。在人與人的關(guān)系中，過河拆橋是不道德的事。但是，在讀書中，就是要“過河拆橋”。(選自馮友蘭《讀書就是要“過河拆橋”》)二、心靈的堅(jiān)守☆名人名言1．人首先應(yīng)當(dāng)遵從的，不是別人的意見，而是自己的良心。(普京)2．人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來。(奧斯特洛夫斯基)3．對(duì)于人際關(guān)系，我逐漸總結(jié)出了一個(gè)最合乎我性情的原則，就是互相尊重，親疏隨緣。我相信，一切好的友誼都是自然而然形成的，不是刻意求得的。我還認(rèn)為，再好的朋友也應(yīng)該有距離，太熱鬧的友誼往往是空洞無物的。(周國(guó)平)☆典型事例2015年諾貝爾和平獎(jiǎng)10月9日揭曉，由“突尼斯全國(guó)對(duì)話大會(huì)”奪得。諾貝爾委員會(huì)贊揚(yáng)其在“阿拉伯之春”后，在建立多元民主方面作出了決定性的貢獻(xiàn)。挪威諾貝爾委員會(huì)表示，突尼斯一度由于社會(huì)**和政治暗殺而瀕臨崩盤?！巴荒崴谷珖?guó)對(duì)話大會(huì)”在國(guó)家處于戰(zhàn)爭(zhēng)邊緣的時(shí)刻，創(chuàng)立了替代性的和平政治進(jìn)程，避免國(guó)家陷入內(nèi)戰(zhàn)。諾貝爾委員會(huì)還表示，“突尼斯全國(guó)對(duì)話大會(huì)”做出的努力，推動(dòng)突尼斯建立起憲政體制，確保了全體人民的基本人權(quán)，不分性別、政治信仰或宗教信仰；希望諾貝爾和平獎(jiǎng)可以鼓勵(lì)突尼斯人民，一如既往地追尋全國(guó)團(tuán)結(jié)?！蠲移挝揖磁迥切┰谖＜睍r(shí)刻拋卻自身安全，奮勇地沖向危難的勇士。這不僅是道德和情操的高尚，更是人戰(zhàn)勝自己天性的壯舉。比如消防人員撲向火海，比如救護(hù)人員攀登危樓??無論對(duì)職業(yè)人員還是對(duì)見義勇為的普通公民，我相信，在那一瞬，都有生命本能的召喚和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)碰撞的火花。如果為了一己的安全，自然是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。我們的每一根頭發(fā)，每一滴血液都會(huì)命令我們這樣做。人類的進(jìn)化使得躲避危險(xiǎn)、尋覓安全成了幾乎與生俱來的能力。但是，為了他人的安全，為了崇高的職責(zé)，為了追求和理想，為了一種凌越本能的超拔，他們躲避安全、尋覓危險(xiǎn)??這樣的人，就達(dá)到了人的自我實(shí)現(xiàn)的頂峰，他們找到了本能之上的高貴的尊嚴(yán)。(選自畢淑敏《尋覓危險(xiǎn)》)三、自然風(fēng)景☆名人名言1．成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。(冰心)2．江海不與坎井爭(zhēng)其清，雷霆不與蛙蚓斗其聲。(劉基)3．自然是陶冶心胸的偉大學(xué)校！(貝多芬)4．大自然充滿了一種使人心平氣和的美與力。(列夫托爾斯泰)☆典型事例深情的巖鷹巖鷹有著兇猛、機(jī)智、果敢、忠誠(chéng)的特性，具有很強(qiáng)的家庭觀念，若配偶一方死去，另一方也會(huì)為對(duì)方不惜生命而殉情離開世界。從巖鷹的身上，可以看到一種人性的光芒，這就是愛。巖鷹的愛，也許能讓我們從中得到人性的啟發(fā)?！罴炎髌蜗牟菹矚g看盛夏里的草長(zhǎng)鶯飛，小草在熾熱的陽(yáng)光的愛撫下，將生命里所有的美麗一齊釋放。無邊無際的綠色原野，把各色怒放的花朵襯托得嬌艷欲滴，藍(lán)天在視野里也變低了，似乎彎了腰屈尊來與小草親近。這個(gè)時(shí)間里的小草是最碩大最柔軟的新床，誘惑著我們把身軀無比舒坦地交給她們，沒有了焦慮，沒有了煩惱，在青草的簇?fù)硐?，做一個(gè)最輕松的美夢(mèng)。四、摯愛親情☆名人名言1．愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。(《孝經(jīng)天子》)2．誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊)3．世界上有一種最美的聲音，那就是母愛的呼喚。(但丁)4．慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？(雨果)☆典型事例1．在江西的一個(gè)普通的農(nóng)民家庭里，為了挽救罹患尿毒癥的小弟，四個(gè)哥姐爭(zhēng)相為小弟捐賢。最終三姐和小弟配型成功。最終在山海中山醫(yī)院手術(shù)室，醫(yī)生們成功從三姐肖桂秀的體內(nèi)取下她的左腎，并將這顆腎臟成功植入弟弟肖友軍身上。2．朱曉輝，女，黑龍江綏芬河市民。朱曉輝的父親在2002年患彌漫性腦梗死，從此癱瘓?jiān)诖?。為了更好地照顧父親，朱曉輝辭掉了在報(bào)社的工作。為了給父親治病，她不但賣了房子，還欠下一身債務(wù)。因?yàn)椴豢爸刎?fù)，朱曉輝的丈夫帶著孩子離開了她。朱氏父女在社區(qū)的車庫(kù)里安了家，一住就是12年?！蠲移螊寢專@次您真的要走了嗎？鄉(xiāng)下有些小路，只有您和我兩人走過，您不在了，小路也湮滅了；童年的有些故事，只有您和我兩人記得，您不在了，我的文字也就斷流了。(選自余秋雨《一生最大的勇敢都來自母親》)五、人生感悟☆名人名言1．人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)你回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。(奧斯特洛夫斯基)2．努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。(王光美)3．人生有兩出悲劇，一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。(蕭伯納)4．現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。(克雷洛夫)5．人的價(jià)值是由自己決定的。(盧梭)☆典型事例法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路。旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝請(qǐng)求再有一條腿嗎？”這一句話被退伍軍人聽到了，他轉(zhuǎn)過身對(duì)他們說：“我不是要向上帝請(qǐng)求有一條新的腿，而是要請(qǐng)求他幫助我，教我沒有一條腿后，也知道如何過日子?！睂W(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不管人生的得與失，總是要讓自己的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。☆佳作片段“你一會(huì)兒怎么去學(xué)校？你的車子壞了。要不然我送你吧。”父親說。我怔怔地點(diǎn)了點(diǎn)頭。坐在父親車子的后座，我緊緊地抓著他的衣角?；秀敝邢肫鹆诵r(shí)候，我也是這樣坐在父親的后座，身子緊貼著父親的后背，耳邊傳來呼呼的風(fēng)聲，我瞇著眼睛貪婪地吮吸著父親身上的溫暖?！白ゾo了?！备赣H溫厚的聲音打斷了我的思緒。我看著父親蹬車子吃力的樣子，心里很不是滋味。是啊，父親老了，連騎車都開始費(fèi)力了?！鞍?，就到這兒吧，還有一段路我自己走。”在一個(gè)大坡前我阻止了父親繼續(xù)前進(jìn)?！芭?，好吧。你慢點(diǎn)啊。小心車，我先回去了?！备赣H說完便轉(zhuǎn)頭走了?？粗赣H遠(yuǎn)去的背影，我輕聲地哼起了那首流行歌曲：“時(shí)間都去哪了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女一輩子??”在時(shí)光的年輪中，父親把最美好的青春給了我，卻無聲地承擔(dān)起一切，而我一直在悄然享受，有時(shí)是那樣的無動(dòng)于衷。(選自學(xué)生佳作《時(shí)間都去哪了》)六、美麗青春☆名人名言1．青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。(高爾基)2．少年像一個(gè)快樂的王子，他不問天多高，也不知人間尚有煩惱，一心只想摘下天上的明星，鋪一條光輝燦爛的大道。(拜爾)3．青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。(孟郊)4．一個(gè)人有無成就，決定于他青年時(shí)期是不是有志氣。(謝覺哉)☆典型事例范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成了偉大的文學(xué)家。二十五歲時(shí)，毛澤東全力投入《湘江評(píng)論》的編輯工作。酷暑時(shí)節(jié)，蚊叮蟲咬，一般人不勝其苦。而毛澤東總是揮汗疾書，常至夜半。☆名家片段長(zhǎng)大了，經(jīng)歷了許多事，我曾經(jīng)一次次被路途上的風(fēng)沙打哭過。但是，孩提時(shí)，母親對(duì)我說的話一次次在我耳旁回響：堅(jiān)持走下去，無論路途上遇到多么大的風(fēng)險(xiǎn)，你都要毫不氣餒，才會(huì)看到秀麗的景色和滿園春色。(選自李良旭《人生的行走》)第三篇：讓作文語言有文采作文教案讓作文語言有文采作文教案 教學(xué)目的：準(zhǔn)確把握作文語言，使其有文采。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí) 教學(xué)過程：一、引題：今天這節(jié)課我們共同探討一下如何讓我們作文中語言“亮”起來。二、復(fù)習(xí)高考說明對(duì)作文語言要求： 展示投影。高考說明對(duì)作文語言要求，分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)?；A(chǔ)等級(jí)要求是語言通順，這一點(diǎn)我們基本上都能做到。而發(fā)展等級(jí)要求是語言有文采。具體包括四個(gè)方面：（１）詞語生動(dòng)。（２）句式靈活。（３）善于運(yùn)用修辭手法。（４）文句有意蘊(yùn)。三、結(jié)合高考說明談?wù)勅绾巫屪魑恼Z言“亮”起來。（一）詞語生動(dòng)形象請(qǐng)同學(xué)們比較下面兩段文字，先請(qǐng)看第一段：１、改革開放，我們打開胸襟，接納外國(guó)優(yōu)秀思想、技術(shù)、管理模式，在引進(jìn)這些先進(jìn)東西同時(shí)，也難免泥沙俱下，如西方一些腐朽人生觀、價(jià)值觀，墮落生活方式，以至于毒品也乘機(jī)進(jìn)入，但我們決不能因?yàn)楦母镩_放有負(fù)面影響就不繼續(xù)堅(jiān)持，不能因噎廢食，我們要在堅(jiān)持改革開放同時(shí)與這些消極、腐朽事物進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，把它們排斥于國(guó)門之外。這一段中心內(nèi)容是改革開放后應(yīng)該怎樣對(duì)待西方文化這個(gè)問題，我們應(yīng)該采取取其精華、棄其糟粕政策。同樣還是這個(gè)問題，再請(qǐng)看第二段文字：２、春雨淅淅瀝瀝，田里禾苗競(jìng)翠爭(zhēng)綠。但是，你看河邊田垅上雜草，由于雨水多，也長(zhǎng)得旺盛，正跟莊稼爭(zhēng)水分和養(yǎng)料呢。但這不要緊，把它除掉就行，可不能因?yàn)殡s草多就抱怨春雨。這兩段文字哪段給人印象深刻呢？很顯然是第２段。原因就在于第２段把第１段中抽象語言轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象語言。因此要想詞語生動(dòng)形象，可采用化抽象為形象方法。（投影）化抽象為形象。如何化抽象為形象呢？不同文體有不同要求，我們要具體問題具體分析。比如在議論文和散文中，經(jīng)常需要對(duì)某個(gè)詞語進(jìn)行解釋。如“責(zé)任感”。現(xiàn)在有兩種解釋，我們比較一下：責(zé)任感（１）定義： 責(zé)任感是指人們自覺地把分內(nèi)事做好心情。（２）責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫《命運(yùn)交響曲》，責(zé)任感是保爾柯察金頑強(qiáng)拼搏、熱愛生命鑄造烈火金鋼。很顯然，第（２）種解釋要生動(dòng)形象多。原因在于采用這樣一種方法，即（一）將抽象定義轉(zhuǎn)化為形象詮釋。第二種方法是：將邏輯推理轉(zhuǎn)化為圖景展現(xiàn)。（投影）這種方法適合于議論文和說明文。如：假如時(shí)光可以倒流 假如時(shí)光可以倒流，我們可以去感受一下炎黃時(shí)期