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正文內(nèi)容

乘車(chē)教案(編輯修改稿)

2024-10-14 02:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上看到了什么?學(xué)生交流圖意,在紙上完成填空。說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的?集體交流。二、7+28= 88+4= 104+2= 1+8+1= 1073= 2+7+0= 108+5= 63+7= 3+56=小恐龍:小朋友都很棒,順得地過(guò)關(guān)了,請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。你看,我們正在開(kāi)展“搶紅旗”比賽,你們敢不敢接受我們的挑戰(zhàn)?聽(tīng)好,同桌兩個(gè)小朋友一組,每人各做四道題。誰(shuí)能又對(duì)又快地算好,誰(shuí)就能爭(zhēng)到一顆小五星。小組之間也要開(kāi)展比賽,哪一組的兩個(gè)小朋友算得又對(duì)又快,還可以得到一面大紅旗呢!比賽開(kāi)始。(總結(jié)比賽情況。)四、課堂總結(jié)??铸垈冋f(shuō):“謝謝小朋友熱情的參與,和我們一起玩。希望大家好好學(xué)習(xí),到時(shí)候歡迎大家再來(lái)和我們一起游玩。小朋友,再見(jiàn)!”師:今天這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)?你學(xué)得開(kāi)心嗎?第三篇:乘車(chē)教案《乘車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):,體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義; 、連減、加減混合運(yùn)算的順序,并進(jìn)行正確的計(jì)算; 、合作交流,發(fā)展初步的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):能掌握連加、連減、加減混合運(yùn)算的順序,并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):理解混合運(yùn)算的含義與計(jì)算方法 教學(xué)用具:多媒體課件、小棒(10個(gè))教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入,淘氣和笑笑邀請(qǐng)我們到數(shù)學(xué)王國(guó)去做客,路途比較遠(yuǎn),我們需要乘車(chē)去,這一路上遇到了許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓我們一起去看一看吧。在上車(chē)之前我們需要幫助淘氣和笑笑成功過(guò)河,看大屏幕。在大家的幫助下,淘氣和小小成功過(guò)了河,下面我們向數(shù)學(xué)王國(guó)出發(fā)。二、探究新知(一)學(xué)習(xí)主題圖一?生:車(chē)上原來(lái)有2人,有3個(gè)小朋友在前門(mén)上車(chē),有兩個(gè)小朋友在后門(mén)上車(chē)。你觀察真具體。? 生:現(xiàn)在車(chē)上有多少人? 完整的說(shuō)一說(shuō)。車(chē)上原來(lái)有2人,有3個(gè)小朋友在前門(mén)上車(chē),有兩個(gè)小朋友在后門(mén)上車(chē)?,F(xiàn)在車(chē)上有多少人?。學(xué)生自主探究。? 還有用什么方法的嗎?這里的數(shù)字表示什么意思呢?,那你們是怎樣得出7的呢?哦,老師明白了,就是把前面兩個(gè)數(shù)相加,得出來(lái)的數(shù)再與后一個(gè)數(shù)相加,對(duì)嗎?(老師邊講邊板書(shū):2+3+2=7)52加3加2等于7,像老師這樣讀,誰(shuí)來(lái)?(指名3人,全班齊讀)小朋友真聰明。這個(gè)加法算式和以前的加法算式比較,有什么不同嗎?(它有兩個(gè)加號(hào),有3個(gè)數(shù)相加等。)小結(jié):像這樣有兩個(gè)加號(hào)的算式我們叫“連加”。(二)學(xué)習(xí)主題圖二、三(連減、加減混合運(yùn)算)出示主題圖二、三,看這幅圖,你能得到哪些數(shù)學(xué)信息? 生:車(chē)上原來(lái)有8個(gè)人,下去1人,又下去4人 ,提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題? 生:現(xiàn)在車(chē)上有幾個(gè)人?,看看怎么解決?要是有問(wèn)題,就和同桌討論討論。學(xué)生自學(xué)研究。?生:先算8減1等于7,再算7減4等于3(生一邊說(shuō)師一邊板書(shū)).你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?我們算的時(shí)候都是先算前兩個(gè)數(shù),再用得到的數(shù)與后一個(gè)數(shù)相加,老師告訴你們,這叫從左往右依次算。,那么有兩個(gè)減號(hào)的算式呢? 生:連減。(三)加減混合運(yùn)算,到了下一站,車(chē)上的人數(shù)又發(fā)生了變化。仔細(xì)觀察,能用手指一邊說(shuō)一邊表演表演嗎? 。下面,同學(xué)們你們也來(lái)演一演。在書(shū)上試著列式算一算。,明確運(yùn)算順序。還有其他算法嗎?你是怎么想的呢? ? 生:既有加號(hào)又有減號(hào)師:像這樣,一道算式里有加又有減的我們把它叫“加減
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