【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。各位家長(zhǎng)，你們不可能永遠(yuǎn)都陪伴著孩子學(xué)習(xí)，況且，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是他自己的事情，但在他們還沒(méi)有形成這種能力前，大家是要付出辛苦的。當(dāng)孩子慢慢地形成一個(gè)良好的習(xí)慣后，他們自然就成為了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，你們也就可以真切地體驗(yàn)到“培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)”的重要意義了。第三，加強(qiáng)鍛煉，全面增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)良體質(zhì)身體是革命的本錢。如今，孩子們大多屬于“圈養(yǎng)”的方式，再加之電視、電腦等電子產(chǎn)品的影響，他們有很多時(shí)候是“足不出戶”的。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)實(shí)在不是特別好的事情。所以，我希望各位家長(zhǎng)在空閑時(shí)間里，多帶領(lǐng)孩子去參加戶外活動(dòng)、參加體育運(yùn)動(dòng)，這樣，既使孩子的身體得到了鍛煉，又可以放松一下心情，緩解一下壓力，同時(shí)，還可以增強(qiáng)家庭成員間的交流。再說(shuō)一點(diǎn)很直接的話，在這樣的活動(dòng)中，也可以豐富孩子們的視野，幫助他們積累習(xí)作素材。如果，孩子的生活始終是單調(diào)無(wú)味的，那么，他又怎能有創(chuàng)造力呢？他們又怎能學(xué)會(huì)去奮斗呢？各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在孩子的近視發(fā)病率越來(lái)越高，我真切地希望大家能夠陪同孩子共同進(jìn)行體育鍛煉，可以是學(xué)校布置的跳繩、仰臥起坐，或者是跑跑步等。也可以是指導(dǎo)孩子多做一些力所能及的家務(wù)，千萬(wàn)不要覺得孩子們干不好，教起來(lái)很麻煩就不讓他們?nèi)ジ闪?。這樣，就剝奪了孩子們勞動(dòng)的權(quán)力，漸漸毀滅了孩子的創(chuàng)造力。一個(gè)人只有在不斷地實(shí)踐中，才會(huì)開始腦筋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得感悟。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”第二部分 語(yǔ)文學(xué)科要求第一、聽要準(zhǔn)確，說(shuō)要清楚、完整，有條理；第二、讀要流利，斷句得當(dāng)，朗誦聲音適中，有感情；第三、寫要規(guī)范，工整、美觀、大方，觀察要準(zhǔn)確，慢慢學(xué)會(huì)讀字帖。第四、熟讀成誦，常背常新，不斷積累語(yǔ)言素材，豐富表達(dá)詞匯、形式和內(nèi)容第五、鼓勵(lì)自學(xué)，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴求由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。以嚴(yán)格的要求約束孩子。以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。第四篇：小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及二年三班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對(duì)我們工作的支持！更感謝你們對(duì)我們的理解！也正因?yàn)槟欠堇斫猓屛覀冇X得更應(yīng)做好我們的工作。雖然這其間有困難，甚至有時(shí)是困惑，但是一想到孩子們，想到了你們，也就不敢有絲毫的懈怠了！下面，我從考試成績(jī)、家庭作業(yè)問(wèn)題、活動(dòng)情況及假期作業(yè)要求和你們作些交流，同時(shí)就下學(xué)期階段的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)們交流幾點(diǎn)建議：一、班級(jí)期末考試情況我們班共有54人，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀51人，良好3 人，無(wú)及格。二、作業(yè)問(wèn)題我們現(xiàn)在使用的是長(zhǎng)春版的新教材，教材致使我們對(duì)許多知識(shí)點(diǎn)不得不要求孩子盡量掌握。這就無(wú)形中提高了對(duì)孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平時(shí)課外積累的知識(shí)又少，學(xué)習(xí)起來(lái)就有難度。所以每次的作業(yè)需要您耐心的督促與檢查，在檢查中會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，及時(shí)查露補(bǔ)缺，并及時(shí)有針對(duì)性的指導(dǎo)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)并簽字。其實(shí)您在檢查中無(wú)形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣、還培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。請(qǐng)家長(zhǎng)做好這方面的配合。有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他知識(shí)上的缺陷，正是應(yīng)加強(qiáng)的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)翻翻以前的作業(yè)，如有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正、弄明白，才會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。有的孩子依賴性很強(qiáng)，一有不明白的就想問(wèn)，這時(shí)家長(zhǎng)一定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會(huì)的可以先看看書、查查資料自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會(huì)才請(qǐng)教家長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。對(duì)于拖拖拉拉的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)就需要讓孩子限時(shí)寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這需要家長(zhǎng)狠下心來(lái)管理才能收到好的效果。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫話的練習(xí)。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇組成，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級(jí)起就開始讓學(xué)生練習(xí)寫話?？捎械膶W(xué)生不會(huì)找素材，抓不住重點(diǎn)，記流水帳，將一天中的事情都記下來(lái)，因此，家長(zhǎng)的指導(dǎo)尤為重要，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤灰恢笇?dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。很高興的是我在翻閱孩子的文章已經(jīng)寫得很出色了?？磥?lái)是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)是分不開的。三、家長(zhǎng)配合活動(dòng)的情況：對(duì)于學(xué)校的活動(dòng)，我需要家長(zhǎng)全力配合，例如：交錢，必須及時(shí)。集體活動(dòng)必須參加，不搞特殊化。班級(jí)建設(shè)伸出援手。本學(xué)期，趙睿、伍澤華、同學(xué)為班級(jí)獻(xiàn)來(lái)了一盆盆鮮花。劉竹欣同學(xué)的習(xí)作獲得了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。班級(jí)隊(duì)會(huì)受到學(xué)校好評(píng)。四、下面就下學(xué)期階段的學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)該在哪些方面輔導(dǎo)談幾點(diǎn)建議：在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，避免遺忘。同時(shí)課文中出現(xiàn)的二類字也要做到及時(shí)預(yù)習(xí)，這一環(huán)節(jié)我會(huì)在作業(yè)中進(jìn)行?；A(chǔ)知識(shí)很重要。每天進(jìn)行聽寫非常必要。讓孩子做到天天清，項(xiàng)項(xiàng)清。課后讀讀寫寫必須會(huì)，課后練習(xí)題要及時(shí)再做一遍。作業(yè)要保質(zhì)保量，學(xué)生自己檢查后，確任無(wú)誤家長(zhǎng)在檢查簽字。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，學(xué)習(xí)成績(jī)才能得到提高。書中出現(xiàn)的多音字讓學(xué)生及時(shí)掌握，最好家長(zhǎng)抄題，學(xué)生填寫。書中名言警句及時(shí)聽寫，做到無(wú)錯(cuò)字。課文要求學(xué)生讀4遍，家長(zhǎng)在書中課題旁簽字。書中出現(xiàn)的古詩(shī)，學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫。五、現(xiàn)就假期作業(yè)公布如下：十五首古詩(shī)必須背誦。大作業(yè)及時(shí)完成。同步描摹二年級(jí)下描完。買二至三本好書，成語(yǔ)故事、寓言故事、名人故事、美德故事。以上這些是我平時(shí)常抓不懈得幾項(xiàng)內(nèi)容，俗話說(shuō)，好的開端是成功的一半。希望今后我們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)方面，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材。我相信正因?yàn)槲业暮脤W(xué)生們攤上了好的家長(zhǎng)才會(huì)這樣出色，我也希望優(yōu)秀的家長(zhǎng)們協(xié)助我成為優(yōu)秀的教師，總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”引用雷鋒的一句話：人的生命是有限的，但我會(huì)把有限的生命，投入到無(wú)限的為學(xué)生服務(wù)中去。因此我相信，在座的各位家長(zhǎng)一定會(huì)協(xié)助我做好學(xué)生的工作，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨。第五篇：班主任如何開好家長(zhǎng)會(huì)班主任如何開好家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通聯(lián)系的重要形式，一次家長(zhǎng)會(huì)組織的好不好，能不能達(dá)到目的，這不僅直接影響學(xué)生的教育效果，而且從另一個(gè)層面說(shuō)，也反映了一個(gè)班主任的組織能力和工作能力。一次好的、成功的家長(zhǎng)會(huì)，既要使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)整體狀況和學(xué)生個(gè)體在學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)全面的了解，同時(shí)也要充分利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的積極性，以達(dá)到家校密切配合、共同管理好、教育好學(xué)生的目的?？偟膩?lái)說(shuō)，要開好家長(zhǎng)會(huì)，班主任要讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中：有“看”的；有“聽”的；有“做”的；有“想”的，讓家長(zhǎng)真正全面、積極、主動(dòng)參與到家長(zhǎng)會(huì)中。一、家長(zhǎng)會(huì)要“有看的”每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)把孩子一個(gè)學(xué)期以來(lái)的成績(jī)展示出去。展示可分為三部分：第一展區(qū)展示的學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫字本、日記本等，平時(shí)家長(zhǎng)只看到自己孩子的本子，家長(zhǎng)會(huì)的展示使家長(zhǎng)可以看到全班孩子的本子，可以使家長(zhǎng)掌握自己孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中還存在哪些問(wèn)題，孩子的綜合能力出在班級(jí)處于什么位置。這對(duì)家校進(jìn)一步密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣將大有益處。第二展區(qū)展出的就是一個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子每周一期的小報(bào)。別小瞧一張張小小的報(bào)紙，它可以培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等綜合能力，看著浸滿孩子們智慧和汗水的小報(bào)紙，家長(zhǎng)們都是樂(lè)呵呵的。第三展區(qū)展示的就是孩子們的成長(zhǎng)記錄本。每個(gè)孩子一本成長(zhǎng)記錄，里面記載著他們一個(gè)學(xué)期以來(lái)的成敗得失，有自己的分析，老師的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的寄語(yǔ)。在班級(jí)走