【文章內(nèi)容簡介】 野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。游戲：編一編防火的拍手歌。如：運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）引領學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。（四）逃生體驗，增強意識。逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。在體育委員帶領下做好準備活動。放臵火災道具。查看逃生路線。在老師帶領下分組疏散逃生。小結(jié)，評價。談談收獲與體驗。第七課時 警惕電子游戲的陷阱一、教學目標：讓學生了解電子游戲的害處如何抵制游戲機的誘惑。培養(yǎng)學生良好的生活情趣。二、重點難點：辨別網(wǎng)絡陷阱，遵守青少年上網(wǎng)文明公約。三、課前準備：網(wǎng)絡資料。四、教學過程：師：我們應如何面對游戲機的誘惑？（板書）電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦臵身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴重的危害？長時間上網(wǎng)對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟負擔，又容易養(yǎng)成不良行為習慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（教師展示“請你思考”）小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學的學生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的。事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學生則是網(wǎng)吧里的?？?。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。請你思考：有的同學認為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。因此，應提倡中學生玩電子游戲；也有的同學認為玩電子游戲?qū)ξ覀冇泻o益。因此，應該禁止玩電子游戲。對此，你持什么觀點？學生討論小結(jié)：同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。否則，我們會為之付出沉重的代價。第八課時 健康上網(wǎng)一、教學目標：了解網(wǎng)絡的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡知識，學會健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡之間的互動性。培養(yǎng)學生收集相關信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。二、重點難點：綠色上網(wǎng)，共享資源。三、課前準備：答題卡。四、教學過程：第一課時一、導入師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點吸引著越來越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡已滲透到我們生活的各個角落，越來越多的人認識它、學習它、利用它。人們紛紛“上網(wǎng)”，享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡已主宰了我們的生活，成為生活的一部分。二、網(wǎng)絡與生活密不可分同學們，你們上網(wǎng)嗎？平時利用網(wǎng)絡做些什么？學生交流師總結(jié)：隨著計算機的普及，網(wǎng)絡已走入我們生活的各個方面，它對我們的青少年學生的思想、行為方式產(chǎn)生了巨大的沖擊力。網(wǎng)絡文化因其互動性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會網(wǎng)絡活動的主體。但是，網(wǎng)絡文化在為青少年帶來更多文化、學習、娛樂方式的同時，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來不可低估的負面影響。我來辨一辨：辨題：學生上網(wǎng)利大于弊（正方）——學生上網(wǎng)弊大于利（反方）方法：先將全班分為六小組，各組預賽之后派三人為代表組成三大組進行辯論，班長為主席，由主席組織3—5人為評委。程序：主席介紹雙方隊員、辯題→雙方辯論→總結(jié)陳詞→評委點評→宣布結(jié)果調(diào)查小組，講述調(diào)查情況，談談感受。第二課時 教學過程：一、網(wǎng)絡的負面影響觀看錄像（網(wǎng)吧里的問題少年）和一則則觸目驚心的新聞。談談觀看之后的感受出示調(diào)查表。教師總結(jié)：迷戀網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡犯罪的比例也正逐年遞增。二、如何正確上網(wǎng)觀看《健康上網(wǎng)一兩招》講講自己的收獲。發(fā)出倡議書： 同學們：網(wǎng)絡作為信息技術的產(chǎn)物、社會文明發(fā)展的標志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成為我們青少年學生喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。但是，我們在利用網(wǎng)絡的同時，也應當清醒地認識到：網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時也帶來了隱患，在帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們生活中時常會看到：有的同學因沉迷于網(wǎng)絡，荒廢學業(yè)、道德缺失、進而誘發(fā)犯罪。網(wǎng)絡的負面影響已經(jīng)成為家長、學校及全社會共同關注的一個社會問題。為了能夠充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，抵制網(wǎng)絡污染，在此我們向全市中小學生提出如下倡議：一、不進營業(yè)性網(wǎng)吧。營業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開設的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成長中的我們有可能因為好奇而誤入陷阱。因此，我們要嚴格遵守有關法律、法規(guī)，遵守學生行為規(guī)范，堅決不進營業(yè)性網(wǎng)吧。二、不瀏覽色情網(wǎng)站。色情網(wǎng)站是荼毒未成年人心靈的鴉片，一旦接觸，就會使人精神萎靡，身心受害。我們要主動抵御色情網(wǎng)站的侵襲，自覺做到不碰、不沾、不看、不傳。三、不沉迷網(wǎng)絡游戲。網(wǎng)絡游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學生，學習是我們的首要任務。游戲永遠只是我們業(yè)余生活的點綴。讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，參與“綠色上網(wǎng)工程”活動，為爭當網(wǎng)絡“小學士、小碩士、小博士”而努力學習吧。同學們，我們青少年是網(wǎng)絡文明的受益者，更應該成為網(wǎng)絡文明的建設者。自覺實踐青少年網(wǎng)絡文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網(wǎng)民；要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導和建設網(wǎng)絡文明新風；要開展網(wǎng)上的學習和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學習和實踐。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺遠離網(wǎng)吧，弘揚網(wǎng)絡文明、倡導健康生活，為營造綠色網(wǎng)絡環(huán)境作出我們新時代青少年應有的貢獻。三、教師總結(jié)：讓我們積極響應號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律、自護，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一名文明、健康的網(wǎng)民！第九課時 面對洪水如何避險教學目標：了解洪水的危險，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災害。認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預防。學會在洪水中保護自己。重點難點：認識洪水的危害，學會自我保護。課前準備：課件。教學過程：一、導入：出示課件——洪水來了。師：你看到了什么？你是怎么想的？質(zhì)疑：關于洪水，你有什么問題嗎？講述：下面，來研究有關洪水的秘密。二、新授：認識可怕的洪水（1）出示課件——受災的地方，學生觀察。（2）提問：你認為洪水有哪些危害？（3）課件：可怕的泥石流、害人的山洪。認識洪災發(fā)生時（1）了解洪災來臨前的準備。（2）學生分組討論——洪水來臨前要準備些什么？（3）觀察課件——來臨前的準備。小結(jié)：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看天氣預報，要準備好應急物品，要注意往高地轉(zhuǎn)移。學會洪水中自救（1）觀察課件——洪水中的自救 提問：他們是如何自救的？講解：洪水來臨時，不要恐慌，應該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。了解洪水過后的處理 討論：洪水過后，我們應該做什么？小結(jié)：洪災過后，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，進行緊急接種和服藥預防。三、鞏固、反饋概述本課內(nèi)容。課件出示——了解洞庭湖的4350工程（1）課件中告訴我們什么？（2）你的家鄉(xiāng)有哪些防洪減災的工程？提問：通過本課的學習，你知道了什么？第三篇：五年級下冊安全教育教學計劃五年級下冊安全教育教學計劃小張學校楊紅霞一、教學目標：認識社會安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍。了解應對敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護能力。提高自我防范能力，學會應對突發(fā)事件。了解飲食與健康的關系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學。明確食物中毒與鉛中毒的現(xiàn)象，知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。了解傳染病的危害，及傳播途徑和預防措施，形成一定的應對傳染病的能力。增強消防意識，了解怎樣預防火災的發(fā)生，形成對存在危險隱患的地方的防范意識。學會合理使用網(wǎng)絡資源，增強對網(wǎng)絡信息的辨別能力。了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突發(fā)時的自救常識。二、教學措施：在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。在教學中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果，協(xié)助學校進行安全教育。第四篇：五年級生命安全教育下冊