【文章內(nèi)容簡介】 to sth 對某事是重要的 a seat 就座；坐下 well 也 the rules 遵守規(guī)則 the beginning 在開頭 tired 累了 of 代替 sb up 強壯某人的體魄 well in 在……做的好 at sb 朝某人喊叫 Unit 1 Topic 3 about sth 談?wù)撃呈?friends with sb 與某人交朋友be ready for sth photos 照相 able to 能夠，有能力 badly in sth 在某方面做的差 the first time 初次 four years 每四年；每隔三年 for 代表 least 至少 part in 參加 once 立刻 sth to sb 把某物傳給某人 doing sth 喜歡做某事 the environment 改善環(huán)境 it six o’clock 定在六點鐘 the school gate 在校門口 the right side of 在右側(cè) place 發(fā)生 apples 摘蘋果 of interest 名勝古跡 history 在歷史上 morning exercises 做早操 fond of 喜歡 time 下一次第四篇：仁愛英語八年級上冊unit1說課稿仁愛英語八年級（上）Unit 1 Topic 3 Section C說課稿說課人：肖云一、說教材Ⅰ.教材的地位和作用本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是談?wù)擉w育運動，共三個話題。我所說課的內(nèi)容為第一單元第三話題的C部分，話題以奧林匹克運動會為中心，在復(fù)習(xí)前兩個話題所學(xué)的基礎(chǔ)上，引入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本課課型為閱讀課，重點活動是1a和1b部分。作為話題的第三課，學(xué)生對相關(guān)的詞匯和句型已有所掌握，因此本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。Ⅱ.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。（1）知識目標(biāo)：Olympics，motto, symbol, stand for, at least, nowadays, pete, host, beginning, medal...（2）能力目標(biāo)、說、讀、寫的能力，重點是讀和寫的能力。，善于與他人合作的能力。（3）情感目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。，積極鍛煉，強身健體。Ⅲ.教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點、短語。Olympics ； motto； symbol ；ring；stand for； at least；in turn?（2）教學(xué)難點，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)要求提取和處理文章信息的能力。，并能將新知識運用到寫作中。二、學(xué)情分析，形象思維能力強，本課在導(dǎo)入，重點單詞呈現(xiàn)，都有具體的圖片、例子展示，有助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。、寫過渡，相對來說要求更高。而我班學(xué)生現(xiàn)有的英語基礎(chǔ)相對薄弱，基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，單詞儲備不足。在這種矛盾下，為了能有效提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心，我將化難為易，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有英語水平設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)。三、說教法和學(xué)法 Ⅰ.教學(xué)方法本課主要運用“任務(wù)型語言教學(xué)法”，并輔助多媒體教學(xué)法，整體教學(xué)法。：在教師精心設(shè)計的各種“任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得知識或得出結(jié)論，從而獲得運用語言的能力而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識點，在本課的教學(xué)中，我將根據(jù)課程的總體目標(biāo)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計問題和任務(wù)活動，吸引和組織學(xué)生積極參與。：在語言教學(xué)中，雖然我們常把語言分成“聽，說，讀，寫”四個部分，但實質(zhì)上語言是包含這四個部分的不可分割的整體。而且，除了把語言本身看做是個整體外，還把語言教學(xué)的范疇推廣到與學(xué)生生活有關(guān)的其他方面。語言教學(xué)要與文化，社會相結(jié)合。在本課中不僅貫穿了聽說讀寫，還讓學(xué)生了解與奧運相關(guān)的文化背景知識，拓寬學(xué)生的視野。：具體教學(xué)中采用直觀教學(xué)手段。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解和思維的能力。Ⅱ?qū)W法指導(dǎo)新制定的《語言課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位，依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。在課堂上，我指導(dǎo)學(xué)生做到“聽，說，讀，寫，思，議”六個字，具體來說為以下幾點：。，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討，相互交流，相互合作，從而獲得知識，技能和情感體驗，發(fā)展學(xué)生的能力。，布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。四、說教學(xué)過程 Step1 導(dǎo)入新課用剛剛過去的里約奧運會上幾張大家比較熟悉的圖片引入話題，引起學(xué)生的興趣。Step2 閱讀前準(zhǔn)備，具有代表性的圖片向?qū)W生簡單介紹奧運會的有關(guān)知識，包括奧運會的標(biāo)志，口號和中國的奧運記憶。在介紹的同時教授新單詞，如Olympic, symbol, motto, ring 等。設(shè)計意圖：利用圖片，既能讓學(xué)生更直觀地了解奧運相關(guān)的文化背景知識，又有助于學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)新單詞，為下一步完成閱讀任務(wù)做好準(zhǔn)備。Step3 閱讀課文，完成任務(wù)。（1）欣賞文章視頻設(shè)計意圖：讓學(xué)生對接下來要閱讀的文章有一個直觀的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。（2）聽1a課文，完成1b的填空。在聽之前先讓學(xué)生理解題目要求，帶著問題聽和讀，并在限定的時間內(nèi)快速找到相關(guān)信息。設(shè)計意圖：1b的題目相對來說比較簡單，此處主要是訓(xùn)練學(xué)生閱讀時提取信息的能力。（1）閱讀第1,2段，回答下列問題 do the five rings stand for? and where did the modern Olympics start? 39。s the motto of the Olympics?（2）閱讀第三段，判斷正誤 Olympics are held by different cities in turn.（） developing countries have no chance to hold the Olympics.（） Olympics will be more and more popular（）設(shè)計意圖：分段設(shè)置任務(wù)，可降低閱讀難度，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)不同要求提取信息和處理文章信息的能力。（3）學(xué)習(xí)本課重點單詞和短語的用法at least，in turn，more and more popular，have the chance to do sth.，stand for Step4 閱讀后小組活動校運會即將來臨，你和班上的同學(xué)將會怎樣為校運會做準(zhǔn)備呢？你們將參加些什么項目呢？通過小組合作，要求學(xué)生用一般將來時就這個話題進(jìn)行造句，并進(jìn)行展示。（我將采用一些評價手段以激勵學(xué)生。分別從學(xué)生句子的準(zhǔn)確性、語音、語調(diào)等方面進(jìn)行評價。）設(shè)計意圖：通過造句并展示，提高學(xué)生說和寫的能力。讓學(xué)生在小組間展開討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語言。通過師生互動、生生互動，鼓勵學(xué)生大膽開口，勇敢表達(dá)