【文章內(nèi)容簡介】 生健康，增強學生的體質(zhì)。因此，學校體育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。6實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑。答：學校體育工作條例規(guī)定，學校體育工作是指體育課教學、課外體育活動、課外運動訓練和體育競賽，是實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。（1）體育課。體育課是學校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學計劃所開設的必修課，是對學生進行系統(tǒng)的體育教育過程。（2）課外體育活動。課外體育活動是實現(xiàn)我國學校體育目標的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓練與體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。70、簡述體育教學過程的一般規(guī)律。答：體育教學過程的基本規(guī)律，可分為一般教學規(guī)律和特殊教學規(guī)律兩類。(一)體育教學過程的一般規(guī)律體育教學過程的一般規(guī)律是指體育教學同其他學科一樣，所共有的普通規(guī)律。1）社會制約性規(guī)律。2）認識規(guī)律。3）學生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學內(nèi)容和教學過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學效果取決于教學基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學過程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學過程的特殊規(guī)律體育教學過程的特殊規(guī)律是指體育教學過程所特有的規(guī)律。l）動作技能形成的規(guī)律。2）人體機能適應性規(guī)律。3）人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。7簡述課外體育鍛煉的意義。答：課外體育活動是學校體育的重要組成部分，它與體育教學、運動訓練相輔相成，共同完成學校體育的目的任務。課外體育鍛煉是利用課余時間，運用各種身體練習的方法，結合自然力和衛(wèi)生措施，進行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達到增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進學生全面發(fā)展的目的。（一）有助于體育興趣、習慣的培養(yǎng)；（二）有助于終身體育基礎的形成；（三）有助于學生形成良好的生活習慣，促進文化學習；（四）豐富課外文化生活，促進校園文明建設。7什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標準和方法進行價值判斷的活動。目的是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據(jù)和途徑。7小墊子在體育課教學中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學中做目標。7籃球運球的練習方法有哪幾種？（要求答四種以上）直臂對墻運球、直腿坐、做體側(cè)運球、單臂支撐旋轉(zhuǎn)運球、原地高運球踢腿原地胯下左、右運球、原地背后換手變向運球、原地胯下前后運球環(huán)繞兩腿做8字運球、原地運兩球（同時起落）、原地運兩球（交替起落）7如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的運動興趣? 1）運用游戲培養(yǎng)學生的興趣2）合理選擇教材培養(yǎng)學生運動的興趣 3）建立合理的評價體系培養(yǎng)學生的運動興趣7跳高的助跑有什么作用？助跑的任務是獲得必要的水平速度，并為提高起跳效果和順利地越過橫桿創(chuàng)造條件。7體育運動對呼吸系統(tǒng)的影響。運動時要消耗能量。體力活動愈劇烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活動就會通過各種調(diào)節(jié)方式明顯得到加強。運動對呼吸機能的作用是復雜的，除能最大程度地改善人體的吸氧能力，降低呼吸中樞對乳酸和二氧化碳的興奮性和增強人體對缺氧的耐受力外，據(jù)稱還能促使呼吸機能出現(xiàn)“節(jié)省化”。實驗證明，由于運動員呼吸機能的高度發(fā)展，呼吸和動作配合的協(xié)調(diào)完善，在進行定時活動時，呼吸系統(tǒng)的各項指標的變化，都比一般人要小。(1)體育鍛煉能提高呼吸機能（呼吸肌發(fā)達，收縮力增強、最大通氣量大、肺活量增大、呼吸差區(qū)別較大）。(2)體育鍛煉能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率，調(diào)節(jié)呼吸的節(jié)奏和形式的能力增強7影響體育教學有效性的主要因素有哪幾方面？1）能否激發(fā)并保持學生學習的興趣。2）學生是否了解自己所要達到的目標和所學的內(nèi)容。3）教師是否掌握了讓學生易于理解的教學技能。4)教師應用的教學策略是否得當。7體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處？（1）預防心血管?。?）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險性（6）預防骨裂（7）保持身體活動的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽80、體育鍛煉對心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在哪幾方面？一、體育鍛煉為心理健康發(fā)展提供堅實的物質(zhì)基礎二、體育鍛煉是心理發(fā)展的一種動力三、體育鍛煉能推動自我意識的發(fā)展四、體育鍛煉能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)8學生評價內(nèi)容？指在一定教育價值觀指導下,根據(jù)一定的標準,運用現(xiàn)代教育評價的一系列方法和技術,對學生的思想品德,學業(yè)成績,身心素質(zhì),、請列舉五種發(fā)展學生快速跑能力的練習方法。（1）20—40米行進間快跑練習。（2）4*25—50米接力跑，加速跑，追趕跑練習。（3）下坡跑練習。（4）順風跑練習。（5）各種短段落的變速跑練習8終身體育的概念終身體育，是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。終身體育的含義包括兩個方面的內(nèi) 容：一是指人從生命開始至生命結束中學習與參加身體鍛煉，使終身有明確的目的性，使體育成為一生生活中始終不可缺少的重要內(nèi)容；二是在終身體育思想的 指導下，以體育的體系化、整體化為目標，為人在不同時期、不同生活領域中提供參加體育活動機會的實踐過程。8終身體育與學校體育的關系學校體育是終身體育的基礎。學校體育中學生處在6－22歲年齡段，是從學齡兒童進入青春發(fā)育期的關鍵時期，也是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地全面鍛煉身體，促進身心健 康，掌握體育的知識、技術、技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)體育意識的重要時期。這個時期，身體生長發(fā)育得如何，直接影響著人的一生。如果少年時期身體發(fā)育得不好，如脊柱側(cè)彎、駝背、呼吸機能差等等，到了成年以后往往無法彌補，而成為終身的缺陷。所以，學校體育在終身體育的體系中，起著承上啟下的作用，是終身體育的重要一環(huán)，是人們奠定終身體育基礎的關鍵時期。8學校體育如何為終身體育奠定基礎1）打好身體基礎 2）掌握體育的知識、技能，學會自主的學習、鍛煉 3）培養(yǎng)興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣 4）培養(yǎng)自我體育意識 8體育課程的基本任務是什么？（15分）1）遵循教育規(guī)律與教學原則，結合大學生生理、心理特點，科學系統(tǒng)地發(fā)展學生的體能素質(zhì)和基本運動素質(zhì)，增強體質(zhì)，增進健康。促進身體形態(tài)結構，生理機能和心理狀態(tài)的完善與發(fā)展，提高對環(huán)境的適應能力。2）強化學生的體育意識與健康意識，深刻理解體育運動的內(nèi)涵，提升體育文化品位，提高體育文化素養(yǎng)。3）幫助指導學生掌握體育的基本理論知識，基本技術，基本技能和衛(wèi)生保健知識。培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的習慣和能力，拓展學校體育的社會功能。4）培養(yǎng)學生愛國主義思想和集體主義精神，樹立正確的體育道德觀，價值觀和人生觀。/培養(yǎng)學生吃苦耐勞，堅韌不拔的開拓精神。8當前我國學校體育的總目標是什么？增進學生健康，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能，形成運動的興趣和鍛煉的習慣，形成良好的心理品質(zhì)，提高人際交往的能力與合作精神，形成健康的生活方式和積極進取的生活態(tài)度，提高少數(shù)學生的運動技術水平。8運動技能形成和發(fā)展的過程（形成規(guī)律）。（8分）（1）運動技能獲得階段──泛化過程（2）動作技能改進階段──分化過程（3）動作技能穩(wěn)定階段──鞏固過程（4）動作自動化 8學校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？ 答：《中小學體育工作督導評估指標體系》90、什么是競技體育？什么是群眾體育？競技體育與群眾體育的關系如何？1)競技體育亦稱競技運動，是體育的重要組成部分，它是以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運動成績，奪取比賽優(yōu)勝為主要目標的社會體育活動。2)群眾體育，也稱“社會體育”、“大眾體育”。廠礦、企業(yè)、事業(yè)、機關的職工，以及城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民，為達到健身、健心、健美、娛樂、醫(yī)療等目的而進行的內(nèi)容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。按區(qū)域特征分有：城市體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育、農(nóng)村體育；按年齡分有：嬰幼兒體育、兒童少年體育、青年體育、中年體育和老年體育；按性別分有：女子體育、男子體育；按職業(yè)分有：職工體育、農(nóng)民體育、軍人體育；按健康狀況分有：正常人體育、殘障人體育；按活動場所分有：家庭體育、社區(qū)體育、企業(yè)體育等。3）群眾體育是競技體育的基礎，競技體育是群眾體育的集中體現(xiàn)，有了廣泛的群眾體育，才能有全民的體育熱情，才能有更多，更有潛力的競技運動員被選拔出來，沒有群眾體育，選拔競技運動員就沒有了群眾基礎；當然競技體育是群眾體育的充分集中體現(xiàn)，代表著本地區(qū)，本國家的群眾體育水平。9矩陣組織的含義是什么？矩陣組織的優(yōu)點都有哪些？ 矩陣組織又稱項目組織或?qū)０附M織，它是為解決某項特殊任務而組建的臨時性工作組織體制。矩陣組織是由縱橫兩套管理系統(tǒng)組成的長方形組織結構，一套是縱向的職能系統(tǒng)，另一套是為完成某項特定任務而組成的橫向管理系統(tǒng)。矩陣組織的優(yōu)點：（1）提高了組織的靈活性，可以隨時組建、重建和解散團隊。（2)由于項目團隊成員享有較高的決策權，其激勵和對組織的承諾水平較高。（3）矩陣組織中的雇員有機會學到更多的技能。（4）充分利用組織的人力資源。（5）團隊成員保留職能部門中的身份，從而在職能部門與項目團隊間建立聯(lián)系，加強了組織內(nèi)的協(xié)作。（6）對于高層管理者而言，矩陣是一種有效的分權工具。9體育區(qū)別于其他事物的特殊本質(zhì)。以身體練習為手段，發(fā)展身體，增強體質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，為社會發(fā)展服務。它在社會發(fā)展過程中，受一定的政治、經(jīng)濟制約，并為一定的政治、經(jīng)濟服務。體育具有自然的和社會的兩重屬性。自然屬性如體育的方法、手段等；社會屬性如體育的思想、制度等。9武術的特點和作用 特點：具有獨特的民族風格 既有套路演練，又有技擊格斗 具有攻防技擊性具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒?具有廣泛的適應性作用：1 增強體質(zhì)、防身自衛(wèi)： 2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操競技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進友誼 9什么是體育手段？體育手段的特點有哪些？體育手段：人們?yōu)榱藦娚斫◇w、防病祛病、愉悅身心以及提高運動技術水平而采用的各項活動的內(nèi)容和方法的總稱。特點：歷史性、國際性和民族性、地域性； 9少數(shù)民族體育的特點。群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性 9體育與教育的關系1）體育是教育的重要組成部分 2）體育是一切教育的前提和基礎 3）教育對體育的制約和影響第二篇：體育教師招聘考試簡答題體育教師招聘考試簡答題簡述體育教學中的評價式學習。答：是指學生了解平價的方法和參與評價的過程，在體育教學過程中，教師應教會學生自我評價的方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學的過程和結果進行評價。這樣有助于調(diào)動學生學習的積極性，容易吧學生的智慧和力量融入到教學過程中來，使師生在互動過程中加深理解，也有助于學生關注體育教學的過程，促使教師更有效地進行體育教學。學校體育科研的特點。（1）探索性，學校體育科研是以揭示未知目的的探索過程，是一種有意識、有計劃、有目的、有針對的研究活動。學校體育工作要想取得突破性的進展，必須進行認真的研究與探索。（2）創(chuàng)造性，學校體育科研的創(chuàng)造性可以通過以下幾點來體現(xiàn)：概念與觀念上的創(chuàng)新，通過研究提出新的觀點、新的理論，或?qū)υ械睦碚撨M行補充和發(fā)展；方法上的創(chuàng)新，創(chuàng)造出一些新的方法、新的技術；應用上的創(chuàng)新，把原有理論和方法或者新出現(xiàn)的理論和方法，應用到某個領域或某個研究項目中。（3）繼承性，學校體育科研的價值在于創(chuàng)造，但是，任何創(chuàng)造都離不開對前人成果的繼承，沒有繼承就沒有創(chuàng)造。（4）多學科，學校體育科研涉及自然科學和社會科學等多種學科，從事學校體育科研研究，依靠單一的體育知識是遠遠不夠的，必須運用多種學科知識和各種先進技術手段。體育教學設計的功能 答：（1）體育教學設計有助于突出體育教學活動中學生的主體地位，（2）有助于增強學生的學習興趣，（3）有助于提高體育教學效率和體育教學效果。如何開展體育大課間體育活動？ 答：大課間體育活動的開展要具有科學性，符合學生的年齡特點和生理變化規(guī)律，符合季節(jié)氣候的變化，活動內(nèi)容要不斷的翻新、不斷的發(fā)展，有著積極向上的心態(tài)，是學生產(chǎn)生濃厚的興趣，大課間體育活動才有生命力。（1）要有實效性，是學生的身心發(fā)展得到全面發(fā)展，要把體育活動建立在快樂之中，充分調(diào)動學生參與活動的積極性，結合健康教育達到增強體質(zhì)的目的。（2）開展要有創(chuàng)新性，要符合標準，因地制宜形成學校特色，突出創(chuàng)新教育，充分發(fā)展學的個性與特長，讓每一個學生在集體活動中找到自己的位置，現(xiàn)實自身的價值。（3）要具有技術性，要體現(xiàn)體育與美育的完美結合?？晌{一些現(xiàn)代健美操、健身操及某些特色體育項目，形成活動豐富新穎，配以優(yōu)美抒情的音樂。有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造美欣賞美的能力。（4）要有滲透性，要是大課間成為一個育人的綜合實體，以班級、隊、組等單位來組織，培養(yǎng)學生的群體意識和集體主義精神。體育鍛煉的一般方法：答：負重練習法（按一定的次數(shù)、重量、標準、動作頻率去鍛煉），重復鍛煉法（按約定的內(nèi)容反復進行），綜合鍛煉法、身體不同部位的鍛煉法。體育課程的選擇標準。答：應符合課程目標要求，學生的愛好與心情要求，適應學生的實際運動水平，與學校特點相適應，充分發(fā)揮學校課程現(xiàn)有的資源作用，貼近學生生活、便于學生在學校、家里等運用。體育與健康課程的價值：增進身體健康、提高心理健康水平、增強心理社會適應能力、獲得體育健康知識和技能。在彎道上起跑，你應站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位置上。為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節(jié)稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力